4.1913年,生物學(xué)家BoysenJensen用燕麥胚芽鞘做了下面的實驗(如圖).下列有關(guān)本實驗的敘述,錯誤的是( 。
A.圖①顯示云母片可以阻止胚芽鞘頂端制造的生長素往下運送
B.瓊脂不會阻止胚芽鞘頂端制造的生長素往下運送
C.圖①②結(jié)果顯示生長素會向背光面移動,造成生長差異的彎曲
D.假若將圖④的瓊脂改換成云母片,結(jié)果仍然有向光彎曲的現(xiàn)象

分析 生長素的運輸方向主要有:極性運輸和橫向運輸,極性運輸是指生長素只能由植物的形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端;而橫向運輸是由于單側(cè)光的刺激,導(dǎo)致胚芽鞘尖端生長素由向光一側(cè)朝背光一側(cè)運輸.
根據(jù)題意可知,本實驗中圖①中云母片可以阻止胚芽鞘頂端制造的生長素往下運送,向右彎曲生長;實驗②瓊脂不會阻止胚芽鞘頂端制造的生長素往下運送,向左彎曲生長;實驗③裝置切除胚芽鞘尖端,④放上瓊脂塊,尖端并給于單側(cè)光,⑤表示仍能向光生長,即②瓊脂不會阻止胚芽鞘頂端制造的生長素往下運送.

解答 解:A、根據(jù)題意可知,本實驗中圖①中云母片可以阻止胚芽鞘頂端制造的生長素往下運送,A正確;
B、實驗②瓊脂不會阻止胚芽鞘頂端制造的生長素往下運送,B正確;
C、本實驗中圖①中云母片可以阻止胚芽鞘頂端制造的生長素往下運送,向右彎曲生長;實驗②瓊脂不會阻止胚芽鞘頂端制造的生長素往下運送,向左彎曲生長,C正確;
D、假若將圖④的瓊脂改換成云母片,結(jié)果直立生長,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查胚芽鞘生長與生長素之間的關(guān)系,生長素相關(guān)知識的考查在高考中出現(xiàn)較多,其中以生長素分布和運輸為主.解答胚芽鞘長不長以及如何長問題的關(guān)鍵是判斷胚芽鞘下部生長素的含量及分布.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是“探究溫度對酵母菌種群數(shù)量的影響研究”獲得的實驗結(jié)果,試回答下列問題:
(1)本研究的主要實驗思路是:將等量酵母菌接種到滅菌過的培養(yǎng)瓶中,并將培養(yǎng)裝置于除溫度不同以外其它條件適宜且相同的條件下培養(yǎng),每隔一定時間,檢測培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量.
(2)曲線表明曲線A對應(yīng)的培養(yǎng)溫度更接近酵母菌生長的最適溫度.
(3)在運用血球計數(shù)板對酵母菌進行計數(shù)時,為保證樣品液充滿整個計數(shù)室,應(yīng)先振蕩搖勻,再從一側(cè)滴加樣品液,使樣品液滲入計數(shù)室.若一個小方格內(nèi)酵母菌過多,難以數(shù)清,應(yīng)當(dāng)采取的措施是加水稀釋.對于壓在小方格界線上的酵母菌,正確的計數(shù)方法是計相鄰兩邊的酵母菌數(shù)目.
(4)某同學(xué)在利用顯微鏡直接統(tǒng)計酵母菌數(shù)量時,采用先向1mL樣品液中加入4mL無菌水,再向其中加入5ml密度為20個/mL的紅細胞懸液,經(jīng)染色、固定后,隨機選取5個視野,統(tǒng)計結(jié)果如下表:
視  野 編 號12345
觀測到的紅細胞數(shù)87988
觀察到的酵母菌數(shù)目54457
根據(jù)表中數(shù)據(jù),可以計算出樣品培養(yǎng)液中酵母菌密度大約為73個/mL.這一數(shù)據(jù)比培養(yǎng)液中活酵母菌數(shù)偏大(基本相等/偏大/偏。
(5)曲線表明,不同培養(yǎng)溫度條件,酵母菌種群的環(huán)境容納量都基本相等,這是因為溶液中的營養(yǎng)物質(zhì)相等以及培養(yǎng)瓶大小相同.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.調(diào)查發(fā)現(xiàn)某種蜣螂不僅吃糞便,還捕食蜈蚣、千足蟲等.與普通蜣螂相比,這種蜣螂后腿較卷曲,便于捕獵,頭部較窄而長,便于進食內(nèi)臟.下列敘述不正確的是( 。
A.這種蜣螂不屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者
B.蜣螂產(chǎn)生的有利變異決定了生物進化的方向
C.這種蜣螂與普通蜣螂之間不一定存在生殖隔離
D.這種蜣螂作為進化研究的材料體現(xiàn)生物多樣性的直接價值

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息的描述,正確的是( 。
A.信息可以調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系
B.信息只能沿食物鏈從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞
C.生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來源于無機環(huán)境
D.植物只能感受生態(tài)系統(tǒng)中的化學(xué)信息

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖為某一雄性動物的細胞分裂示意圖.請分析回答:

(1)圖中所示各細胞可在該動物的精巢(器官)中找到,丙細胞的名稱為次級精母細胞.
(2)由甲形成乙的分裂方式為有絲分裂,在該分裂的后期,分到細胞兩極的基因組成是AaBbCC.
(3)乙的下一個時期的細胞中有4個染色體組;丙有2個染色體組,其分裂產(chǎn)生的子細胞的基因型是ABC或AbC或aBC或abC.
(4)甲在形成乙和丙的過程中,分別能形成0和3個四分體.

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科目:高中生物 來源:2016-2017河北省新高二上周練(三)生物(解析版) 題型:選擇題

下圖為噬菌體感染細菌后,細菌內(nèi)放射性RNA與噬菌體DNA及細菌DNA的雜交結(jié)果。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A.可在培養(yǎng)基中加入3H-尿嘧啶用以標記RNA

B.參與分子雜交的放射性RNA為相應(yīng)DNA的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物

C.第0min時,與DNA雜交的RNA來自噬菌體及細菌DNA的轉(zhuǎn)錄

D.隨著感染時間增加,噬菌體DNA的轉(zhuǎn)錄增加,細菌DNA轉(zhuǎn)錄受到抑制

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科目:高中生物 來源:2016-2017河北省新高二上周練(三)生物(解析版) 題型:選擇題

下圖表示某些細菌合成精氨酸的途徑,從圖中可以得出的結(jié)論是( )

A.若產(chǎn)生中間產(chǎn)物Ⅰ依賴型突變細菌,則可能是酶1基因發(fā)生突變

B.這三種酶基因有可能位于一對同源染色體上

C.這些細菌的精氨酸的合成是由3對等位基因共同控制的

D.若酶1基因不表達,則酶2基因和酶3基因也不表達

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.一對正常的夫婦生了一個只患白化病的女兒和一個只患色盲的兒子.這個男孩成年后最多能產(chǎn)生精子的種類和比例是( 。
A.2;1:1B.4;2:2:1:1C.4;1:1:1:1D.3;1:2:1

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖為探究酵母菌有氧呼吸裝置圖的一部分.請按要求補全圖.
要求:①畫出活塞下方的玻璃導(dǎo)管②在錐形瓶下方寫出瓶內(nèi)所加的試劑或培養(yǎng)液

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同步練習(xí)冊答案