A、N比M長得慢 |
B、X比Y的生長素少 |
C、M彎向一側而N不彎曲 |
D、N彎向一側而M不彎曲 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、無機鹽多數(shù)以離子態(tài)存在,但鎂在葉綠素中是以化合態(tài)形式存在并起作用 |
B、糖類不參與細胞識別和免疫調節(jié) |
C、原癌基因或抑癌基因發(fā)生多次變異累積可導致癌癥,因此癌癥可遺傳 |
D、細胞的高度分化改變了物種的遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素兩重性的作用特點 |
B、頂端優(yōu)勢現(xiàn)象體現(xiàn)了不同器官對生長素的敏感性不同 |
C、植物只有芽部位才會表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢現(xiàn)象 |
D、頂端優(yōu)勢是重力使頂芽生長素大量向側芽運輸所致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、動作電位的形成與膜上的②、④等有關,A面為正電位,B面為負電位 |
B、若此細胞可以分泌促進水重吸收的激素,那么該激素作用的靶器官是垂體 |
C、該細胞可參與形成體溫調節(jié)中樞、呼吸中樞等重要的生命活動中樞 |
D、若此圖為突觸后膜局部結構,則興奮經過此處時的信號轉換是:化學信號→電信號 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物多樣性形成的根本原因是遺傳信息的多樣性 |
B、路邊的小草可能含有對人類有重要價值的基因 |
C、物種多樣性比較高的生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定 |
D、遺傳多樣性較低的種群適應環(huán)境的能力強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、精子和卵細胞融合形成受精卵過程中發(fā)生基因重組 |
B、基因結構中堿基對的增添、缺失、替換導致基因突變 |
C、在自然選擇的作用下種群基因頻率會發(fā)生定向改變 |
D、三倍體植物可以由受精卵發(fā)育而來但其不可育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、恐懼、焦慮、劇痛等情況下,腎上腺素分泌增多 |
B、垂體釋放的抗利尿激素能促進腎小管對水的重吸收 |
C、免疫抑制劑抑制B細胞增殖能提高器官移植的成功率 |
D、NO、CO2等氣體分子對生命活動的調節(jié)也屬于體液調節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、小的細胞一定比大的細胞簡單 |
B、生物細胞體積越小,其生物體體積也越小 |
C、細胞體積越大,相對表面積越小,細胞物質運輸?shù)男示驮降?/span> |
D、細胞表面積與體積的關系是限制細胞長大的唯一因素 |
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