18．現(xiàn)有一遺傳平衡的植物種群，其中AA的個(gè)體占36%，aa的個(gè)體占16%．已知抗除草劑（A）對(duì)不抗除草劑（a）為完全顯性，下列敘述正確的是（　�。�
A．使用除草劑不會(huì)造成種群的基因型頻率發(fā)生改變
B．使用除草劑會(huì)造成AA和Aa的個(gè)體易突變成aa的個(gè)體
C．不斷的使用除草劑會(huì)造成該種群變成一個(gè)新物種
D．該種群A基因頻率為60%

分析 由題意知，種群中AA的個(gè)體占36%，Aa的個(gè)體占48%，aa的個(gè)體占16%，因此A基因的基因頻率=36%+$\frac{1}{2}$×48%=60%，a的頻率=40%，據(jù)此答題．

解答 解：A、使用除草劑會(huì)殺死不抗除草劑個(gè)體，導(dǎo)致A頻率升高，a頻率下將，A錯(cuò)誤；
B、基因突變是不定向的，是本來(lái)就存在的，與是否使用除草劑無(wú)關(guān)，B錯(cuò)誤；
C、使用除草劑對(duì)抗除草劑個(gè)體進(jìn)行了選擇，但是沒(méi)有產(chǎn)生新物種，C錯(cuò)誤；
D、根據(jù)以上分析可知A的基因頻率為60%，a的頻率=40%，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因頻率、基因突變的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市等校聯(lián)考高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•梧州期末）細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了（ ）

A．植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別

B．細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新的細(xì)胞

C．生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

D．細(xì)胞是一個(gè)完全獨(dú)立的單位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．閱讀如下材料，回答問(wèn)題：
材料1：某研究小組對(duì)小鼠的肝腫瘤細(xì)胞（甲）和正常肝細(xì)胞（乙）進(jìn)行培養(yǎng)．
材料2：基因敲除是通過(guò)一定的途徑使機(jī)體特定的基因失活或缺失的技術(shù)．
（1）材料1屬于細(xì)胞工程范疇．制備肝細(xì)胞懸浮液時(shí)剪碎肝組織，再用胰蛋白酶（或膠原蛋白酶）處理，肝細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中通常在培養(yǎng)液中通入5%的CO2中，其主要作用是維持培養(yǎng)液的pH．為了防止細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中細(xì)菌的污染，可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素．
（2）材料2屬于基因工程的范疇．將某基因插入到基因表達(dá)載體的目的基因中，使目的基因失活（或滅活），通過(guò)顯微注射技術(shù)導(dǎo)入ES細(xì)胞中．觀察基因敲除前后生物體性狀的變化，可以研究目的基因（敲除基因）的功能；敲除抗原決定基因，還可獲得適合人體移植的其他動(dòng)物器官，減弱或消除免疫排斥（或排斥反應(yīng)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列情況中與染色體變異無(wú)關(guān)的是（　　）
A．第5號(hào)染色體短臂缺失引起的遺傳病
B．第21號(hào)染色體多一條的唐氏綜合癥
C．同源染色體之間交換了對(duì)應(yīng)部分的結(jié)構(gòu)
D．用花藥培養(yǎng)出了單倍體植株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．科學(xué)家已經(jīng)把人的干擾素基因?qū)爰倚Q細(xì)胞中，并得到高效的表達(dá)．此句中的“表達(dá)”的含義是指（　�。�
A．家蠶細(xì)胞中檢測(cè)到人干擾素基因的mRNA
B．家蠶細(xì)胞中檢測(cè)到人干擾素基因
C．人干擾素基因在家蠶細(xì)胞中進(jìn)行了轉(zhuǎn)錄和翻譯
D．家蠶細(xì)胞中提取到人干擾素蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2008秋•南京期末）已知某種物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式如圖所示，則下列哪種物質(zhì)與其有相同的運(yùn)輸方式（ ）

A．H2O B．K+ C．甘油 D．乙醇

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列各對(duì)性狀中，屬于相對(duì)性狀的是（　　）
A．玉米葉柄的紫色和葉片的綠色B．棉花的細(xì)絨和長(zhǎng)絨
C．羊的長(zhǎng)毛和短毛D．豌豆的高莖與蠶豆的矮莖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，是否可以穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳特性，只有通過(guò)鑒定和檢測(cè)才能知道．下列屬于目的基因分子水平的檢測(cè)和鑒定的是（　　）
①檢測(cè)受體細(xì)胞是否插入目的基因   ②檢測(cè)抗蟲(chóng)棉是否有了抗蟲(chóng)特性
③檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA     ④檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)．
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．生理學(xué)家在研究交感神經(jīng)對(duì)心臟收縮的控制作用時(shí)，發(fā)現(xiàn)用電流刺激蛙的交感神經(jīng)會(huì)造成其心跳加快，提出兩種假設(shè)：假設(shè)1交感神經(jīng)受電流刺激后，電信號(hào)直接傳導(dǎo)造成心臟跳動(dòng)加快；假設(shè)2交感神經(jīng)分泌某種化學(xué)物質(zhì)造成心臟跳動(dòng)加快．某同學(xué)為了探究哪種假設(shè)正確，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)步驟并回答問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①制備若干帶交感神經(jīng)的搏動(dòng)的離體蛙心，用插管插入蛙心的心室腔中，插管內(nèi)有任氏液（能夠維持蛙心跳動(dòng)的生理溶液），心臟內(nèi)的血液已被任氏液代替（如圖所示）．
②取步驟①制備好的蛙心兩個(gè)分別置于盛有等量且適量任氏液的容器A、B中，用心率測(cè)量?jī)x測(cè)量A、B中蛙心的心率（HA1、HB1）．
③刺激A中蛙心的交感神經(jīng)，用心率測(cè)量?jī)x測(cè)量蛙心的心率（HA2）．
④隨后將容器A中適量的溶液轉(zhuǎn)移到容器B中，用心率測(cè)量?jī)x測(cè)量B組蛙心的心率（HB2）．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（用＞、=、＜表示）．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論
HA1＜HA2
HB1=HB2		交感神經(jīng)受電流刺激后，電信號(hào)直接傳導(dǎo)造成心臟跳動(dòng)加快
HA1＜HA2
HB1＜HB2		交感神經(jīng)分泌某種化學(xué)物質(zhì)造成心臟跳動(dòng)加快
（3）分析與討論
①實(shí)驗(yàn)步驟④中能否刺激B中蛙心的交感神經(jīng)后，再觀察測(cè)量蛙心的心率？不能為什么？若先刺激蛙心的交感神經(jīng)再觀察測(cè)量蛙心的心率，則無(wú)論電信號(hào)直接傳導(dǎo)還是分泌某種化學(xué)物質(zhì)形式從傳出神經(jīng)傳到效應(yīng)器，都會(huì)產(chǎn)生相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
②若實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持假設(shè)2，則說(shuō)明交感神經(jīng)通過(guò)產(chǎn)生化學(xué)物質(zhì)作為神經(jīng)遞質(zhì)，達(dá)到控制心臟的收縮．

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