如圖所示的家族中一般不會出現(xiàn)的遺傳病是（　�。�
①常染色體顯性遺傳病    ②常染色體隱性遺傳病
③x染色體顯性遺傳病     ④x染色體隱性遺傳病
⑤Y染色體控制的遺傳病．
A、①④B、②④C、③⑤D、①②
考點：人類遺傳病的類型及危害
專題：
分析：分析該遺傳系譜圖可知，該病可能是顯性遺傳病，也可能是隱性遺傳病，致病基因可能位于X染色體上，也可能位于常染色體上，但是由于男患者的女兒正常，因此不可能是X染色體的顯性遺傳�。�
解答： 解：①該遺傳病可能是常染色體顯性遺傳病，①錯誤；   
②該遺傳病可能是常染色體隱性遺傳病，②錯誤；
③由于男患者的女兒正常，因此該病不可能是x染色體顯性遺傳病，③正確；    
④該病可能是x染色體隱性遺傳病，④錯誤；
⑤由于該家系中有女患者，且不是全男遺傳，因此不可能是Y染色體控制的遺傳病，⑤正確．
故選：C．
點評：對于人類遺傳病的類型和不同遺傳病類型的特點的理解和掌握，并應(yīng)用相關(guān)知識分析遺傳系譜圖進行推理、判斷的能力是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

能說明生長素對植物生長的作用具有兩重性的是（　�。�
A、促進扦插枝條生根
B、頂端優(yōu)勢
C、促進果實發(fā)育
D、防止落花落果

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖分別表示同一動物不同細胞的分裂圖象，可能導(dǎo)致等位基因彼此分離和具有四個染色體組的圖象分別是（　　）  
A、①②B、③④C、②①D、③②

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科目：高中生物 來源： 題型：

某學(xué)生做“植物細胞的吸水和失水”實驗，所用材料為紫色的洋蔥鱗片葉，試劑是質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液，請回答：

（1）顯微鏡下觀察到洋蔥表皮細胞圖B處于
 
狀態(tài)，此現(xiàn)象叫做
 
分離；“⑦”處溶液叫
 
；
（2）圖A細胞中的原生質(zhì)層是標號
 
，A細胞中序號
 
是全透性的，任何物質(zhì)都可以過．由A圖變成B圖，其原因是圖A細胞外蔗糖溶液的濃度
 
“①”處溶液濃度．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示在低倍顯微鏡視野中看到的洋蔥根尖細胞，請據(jù)圖回答：
（1）對洋蔥根尖進行解離，可使其組織細胞
 
，解離后，須經(jīng)漂洗才能染色．常用的染色劑是
 
．
（2）圖中
 
處（填字母）為分生區(qū)細胞．
（3）要觀察染色體需要在高倍顯微鏡下觀察，換成高倍顯微鏡后，視野變
 
（“暗”/“亮”），視野中細胞數(shù)目變
 
（“多”/“少”）．在高倍顯微鏡下，可以發(fā)現(xiàn)分生區(qū)細胞大多數(shù)處于分裂
 
期，為了更清楚的看到染色體的結(jié)構(gòu)，應(yīng)找到分裂期的
 
期細胞進行觀察，該時期的特點是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

羅伯特森的關(guān)于生物膜模型的構(gòu)建：所有的生物膜都由蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成，電鏡下看到的中間的亮層是脂質(zhì)分子，兩邊的暗層是蛋白質(zhì)分子．這一觀點的局限性主要在于（　　）
A、不能解釋生物膜的化學(xué)組成
B、不能解釋生物膜成分的相似性
C、不能解釋脂質(zhì)類物質(zhì)較容易跨膜運輸
D、不能解釋變形蟲的變形運動

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為動物的某組織，代號表示為l一毛細血管壁、2一紅細胞、3一血漿、4一細胞內(nèi)液、5一組織液，下列說法中正確的是（　　）
A、1的內(nèi)環(huán)境是3和4
B、2的內(nèi)環(huán)境是3
C、3含有的蛋白質(zhì)比5的多
D、3的pH穩(wěn)定只由HCO3--離子維持

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科目：高中生物 來源： 題型：

花生種子萌發(fā)時，若呼吸過程中CO2的釋放量與O2的吸收量變化的比值小于1，其原因可能是（　�。�
A、分解了脂肪
B、分解了核酸
C、出現(xiàn)了無氧呼吸
D、只進行無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞膜的化學(xué)成分是
 
，
 
，
 
．

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同步練習(xí)冊答案