分析 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分、食物鏈和食物網(wǎng);生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞.
群落演替包括初生演替和次生演替.初生演替是指一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面,或者是原來(lái)存在過(guò)植被,但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替.次生演替原來(lái)有的植被雖然已經(jīng)不存在,但是原來(lái)有的土壤基本保留,甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替.
生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力即自我調(diào)節(jié)能力,叫做生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.
解答 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:鹽堿化草原治理的三個(gè)階段反映了群落的演替過(guò)程.從類型來(lái)看,重度鹽堿化草地中原有土壤條件基本保留,所以該過(guò)程屬于次生演替.
(2)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的渠道是其營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),即食物鏈和食物網(wǎng);從能量流動(dòng)的角度分析,由于生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開(kāi)始的,所以種草的目的是增加生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入.植被覆蓋后,土壤中有機(jī)物的增加,有利于土壤微生物的增加,該成分在生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)生屬于分解者,其功能是將動(dòng)植物遺體和動(dòng)物的排泄物分解成無(wú)機(jī)物.
(3)要盡快使草原生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)健康狀態(tài),主要依靠生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力,并輔以有效的人為手段.
故答案為:
(1)演替 次生演替 重度鹽堿化草地中原有土壤條件基本保留
(2)食物鏈和食物網(wǎng) 增加生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入 將動(dòng)植物遺體和動(dòng)物的排泄物分解成無(wú)機(jī)物
(3)自我調(diào)節(jié)能力(恢復(fù)力穩(wěn)定性)
點(diǎn)評(píng) 本題考查演替、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能和穩(wěn)定性等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn),連續(xù) 48h 測(cè)定溫室內(nèi) CO2
濃度及植物 CO2 吸收速率,得到如圖所示曲線(整個(gè)過(guò)程呼吸作用強(qiáng)度恒定),請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的前3 小時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生 ATP 的場(chǎng)所有______,12h 時(shí) CO2 的移動(dòng)方向是______。(填從某處到某處)
(2)圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有______個(gè),若在 12h 時(shí)突然補(bǔ)充光照,葉綠體內(nèi) C3 含量變化是______。
(3)葉綠體利用 CO2 速率最大的時(shí)刻是___h 時(shí),前 24 小時(shí)比后 24 小時(shí)的平均光照強(qiáng)度__________。
(4)如果使用相同強(qiáng)度綠光進(jìn)行實(shí)驗(yàn),c 點(diǎn)的位置將_____(填“上移”、“下移”或“不變”),原因是______。
(5)另一研究小組的成員想要探究葉片中光合產(chǎn)物的積累是否會(huì)抑制光合作用,以下是他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:在其他實(shí)驗(yàn)條件適宜的情況下,對(duì)植物部分葉片遮光處理,使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官,檢測(cè)__________葉片的光合產(chǎn)物含量和光合速率,與對(duì)照組植株的葉片相比,若檢測(cè)結(jié)果是__________,則說(shuō)明葉片中光合產(chǎn)物的積累會(huì)抑制光合作用。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自然環(huán)境中的種群,其K值總是不變 | |
B. | 食物充裕,則種群數(shù)量曲線一定呈“J”型 | |
C. | 種群基因頻率的改變意味著新物種的形成 | |
D. | 調(diào)查作物植株上蚜蟲(chóng)的密度可以采用樣方法 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 秸稈還田后燃燒是利用秸稈的合理方法 | |
B. | 土壤中的空氣和水分條件有利于多種微生物對(duì)秸稈的分解 | |
C. | 如果將處理開(kāi)始時(shí)間提早30天,則3條曲線的位置將呈現(xiàn)上移趨勢(shì) | |
D. | 從堆放、水泡2條曲線可以推測(cè)好氧性微生物分解能力高于厭氧性微生物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體外培養(yǎng)的胚胎干細(xì)胞中可能存在DNA修復(fù)機(jī)制 | |
B. | 細(xì)胞分化是由于DNA損傷導(dǎo)致遺傳信息改變引起的 | |
C. | 頂體反應(yīng)和透明帶反應(yīng)是防止多精入卵的兩道屏障 | |
D. | 從輸卵管中沖取的卵子不能直接與獲能的精子受精 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①②④ | C. | ①②④⑤ | D. | ①②③⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇可定向改變種群基因頻率 | |
B. | 基因頻率的改變標(biāo)志著生物發(fā)生了進(jìn)化 | |
C. | 生殖隔離是物種形成的標(biāo)志 | |
D. | 地理隔離是生殖隔離形成的必要條件 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)丁表示氧氣 | |
B. | 土壤缺P可能會(huì)影響物質(zhì)甲、戊的合成 | |
C. | 丙從②過(guò)程的場(chǎng)所出來(lái)到達(dá)③過(guò)程的場(chǎng)所被利用需穿過(guò)4層單位膜 | |
D. | 能夠?yàn)樵撝参锔誎+、NO3-等離子提供ATP的過(guò)程包括①②④⑤ |
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