(2014•商河縣校級三模)如圖是某細胞進行有絲分裂過程中細胞內(nèi)DNA含量變化的圖解,下列有關(guān)的敘述中,正確的是( )
①在AB段,DNA進行復(fù)制,所需的酶有解旋酶和DNA聚合酶;
②若該細胞為動物細胞,由細胞膜、核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、線粒體膜和中心體膜等構(gòu)成其生物膜系統(tǒng);
③若該細胞是植物細胞,在CD段該細胞中央平面將出現(xiàn)赤道板;
④若該細胞是動物細胞,在BC段該細胞中有中心體在活動;
⑤若該細胞是蛙的紅細胞,在BC段不會出現(xiàn)染色體和紡錘體.
A.①②③ B.①③⑤ C.②③④ D.①④⑤
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 登革熱病毒侵染細胞利用了膜的選擇透過性 | |
B. | 構(gòu)成登革熱病毒的含氮堿基有5種 | |
C. | 登革熱病毒和流感病毒都較易發(fā)生基因突變 | |
D. | 患者通過體液免疫即可清除入侵體內(nèi)的登革熱病毒 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省太原市高一上段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)下列屬于微量元素的一組是( )
A.C、H、N、P、Mn
B.Cl、Fe、S、N、Mg
C.B、Cu、Zn、Mn、Mo
D.N、P、K、Cu、Fe、I
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省朔州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015•白下區(qū)校級三模)酵母菌是兼性厭氧型生物,多種因素會影響酵母菌的生命活動.以下是探究不同因素對酵母菌生命活動的影響的一系列實驗.根據(jù)有關(guān)信息回答問題.
(1)填寫表格中相關(guān)內(nèi)容:A: ;B: ; C: .
(2)本實驗探究了 等因素對酵母菌生命活動的影響.
(3)第三組實驗結(jié)果檢測的指標是 .
(4)如圖表示酵母菌在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的變化情況.
①四種氧濃度下,酵母菌釋放CO2最少的是 ;
②氧濃度為b時,無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的 倍;
③氧濃度為 時,酵母菌只進行有氧呼吸.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省朔州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•漳州二模)在“觀察植物細胞有絲分裂”實驗中,三位實驗人員制作洋蔥根尖裝片的操作步驟(“+”表示操作,“﹣”表示未操作)如表所示:
則甲、乙、丙觀察到的實驗現(xiàn)象分別是( )
A.細胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細胞分散染色體清楚
B.細胞分散但看不到染色體、染色體著色清楚、細胞分散染色體清楚
C.細胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細胞著色清楚但看不到染色體
D.染色體著色很淺不清楚、細胞分散染色體清楚、細胞分散染色體清楚
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省朔州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•朔州校級期末)下列說法正確的是( )
A.能進行光合作用的細胞必具有葉綠體
B.能進行有氧呼吸的細胞必具有線粒體
C.能進行滲透作用的細胞必具有中央液泡
D.能合成蛋白質(zhì)的細胞必具有核糖體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省朔州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•朔州校級期末)圖為人β﹣珠蛋白基因與其mRNA雜交的示意圖,①~⑦表示基因的不同功能區(qū).據(jù)圖回答:
(1)上述分子雜交的原理是 ;細胞中β﹣珠蛋白基因中不能翻譯的序列是 (填寫圖中序號).
(2)細胞中β﹣珠蛋白基因開始轉(zhuǎn)錄、識別和結(jié)合①中調(diào)控序列的酶是 .
(3)決定β﹣珠蛋白基因的編碼區(qū)有7000個堿基對,其中有1000個堿基對的序列不編碼蛋白質(zhì),剩下的序列轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的MRNA含 個密碼子,最多能編碼 個氨基酸(考慮終止).
(4)家蠶細胞具有高效表達外源基因的能力.將人干擾素基因?qū)爰倚Q細胞并大規(guī)模培養(yǎng),可提取干擾素用于制藥.為使干擾素基因在家蠶細胞中高效表達,需要把來自cDNA文庫的干擾素基因片段正確插入表達載體的 和 之間.
(5)采用PCR技術(shù)可驗證干擾素基因是否已經(jīng)導(dǎo)入家蠶細胞.該PCR反應(yīng)體系的主要成分應(yīng)包含:擴增緩沖液(含Mg2+)、水、對干擾素基因特異的DNA引物對;TaqDNA聚合酶、 和 .
(6)利用生物反應(yīng)器培養(yǎng)家蠶細胞時,貼壁生長的細胞會產(chǎn)生接觸抑制.通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反應(yīng)器中,這樣可以 ,增加培養(yǎng)的細胞數(shù)量,也有利于空氣交換.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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