3．由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，如圖所示，則敘述正確的是（　　）
A．若m為腺嘌呤，則b不一定為腺嘌呤脫氧核苷酸
B．若a為核糖，b則為DNA的基本組成單位
C．若m為尿嘧啶，則DNA中肯定含b這種化合物
D．若由b構(gòu)成的核酸能被吡羅紅染成紅色，則a必為脫氧核糖

分析 1、細(xì)胞中的核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為DNA（脫氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）兩種，構(gòu)成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸，每個脫氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮堿基形成，每個核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基形成．
2、脫氧核苷酸和核糖核苷酸在組成上的差異有：①五碳糖不同，脫氧核苷酸中的中的五碳糖是脫氧核糖，核糖核苷酸中的五碳糖是核糖；②堿基不完全相同，脫氧核苷酸中的堿基是A、T、G、C，核糖核苷酸中的堿基是A、U、G、C．
3、細(xì)胞生物（包括原核生物和真核生物）的細(xì)胞中含有DNA和RNA兩種核酸、其中DNA是遺傳物質(zhì)，非細(xì)胞生物（病毒）中含有DNA或RNA一種核酸、其遺傳物質(zhì)是DNA或RNA．
4、分析題圖：題圖是核苷酸的結(jié)構(gòu)簡式，其中a為五碳糖，m為堿基，b為核苷酸，m為含氮堿基．

解答 解：A、若m為腺嘌呤，則b為腺嘌呤脫氧核苷酸或腺嘌呤核糖核苷酸，A正確；
B、若a為核糖，b則為RNA的基本組成單位，B錯誤；
C、若m為尿嘧啶，則b是尿嘧啶核糖核苷酸、是構(gòu)成RNA的基本單位，DNA中肯定不含尿嘧啶核糖核苷酸，C錯誤；
D、RNA可以被吡羅紅染成紅色，若a為核糖，D錯誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題結(jié)合核苷酸的結(jié)構(gòu)模式圖，考查核酸的知識，考生識記核酸的種類、組成和分布，明確DNA和RNA組成上的異同是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖為減數(shù)分裂過程中某時期的細(xì)胞圖象，下列說法錯誤的是（　�。�
A．該細(xì)胞可產(chǎn)生一種卵細(xì)胞
B．該細(xì)胞有4條染色體
C．該細(xì)胞稱為次級卵母細(xì)胞
D．如果該細(xì)胞的基因型為AAbb，則該生物的基因型也為AAbb

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科目：高中生物 來源：2016屆貴州興義第八中學(xué)高三第七次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

鈣是一種身體所需的礦物質(zhì)，與血液凝集、骨和牙齒的形成，以及正常的神經(jīng)、肌肉功能相關(guān)。血鈣的平衡與甲狀旁腺（依附在甲狀腺上）分泌的甲狀旁腺激素（PTH）和甲狀腺分泌的降鈣素有關(guān)，具體調(diào)節(jié)過程如右圖所示。請回答下列問題：

（1）PTH使得鈣、磷在小腸的吸收率 ，類似作用的物質(zhì)還有 ，PTH還會引起骨組織中的鈣、磷溶解，也會增加腎臟對尿液中鈣的 。

（2）降鈣素與細(xì)胞膜上相應(yīng)的 相結(jié)合，引起尿液中鈣濃度 ，降鈣素與成骨細(xì)胞結(jié)合，

（促進(jìn)/抑制）其對鈣的吸收，合成新骨。

（3）圖示PTH與降鈣素在調(diào)節(jié)血鈣濃度過程中的作用是 （相同/不同）的，表現(xiàn)為 ，具有相同表現(xiàn)的激素組合還有 。

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科目：高中生物 來源：2016屆四川雙流中學(xué)高三上學(xué)期10月月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)免疫的敘述正確的是（ ）

A． 吞噬細(xì)胞只參與非特異性免疫，淋巴細(xì)胞只在特異性免疫中發(fā)揮重要作用

B． 吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞都來自造血干細(xì)胞

C． 二次免疫反應(yīng)中抗體直接由記憶細(xì)胞分泌，因此抗體產(chǎn)生量更大，反應(yīng)更快更強(qiáng)

D．免疫活性物質(zhì)都是由淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的，并且都具有特異性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省九江市高一上段考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

完成下面有關(guān)組成細(xì)胞主要化合物的概念圖：

（1）寫出圖1中相關(guān)化合物的名稱：① ，其中的 元素缺乏會導(dǎo)致葉綠素合成受阻礙，從而影響光合作用；③ ；其單體形成它的反應(yīng)叫 ．

（2）圖1的②中被稱為“生命的燃料”的是指 ，細(xì)胞膜中的脂質(zhì)主要是 ，維生素D是屬于脂質(zhì)中的 ．

（3）已知圖1中的④具有雙鏈結(jié)構(gòu)，圖2是其中一條長鏈，1、2、3的名稱分別是 、 、 ．該結(jié)構(gòu)中特有的堿基是 ．

④被初步水解可得到它的基本單位，即四種游離的 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．萌發(fā)的小麥種子中α-淀粉酶和β-淀粉酶的含量顯著增高．α-淀粉酶不耐酸、較耐熱，在pH為3.6、0℃條件下可迅速失活；而β-淀粉酶耐酸、不耐熱，在70℃條件下15min后失活．根據(jù)它們的這種特性，可分別測定一種酶的催化效率．某實(shí)驗小組進(jìn)行了“提取小麥種子中α-淀粉酶并測定α-淀粉酶催化淀粉水解的最適溫度”的相關(guān)實(shí)驗．
實(shí)驗材料：萌發(fā)3天的小麥種子（芽長約1cm）．
主要試劑及儀器：1mg/mL的標(biāo)準(zhǔn)麥芽糖溶液、5%的可溶性淀粉溶液、碘液、蒸餾水、石英砂、恒溫水浴鍋等．
實(shí)驗步驟：
步驟一：制備酶溶液

步驟二：_____，取出后冷卻．
步驟三：取12支干凈的、體積相同并具刻度的試管依次編號，按下表要求加入試劑，再觀察各試管內(nèi)的顏色變化．（注：+表示碘液變藍(lán)色，-表示碘液不變色）
試管編號123456
5%的可溶性淀粉溶液（mL）888888
恒溫水浴5min（℃）020406080100
α-淀粉酶保持活性而β-淀粉酶失去活性的溶液（mL）111111
恒溫水浴5min（℃）020406080100
相同溫度的溶液混合，振蕩后恒溫水浴5min（℃）020406080100
加入碘液，振蕩后觀察顏色變化++++++-+++++
請回答下列問題：
（1）步驟二的具體操作是將酶液置于70℃水浴中15min．
（2）加入碘液，振蕩后觀察顏色變化，發(fā)現(xiàn)試管4中碘液不變色，不能（填“能”或“不能”）據(jù)此推斷α-淀粉酶的最適合溫度一定是60℃．
（3）該實(shí)驗中不選用斐林試劑檢測實(shí)驗結(jié)果的理由是利用斐林試劑檢測時需要水浴加熱，會改變該實(shí)驗中的溫度，影響實(shí)驗最終結(jié)果．
（4）若要進(jìn)一步研究小麥種子中β-淀粉酶的最適溫度，則需獲得β-淀粉酶保持活性而α-淀粉酶失活的酶溶液．制備該種酶溶液的方法為將步驟一中制取的酶液置于pH為3.6、0℃條件的環(huán)境中（短暫時間，使α-淀粉酶失去活性）．
（5）酶的特性有高效性、專一性、作用條件較溫和．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中，正確的是（　　）
A．內(nèi)環(huán)境即細(xì)胞外液，細(xì)胞外所有部分都屬于內(nèi)環(huán)境
B．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)環(huán)境的滲透壓、溫度和 pH 保持不變
C．小腸絨毛上皮細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境為組織液和消化液
D．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

10．下列關(guān)于基因突變的敘述中，正確的是（　�。�
A．生物隨環(huán)境改變而產(chǎn)生適應(yīng)性的突變
B．由于細(xì)菌的數(shù)量多、繁殖周期短，因此其基因突變率很高
C．無論是低等生物還是高等生物都可能發(fā)生基因突變
D．自然狀態(tài)下的突變和人工誘發(fā)的突變都是不定向的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖為顯微鏡下某植物細(xì)胞在30%蔗糖溶液中的示意圖．下列敘述中錯誤的是（　�。�
A．若該細(xì)胞處于40%蔗糖溶液中，$\frac{B}{A}$值將變小
B．下一時刻，B將減小
C．$\frac{B}{A}$值能表示細(xì)胞失水的程度
D．$\frac{A}{B}$變大能提高細(xì)胞吸水能力

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同步練習(xí)冊答案