分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:本題涉及的知識(shí)有基因的分離定律、基因突變的特征,明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),并解析題圖結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.
解答 解:(1)如果花粉所含S基因與母本的任何一個(gè)S基因種類(lèi)相同,花粉管就不能伸長(zhǎng)完成受精,就是父本和母本不能有相同的S基因,子代就沒(méi)有純合子.
(2)由題意可知,當(dāng)花粉所含S基因種類(lèi)和母本相同時(shí),就不能完成花粉管的伸長(zhǎng).現(xiàn)在S1S2和S2S3間行種植,就有兩種交配方式:①S1S2♂×S2S3♀和②S1S2♀×S2S3♂.①中的花粉S2與卵細(xì)胞的S基因種類(lèi)相同,花粉管就不能伸長(zhǎng)完成受精,花粉只有S1一種類(lèi)型,后代有S1S2和S1S3數(shù)量相同的兩種;②中的花粉S2與卵細(xì)胞的S基因種類(lèi)相同,花粉管就不能伸長(zhǎng)完成受精,花粉只有S3一種類(lèi)型,后代有S1S3和S2S3數(shù)量相同的兩種,所以子代的基因型為S1S3:S2S3:S1S2,比例為2:1:1.
故答案為:
(1)純合
(2)S1S3、S2S3、S1S2 2:1:1
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因的分離定律、基因突變的特征的相關(guān)知識(shí),意在考查能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力及能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 德國(guó)科學(xué)家梅耶指出植物進(jìn)行光合作用時(shí),把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲(chǔ)存起來(lái) | |
B. | 薩克斯采用碘液檢測(cè)淀粉的方法,證明葉片在光下能產(chǎn)生淀粉 | |
C. | 美國(guó)科學(xué)家切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)RNA也具有生物催化功能 | |
D. | 恩格爾曼用水綿做為實(shí)驗(yàn)材料證明了植物需要陽(yáng)光才能制造出氧氣 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ATP中含有三個(gè)高能磷酸鍵 | |
B. | 無(wú)氧呼吸各階段都有ATP生成 | |
C. | 單糖合成二糖的過(guò)程與ATP的合成相聯(lián)系 | |
D. | 細(xì)胞中ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化是動(dòng)態(tài)平衡的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該病的遺傳方式為常染色體顯性遺傳 | |
B. | 基因型不能確定的有2、7、9、10號(hào) | |
C. | 7號(hào)為雜合子的概率為$\frac{1}{3}$ | |
D. | 6號(hào)和7號(hào)生一個(gè)患病小孩的概率為$\frac{1}{3}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞外液的滲透壓的90%以上來(lái)源于Na+和Cl- | |
B. | 細(xì)胞不僅依賴(lài)于內(nèi)環(huán)境,也參與了內(nèi)環(huán)境的形成和維持 | |
C. | 正常人劇烈運(yùn)動(dòng)后,血漿的pH仍能維持近中性 | |
D. | 當(dāng)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭受破壞后,不一定引起細(xì)胞代謝紊亂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧原子數(shù)目減少1 | |
B. | 氨基和羧基分別增加3個(gè) | |
C. | 如果新生的4條肽鏈總共有5個(gè)羧基,那么其中必有1個(gè)羧基在R上 | |
D. | 肽鍵數(shù)目減少了8個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
癌癥嚴(yán)重威脅著人類(lèi)的健康,不當(dāng)?shù)娘嬍硶?huì)增加癌癥發(fā)生的可能性。日常生活中,為預(yù)防癌癥的發(fā)生,應(yīng)盡量避免攝入( )
A.綠色蔬菜 B.新鮮水果 C.食用菌 D.發(fā)霉食物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) | B. | 起非特異性免疫作用 | ||
C. | 是針對(duì)各種抗原的 | D. | 不能在體內(nèi)存留 |
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