15．下列關(guān)于胚胎移植的敘述，正確的是（　　）
A．胚胎移植時，供體和受體母畜都必須具備優(yōu)秀的遺傳性能
B．受精和胚胎的早期發(fā)育也可以在體內(nèi)進(jìn)行
C．在胚胎分割移植前，用分割針取內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞鑒定性別
D．胚胎移植時胚胎的遺傳特性會受到受體的影響而改變

分析 1、胚胎移植的基本程序主要包括：①對供、受體的選擇和處理（選擇遺傳特性和生產(chǎn)性能優(yōu)秀的供體，有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力的受體．用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理，用促性腺激素對供體母牛做超數(shù)排卵處理）；②配種或人工授精；③對胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存（對胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查，此時的胚胎應(yīng)發(fā)育到桑椹或胚囊胚階段）；④對胚胎進(jìn)行移植；⑤移植后的檢查．
2、胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)：
①動物發(fā)情排卵后，同種動物的供、受體生殖器官的生理變化是相同的．這就為供體的胚胎移入受體提供了相同的生理環(huán)境．
②早期胚胎在一定時間內(nèi)處于游離狀態(tài)．這就為胚胎的收集提供了可能．
③受體對移入子宮的外來胚胎不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)．這為胚胎在受體的存活提供了可能．
④供體胚胎可與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系，但供體胚胎的遺傳特性在孕育過程中不受影響．

解答 解：A、胚胎移植時，供體母畜必須具備優(yōu)秀的遺傳性能，而受體只需要有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力即可，A錯誤；
B、胚胎移植技術(shù)中，受精和胚胎的早期發(fā)育也可以在體內(nèi)進(jìn)行，再沖卵獲取早期胚胎，B正確；
C、在胚胎分割移植前，用分割針取滋養(yǎng)層細(xì)胞鑒定性別，C錯誤；
D、胚胎移植時胚胎的遺傳特性不會受到受體的影響而改變，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查胚胎移植的相關(guān)知識，要求考生識記胚胎移植的基本程序，掌握胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年海南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011秋•寶安區(qū)期末）對染色質(zhì)和染色體的敘述錯誤的是（ ）

A．染色質(zhì)是細(xì)胞核內(nèi)易被堿性染料染成深色的物質(zhì)

B．染色質(zhì)和染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、化學(xué)成分完全不同

C．染色質(zhì)和染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)

D．染色質(zhì)和染色體只存在于真核細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源：2016高考大聯(lián)考（一）【新課標(biāo)I卷】 題型：

近期國際雜志Cell Systems上刊登了來自美國加州大學(xué)舊金山分校的一項研究成果，科研人員利用藍(lán)色光脈沖開啟了一種名為Brn2的基因，當(dāng)Brn2信號足夠強時，干細(xì)胞就會快速轉(zhuǎn)化為神經(jīng)元。下列有關(guān)分析錯誤的是 （ ）

A．該實驗證明了藍(lán)色光脈沖可以促使于細(xì)胞分化為神經(jīng)元

B．Brn2基因在神經(jīng)細(xì)胞的形成過程中具有重要作用

C．藍(lán)色光脈沖使Brn2基因的堿基序列發(fā)生了改變

D．干細(xì)胞和神經(jīng)元這兩種細(xì)胞中，蛋白質(zhì)的種類不完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)人體免疫的敘述正確的是（　�。�
①溶菌酶的殺菌作用屬于人體的第一道防線      ②抗原都是外來異物
③人體分泌的乳汁中含有某些抗體             ④吞噬細(xì)胞可參與特異性免疫
⑤過敏反應(yīng)一般不會破壞組織細(xì)胞             ⑥HIV主要攻擊人體的T細(xì)胞，引起自身免疫病          
⑦對移植器官的排斥是通過細(xì)胞免疫進(jìn)行的      ⑧多次注射同種抗血清會使機(jī)體產(chǎn)生更多種的抗體．
A．①④⑤⑧B．①②③⑦C．③④⑤⑦D．②③⑥⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為具有6條染色體的某生物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過程的幾個階段，據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）根據(jù)上圖的特有變化特征，可以判斷該圖表示動物細(xì)胞還是植物細(xì)胞的有絲分裂？植物細(xì)胞，判斷的依據(jù)是細(xì)胞分裂末期在赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板．
（2）觀察染色體的最佳時期是甲圖（用甲乙丙丁表示）．
（3）染色單體數(shù)和DNA數(shù)目相等的細(xì)胞是圖中的甲乙（用甲乙丙丁表示）．
（4）上述細(xì)胞有絲分裂的先后順序是乙→甲→丁→丙（用甲乙丙丁表示）．
（5）作為一個完整的細(xì)胞周期，該圖中缺少了一個時期，該時期細(xì)胞內(nèi)的主要變化特點是DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．以下是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程，a--h為操作過程，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）“試管牛”技術(shù)的操作流程是a→b→f→g（填字母）．
（2）圖中數(shù)字標(biāo)號代表的結(jié)構(gòu)名稱是①滋養(yǎng)層；③內(nèi)細(xì)胞團(tuán)．
（3）d操作的名稱是胚胎移植．
（4）圖中用到的激素是促性腺激素，過程h常用的方法是顯微注射法．
（5）受體母牛必須和供體牛屬于同一物種．移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是受體子宮對外來胚胎不發(fā)生排斥反應(yīng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．以下能說明細(xì)胞具有全能性的實驗是（　�。�
A．胚胎干細(xì)胞形成神經(jīng)細(xì)胞
B．用矮桿抗病小麥種子培育出小麥植珠
C．給去核綿羊卵細(xì)胞植入體細(xì)胞核后發(fā)育成正常綿羊
D．將棉花體細(xì)胞培育成棉花植株

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為科學(xué)家在某一生態(tài)系統(tǒng)中開展了輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調(diào)查（結(jié)果如圖1）．同時對輕度入侵區(qū)的能量流動進(jìn)行了研究（結(jié)果如圖2）．
（1）群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度，其隨入侵程度的增加而減小．重度入侵區(qū)植物物種數(shù)變化較小的原因是已形成以入侵物種為優(yōu)勢的穩(wěn)定群落（該群落中入侵物種占絕對優(yōu)勢）．棄耕地群落的形成是次生演替的結(jié)果，調(diào)查說明外來物種的入侵能改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较颍?br />（2）該入侵物種能分泌化學(xué)物質(zhì)抑制其它植物生長發(fā)育，同時能引起昆蟲和動物拒食．入侵物種與本地植物之間構(gòu)成競爭關(guān)系，信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)植物黑麥草能抑制該入侵物種的生長．為了解其抑制機(jī)制，進(jìn)行如下實驗：
①用完全營養(yǎng)液培養(yǎng)黑麥草幼苗；
②取一定量培養(yǎng)過黑麥草的營養(yǎng)液加入用于培養(yǎng)該入侵物種幼苗的完全營養(yǎng)液中作為實驗組，對照組加入等量的該入侵物種幼苗的完全營養(yǎng)液．
③在適宜條件下培養(yǎng)一段時間，觀察并比較兩組入侵物種幼苗的長勢．
該實驗的目的是探究黑麥草根部是否分泌抑制該入侵物種生長的物質(zhì)．
（4）在研究能量流動時，可通過標(biāo)志重捕法調(diào)查初級消費者田鼠種群密度． 初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率是3%．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．化膿性細(xì)菌感染可導(dǎo)致急性細(xì)菌性腦膜炎，該菌胞內(nèi)寄生，其細(xì)胞膜上的InIC蛋白可使人細(xì)胞膜更易變形而有利于細(xì)菌的轉(zhuǎn)移．該病臨床特點為發(fā)熱、頭痛、嘔吐、煩躁不安、驚厥、嗜睡、昏迷等，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．患者體內(nèi)所有的記憶B細(xì)胞、記憶T細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞都能特異性識別該菌
B．患者的體溫長期維持在40℃，表明其機(jī)體的產(chǎn)熱量大于散熱量
C．InIC蛋白的合成是在核糖體，加工和分泌需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
D．即使長期使用抗生素，也不可能誘發(fā)該菌產(chǎn)生定向耐藥性變異

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