圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響的曲線.其中實線表示真正光合作用速率,虛線表示呼吸作用速率.圖乙為該植物在適宜條件下,光合作用速率隨光照強度變化的示意圖.圖丙為光合作用的有關過程(假設有機物全為葡萄糖).請據(jù)圖回答:

(1)當環(huán)境溫度為25℃時,該植物的有機物凈積累量為
 
mg/h(保留小數(shù)點后一位有效數(shù)字).理論上預計,在溫度為
 
條件下,植物生長狀況達到最佳,已知乙圖是在此溫度條件下繪制而成的曲線,理論上分析,如果溫度改變?yōu)?5℃,圖中c點將向
 
移.
(2)乙圖中用
 
的量表示植物的光合作用速率,圖中c點表示
 

(3)若該植物生長的環(huán)境日溫為35℃,則夜溫不能高于
 
℃(11h白天,13h黑夜),才能保證該植物正常生長. 
(4)甲圖中在溫度為45℃的條件下,該植物葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所有
 

(5)圖乙中線段od長度的生物學意義:
 

(6)圖丙中,參與過程C的物質(zhì)產(chǎn)生的場所有
 
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題是光合作用與細胞呼吸的過程,影響光合作用的因素的題目,先結(jié)合題圖對相關知識點進行梳理,然后根據(jù)問題涉及的內(nèi)容分析解答.
解答: 解:(1)當環(huán)境溫度為25℃時,該植物的真正光合作用速率減去呼吸作用速率,即為有機物凈積累量為(6.1-2.6)÷264×180=2.4mg/h.理論上預計,在溫度為30℃條件下,植物有機物凈積累量最大,故此溫度下生長狀況達到最佳,乙圖是在溫度改變?yōu)?5℃,即溫度升高,c光飽和點將向左移.
(2)乙圖中用單位時間O2釋放的量表示植物的光合作用速率,圖中c點表示植物光合速率達到最大所需最小光照強度(光飽和點).
(3)若該植物生長的環(huán)境日溫為35℃,光合作用消耗二氧化碳共7×11=77mg,故(77-4×11)÷13=2.5mg,故夜溫不能高于25℃,才能保證該植物正常生長.
(4)甲圖中在溫度為45℃的條件下,該植物葉肉細胞即進行光合作用,也進行呼吸作用,故產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體,線粒體,細胞質(zhì)基質(zhì).
(5)圖乙中線段od長度的生物學意義:光照強度大于或等于c時的凈光合作用速率.
(6)圖丙中,參與過程C(2C3化合物+4NADPH+ATP
(CH2O)+C5化合物+H2O,ATP
ADP+PI)的物質(zhì)即酶、NADPH和ATP,其產(chǎn)生的場所分別為核糖體和類囊體膜.
故答案為:(1)2.4         30℃左
(2)單位時間O2釋放;    植物光合速率達到最大所需最小光照強度(光飽和點)
(3)25
(4)葉綠體,線粒體,細胞質(zhì)基質(zhì) 
(5)光照強度大于或等于c時的凈光合作用速率
(6)核糖體和類囊體膜(類囊體或基粒也可)
點評:本題的知識點是光合作用與細胞呼吸之間的關系,光照強度對光合作用的影響,主要考查學生的識圖能力和利用題圖信息解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

將小麥種子分別置于15℃和30℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天,依次取等量的萌發(fā)種子分別制成提取液Ⅰ和提取液Ⅱ.取3支試管甲、乙、丙,分別加入等量的淀粉液,然后按下圖加入等量的提取液和蒸餾水,45℃水浴保溫5分鐘,立即在3支試管中加入等量本尼迪特試劑并煮沸2分鐘,搖勻觀察試管中的顏色.結(jié)果是(  )
A、甲呈藍色,乙呈紅黃色,丙呈無色
B、甲呈無色,乙呈紅黃色,丙呈藍色
C、甲、乙皆呈藍色,丙呈紅黃色
D、甲呈淺紅黃色,乙呈紅黃色,丙呈藍色

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科目:高中生物 來源: 題型:

控制果蠅眼色的基因僅位于X染色體上,紅眼(R)對白眼(r)為顯性.研究發(fā)現(xiàn),眼色基因會因染色體片段缺失而丟失(記為X0);若果蠅兩條性染色體上都無眼色基因則其無法存活.在一次用純合紅眼雌果蠅(XRXR)與白眼雄果蠅(XrY)的雜交實驗中,子代出現(xiàn)了一只白眼雌果蠅.根據(jù)上述資料回答下列問題.
(1)基因型為XRXr的雌果蠅,減數(shù)第二次分裂后期出現(xiàn)部分基因型為XRXr的次級卵母細胞,最可能原因是
 
,此時期細胞中含有
 
個染色體組.
(2)欲用一次雜交實驗判斷子代白眼雌果蠅出現(xiàn)的原因.請簡要寫出實驗方案的主要思路:
 

實驗結(jié)果預測和結(jié)論:
①若子代果蠅
 
,則是環(huán)境條件改變導致的不可遺傳的變異.
②若子代果蠅
 
,則是基因突變導致的.
③若子代果蠅
 
,則是染色體片段缺失導致的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動,而信息分子是它們之間的“語言”.請結(jié)合圖1回答.

(1)圖中甲表示淋巴細胞增殖分化產(chǎn)生的
 

(2)圖中④表示
 
系統(tǒng).直接作用于腎上腺細胞的信息分子丙是來自神經(jīng)元分泌的
 
.當人在寒冷環(huán)境時,體內(nèi)腎上腺素和
 
分泌都會增加.
(3)為研究影響促甲狀腺激素(TSH)分泌的因素,研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離出新鮮的下丘腦和垂體,然后將這些結(jié)構(gòu)單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基TSH的濃度,結(jié)果如圖2.
①實驗中A瓶作為空白對照,可以說明
 

②D瓶與A、C瓶比較,說明
 
.E瓶與A、C瓶比較,說明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關基因工程的問題.普通棉花中含β-甘露糖苷酶基因(GhMnaA2),能在纖維細胞中特異性表達,產(chǎn)生的β-甘露糖苷酶催化半纖維素降解,棉纖維長度變短.為了培育新的棉花品種,科研人員構(gòu)建了反義GhMnaA2基因表達載體,利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導入棉花細胞,成功獲得轉(zhuǎn)基因棉花品種,具體過程如圖,據(jù)圖回答問題.

(1)①和②過程中所用的限制性內(nèi)切酶分別是
 
、
 

(2)③過程中用酶切法可鑒定正、反義表達載體.用SmaⅠ酶和NotⅠ酶切正義基因表達載體獲得0.05kb、3.25kb、5.95kb、9.45kb四種長度的DNA片段,則用NotⅠ酶切反義基因表達載體獲得DNA片段的長度應是
 
 

(3)④過程中利用農(nóng)桿菌介導轉(zhuǎn)化棉花細胞的過程中,整合到棉花細胞染色體DNA的區(qū)段是含有E6啟動子和GhMnaA2基因的T-DNA,轉(zhuǎn)化后的細胞再通過
 
形成完整植物體.培養(yǎng)過程中,脫分化形成愈傷組織和再分化形成完整植株主要取決于培養(yǎng)基中
 
.該培養(yǎng)技術(shù)通常采用培養(yǎng)基.
(4)導入細胞內(nèi)的反義GhMnaA2轉(zhuǎn)錄的mRNA能與細胞內(nèi)的GhMnaA2轉(zhuǎn)錄的mRNA互補配對,從而抑制基因的表達,其意義是
 

(5)下列有關基因及基因工程的敘述,正確的是
 
(多選).
A.自然選擇使基因發(fā)生定向變異
B.基因診斷的基本原理是DNA分子雜交
C.DNA連接酶、限制性內(nèi)切酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶
D.人工合成目的基因過程中,根據(jù)蛋白質(zhì)中氨基酸序列合成的目的基因的種類可能有多種
E.用基因工程方法創(chuàng)造出一種能分解石油的“超級細菌”,與一般細菌相比,它的繁殖速度極快.

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科目:高中生物 來源: 題型:

逆轉(zhuǎn)錄病毒載體是一種表達型質(zhì)粒,結(jié)構(gòu)如圖所示.如圖的“逆轉(zhuǎn)錄病毒序列”可以整合到動物細胞的染色體上,不斷地表達其攜帶的目的基因,獲得大量重組逆轉(zhuǎn)錄病毒.(E、F、H分別為限制酶 E、F、H的酶切位點).
(1)逆轉(zhuǎn)錄的模板是
 
,原料是
 

(2)在構(gòu)建重組質(zhì)粒時,目的基因插入該質(zhì)粒,此過程需要的酶是限制酶
 
 

(3)將重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)人大腸桿菌前用某種離子處理大腸桿菌使之成為
 
才能完成轉(zhuǎn)化過程.為了篩選出含重組質(zhì)粒的大腸桿菌,一般需要用添加
 
的培養(yǎng)基進行培養(yǎng).
(4)獲取大量重組質(zhì)粒后,可培育轉(zhuǎn)基因小鼠,將重組質(zhì)粒導入小鼠受精卵的方法是
 
.若目的基因進人細胞后插入在一條染色體DNA上,那么獲得轉(zhuǎn)基因純合子小鼠的方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的紅眼(W)對白眼(w)為顯性,這對等位基因位于X染色體上,圖1表示一紅眼雄果蠅與一紅眼雌果蠅分別通過減數(shù)分裂產(chǎn)生配子,再交配生出一白眼雄果蠅的過程,請據(jù)圖回答:

(1)圖1中E細胞的名稱是
 

(2)若C與F結(jié)合,產(chǎn)生后代的表現(xiàn)型為
 
.在下面圖2中畫出子代的基因型圖.
(3)若親代紅眼雌果蠅與一白眼雄果蠅交配,則后代總數(shù)中出現(xiàn)雄性紅眼果蠅的概率為
 

(4)如果根據(jù)子代的眼色就能確認性別的話,則親本的基因型是
 
,并在圖3框內(nèi)寫出遺傳圖解.

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科目:高中生物 來源: 題型:

當人體內(nèi)識別、消除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細胞功能過低時,可能導致( 。
A、類風濕關節(jié)炎
B、惡性腫瘤
C、肝炎
D、藥物及食物的過敏反應

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人體特異性免疫過程的描述正確的是( 。
A、有吞噬細胞參與的免疫就屬于特異性免疫
B、漿細胞是高度分化的細胞,有識別抗原的受體
C、記憶細胞的增殖和分化都形成效應細胞,分泌抗體
D、能與靶細胞結(jié)合的是致敏T細胞,淋巴因子都是它分泌的

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