A. | 患者體內(nèi)所有的記憶B細(xì)胞、記憶T細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞都能特異性識(shí)別該菌 | |
B. | 患者的體溫長(zhǎng)期維持在40℃,表明其機(jī)體的產(chǎn)熱量大于散熱量 | |
C. | InIC蛋白的合成是在核糖體,加工和分泌需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 | |
D. | 即使長(zhǎng)期使用抗生素,也不可能誘發(fā)該菌產(chǎn)生定向耐藥性變異 |
分析 1、在特異性免疫過(guò)程中T細(xì)胞、B細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞都能特異性識(shí)別抗原.
2、體溫調(diào)節(jié)是溫度感受器接受體內(nèi)、外環(huán)境溫度的刺激,通過(guò)體溫調(diào)節(jié)中樞的活動(dòng),相應(yīng)地引起內(nèi)分泌腺、骨骼肌、皮膚血管和汗腺等組織器官活動(dòng)的改變,從而調(diào)整機(jī)體的產(chǎn)熱和散熱過(guò)程,使體溫保持在相對(duì)恒定的水平.
3、細(xì)菌屬于原核生物,原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核(沒(méi)有核膜、核仁和染色體);原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)結(jié)構(gòu),含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì).
解答 解:A、在特異性免疫過(guò)程中,特定的T細(xì)胞、B細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞都能特異性識(shí)別該抗原,A錯(cuò)誤;
B、體溫長(zhǎng)期維持在40℃,表明其機(jī)體的產(chǎn)熱量等于散熱量,B錯(cuò)誤;
C、InIC蛋白是細(xì)菌中,細(xì)菌細(xì)胞中沒(méi)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,因此該蛋白的合成不經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工,C錯(cuò)誤;
D、即使長(zhǎng)期使用抗生素,也不可能誘發(fā)該菌產(chǎn)生定向耐藥性變異,只能是抗生素對(duì)該菌進(jìn)行定向選擇,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題以腦膜炎為背景,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、人體免疫系統(tǒng)的組成、體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力,同時(shí)能結(jié)合題干中的信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胚胎移植時(shí),供體和受體母畜都必須具備優(yōu)秀的遺傳性能 | |
B. | 受精和胚胎的早期發(fā)育也可以在體內(nèi)進(jìn)行 | |
C. | 在胚胎分割移植前,用分割針取內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞鑒定性別 | |
D. | 胚胎移植時(shí)胚胎的遺傳特性會(huì)受到受體的影響而改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇原腸胚期的胚胎進(jìn)行 | |
B. | 高等哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育中的細(xì)胞分化開始于囊胚期,終止于生命結(jié)束 | |
C. | 如圖是胚胎發(fā)育過(guò)程中囊胚期示意圖,①②③依次稱之為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細(xì)胞團(tuán) | |
D. | 高等哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育經(jīng)歷的時(shí)期是受精卵→卵裂期→桑椹胚→囊胚期→原腸胚期→幼體,其中最關(guān)鍵的時(shí)期是原腸胚期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向,進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性形成 | |
B. | 繁殖過(guò)程中產(chǎn)生的變異個(gè)體都可以作為進(jìn)化的原材料 | |
C. | 培育無(wú)子西瓜和高產(chǎn)青霉菌的原理依次是染色體變異、基因突變 | |
D. | 基因重組和染色體變異必須在有性生殖前提下才能發(fā)生 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線粒體基因缺陷引起的遺傳病是母系遺傳病,傳女不傳男 | |
B. | “三親育子”可能會(huì)用到人工授精技術(shù)、胚胎移植技術(shù)等 | |
C. | 通過(guò)“三親育子”技術(shù)得到的“三親嬰兒”的健康線粒體基因不一定能傳給其后代 | |
D. | 若父親患有線粒體基因缺陷病,需要通過(guò)“三親育子”技術(shù)避免將有缺陷的基因傳給下一代 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2016高考大聯(lián)考(一)【新課標(biāo)II卷】 題型:
為研究植物的光合作用,測(cè)定植物在不同條件下的光照與凈光合速率(Pn)關(guān)系,研究人員設(shè)計(jì)如下裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中通過(guò)變換光源可研究 、 對(duì)光合作用的影響。
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,如溫度控制不精確,難以確定光照與Pn關(guān)系,原因是 。
(3)裝置中NaHCO3溶液的作用是 。
(4)植物凈光合速率測(cè)定指標(biāo)是 。如需要測(cè)量呼吸作用,需要對(duì)裝置進(jìn)行 處理。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 土壤中硝化細(xì)菌的硝化速度減弱,不利提高土壤肥力 | |
B. | 土壤中需氧型微生物的呼吸作用加快,數(shù)量增多 | |
C. | 農(nóng)作物根的呼吸作用加強(qiáng),吸收礦質(zhì)元素的速度加快 | |
D. | 疏松的土壤易被雨水沖刷走,加大水土流失量 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016高考大聯(lián)考(一)【江蘇卷】 題型:
類似于細(xì)胞分泌蛋白形成過(guò)程中的囊泡可以將“貨物”準(zhǔn)確運(yùn)輸?shù)侥康牡夭⒈话心ぷR(shí)別。下圖表示囊泡膜與靶膜的識(shí)別原理及融合過(guò)程,其中GTP具有與ATP相似的生理功能,V-SNARE(V)和T-SNARE(T)分別是囊泡膜和靶膜上的蛋白質(zhì)。下列敘述不正確的是( )
A.囊泡膜與靶膜的融合體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性
B.高爾基體膜可以形成囊泡,細(xì)胞膜則不可以
C.V與T的特異性結(jié)合,保證了囊泡對(duì)貨物的準(zhǔn)確運(yùn)輸
D.囊泡對(duì)貨物的準(zhǔn)確運(yùn)輸需要消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的能量
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