11.研究發(fā)現(xiàn),細胞中分解糖原的糖原磷酸化酶有兩種結構形式:活化型酶a和失活型酶b,二者能夠相互轉化(如圖1),酶a能夠催化糖原分解,酶b不能催化糖原分解.科學家用肝組織勻漿和肝組織勻漿離心后的上清液、沉淀物(細胞質基質在上清液中,細胞膜及各種細胞器在沉淀物中)進行實驗,過程如圖2所示.

(1)選擇肝臟作為實驗材料主要是由于肝細胞中富含肝糖原.
(2)實驗一表明腎上腺素和胰高血糖素能夠增加,實驗二表明腎上腺素和胰高血糖素的作用很可能是通過促進酶b轉化為酶a(或“提高酶K的活性”)實現(xiàn)的.
(3)據(jù)實驗三和實驗四可推測腎上腺素和胰高血糖素的受體最可能存在于沉淀物(填“上清液”或者“沉淀物”)中的某種結構上,這種結構最可能是細胞膜(填“細胞膜”、“細胞質”或“細胞核”).
(4)在實驗一、二、四中均檢測到一種小分子活性物質c,若要證明物質c能夠激活上清液中的酶K,則實驗組應選擇的材料及處理方法為a、d、e(選填下列選項前的字母).
a.上清液  b.沉淀物  c.肝勻漿  d.加入物質c  e.檢測酶a含量  f.檢測酶b含量.

分析 據(jù)圖分析:題中提出“酶a能夠催化糖原分解,酶b不能催化糖原分解”,并且酶a和酶b能夠相互轉化,因此在分析圖一實驗時應圍繞本考點.
分析圖2實驗:實驗一的自變量為是否加入兩種激素,實驗結果看出,實驗組的酶a含量高于對照組,因此實驗表明腎上腺素和胰高血糖素能夠增加酶a的含量;
實驗一的實驗組和實驗二的實驗組進行對比,自變量為是否加入酶b,實驗表明腎上腺素和胰高血糖素的作用很可能是通過促進酶b轉化為酶a或“提高酶K的活性”;
實驗三和實驗四的實驗組對比,自變量為是否加入“沉淀”,圖中看出,加入沉淀的酶a含量高,從結果可推測腎上腺素和胰高血糖素的受體最可能存在于沉淀物中的某種結構上.

解答 解:(1)根據(jù)題意可知,酶a能夠催化糖原分解,糖原包括肝糖原和肌糖原,只有肝糖原能夠分解成葡萄糖,因此選擇肝臟作為實驗材料,主要原因是由于肝細胞中富含肝糖原.
(2)在血糖平衡的調節(jié)中,腎上腺素與胰高血糖素都能夠促使血糖水平升高.實驗一的實驗組和實驗二的實驗組進行對照,自變量為是否加入酶b,實驗表明腎上腺素和胰高血糖素的作用很可能是通過促進酶b轉化為酶a或“提高酶K的活性”(圖1)實現(xiàn)的.
(3)實驗三和實驗四對比,自變量為是否加入“沉淀”,圖中看出,加入沉淀的酶a含量高,從結果可推測腎上腺素和胰高血糖素的受體最可能存在于沉淀物中的某種結構上,這種結構最可能是細胞膜.
(4)在實驗一、二、四中均檢測到一種小分子活性物質c,而實驗三中不含,說明上清液中可能不含該物質.因此若要證明物質c能夠激活上清液中的酶K,則實驗組應選擇上清液,并加入物質c,最后檢測酶a含量.如果數(shù)量增加,證明物質c能夠激活上清液中的酶K,否則不能.故選:a、d、e.
故答案為:
(1)肝糖原
(2)增加   酶b轉化為酶a(或“提高酶K的活性”)
(3)沉淀物   細胞膜
(4)a、d、e

點評 本題綜合考查了血糖平衡的調節(jié)、酶在代謝中的作用等方面的知識,意在考查考生的識記能力和分析圖解的能力,難度適中.解題關鍵是考生能夠根據(jù)圖一中各實驗設置和結果,推測相應結論,在分析時利用單一變量和對照實驗的原則.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年天津市六校高二上學期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于物質跨膜運輸?shù)臄⑹鲋,錯誤的是( )

A.人體內(nèi)成熟的紅細胞、腎小管上皮細胞吸收葡萄糖的方式相同

B.線粒體產(chǎn)生的CO2以自由擴散的方式進入細胞質基質

C.海帶細胞通過主動運輸積累I-等溶質,因而不會在海水中發(fā)生質壁分離

D.將去掉細胞壁的植物細胞置于蒸餾水中,會因滲透作用吸水而漲破

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3.給正常大鼠靜脈注射一定量的高滲葡萄糖溶液后,其體內(nèi)發(fā)生一定變化,一段時間后恢復正常.注射后隨即發(fā)生的變化是(  )
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19.下列有關生命活動調節(jié)的敘述不正確的是( 。
A.甲狀腺激素和抗利尿激素的分泌均與下丘腦相關
B.胰島細胞不屬于下丘腦所分泌激素的靶細胞
C.漿細胞分泌的抗體能特異性地識別抗原,但漿細胞不能識別抗原
D.人體通過注射抗體而獲得的免疫屬于非特異性免疫

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6.進行種群密度的取樣調查時,宜采用的做法是( 。
A.選取多種植物為調查對象
B.必須要逐一計數(shù)某個種群的個體總數(shù)
C.對某種植物的調查常采用標志重捕法
D.樣方內(nèi)各年齡段的植物均需統(tǒng)計

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16.排尿是一種復雜的反射活動.圖是人體內(nèi)尿液的產(chǎn)生以及神經(jīng)系統(tǒng)對排尿的控制示意圖.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)若A表示水平衡調節(jié)中樞,A位于下丘腦;若A表示抗利尿激素.該激素由下丘腦產(chǎn)生.并作用于腎小管和集合管(腎臟)(部位).若飲水過多時A的含量降低(填“升高”或“降低”).
(2)尿量增多,膀胱充盈后.人會產(chǎn)生尿意,請用箭頭和圖中必要文字、宇母表示產(chǎn)生尿意的神經(jīng)傳導途徑:膀胱壁感受器$\stackrel{a}{→}$脊髓中的排尿中樞$\stackrel{→}$大腦皮層.
(3)當尿液進入尿道后.尿道感受器興奮.興奮傳入脊髓中的排尿中樞,進一步加強排尿中樞的活動.這是一種正反饋(填“正反饋”或“負反饋”)調節(jié).
(4)由圖可知控制排尿的中樞位于脊髓和大腦皮層,說明神經(jīng)系統(tǒng)存在分級調節(jié).
(5)某人因車禍胸部受傷,能感覺尿意,但不能有意識地控制排尿,可能是圖中的[c]傳出神經(jīng)受損.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖為治理鹽堿化草原的簡化技術流程,請分析并回答下列問題:

(1)分析如圖可知,鹽堿化草原治理的三個階段反映了群落演替過程.從類型來看,該過程屬于次生演替,原因是重度鹽堿化草地中原有土壤條件基本保留.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的渠道是食物鏈和食物網(wǎng),從能量流動的角度分析,種草的目的是增加生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入.植被覆蓋后,土壤中有機物的增加,有利于土壤微生物的增加,該成分在生態(tài)系統(tǒng)中的功能是將動植物遺體和動物的排泄物分解成無機物.
(3)若要盡快使草原生態(tài)系統(tǒng)恢復健康狀態(tài),除輔以有效的人為手段(如物質、能量輸入)外,更主要依靠生態(tài)系統(tǒng)的我調節(jié)能力.

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20.回答下列有關實驗室用胡蘿卜提取胡蘿卜素的有關問題.
(1)提取胡蘿卜素的實驗流程是:胡蘿卜→粉碎→干燥→萃取→過濾→濃縮→胡蘿卜素.可否選擇乙醇作為提取胡蘿卜素的萃取劑?其原因是否,乙醇易溶于水.濃縮時一般用蒸餾法.
(2)如圖所示為胡蘿卜素的紙層析結果示意圖.實驗時點樣的要求是快速細致,圓點細小,每次點樣時濾紙都要干燥.A、B、C、D四點中屬于提取樣品的樣點是B和C.②代表的物質是其他色素和雜質,與A、D兩點相比較,B、C兩點層析結果出現(xiàn)②的原因是A、D兩點是β-胡蘿卜素樣品,層析后只有①,B、C兩點是實驗提取的樣品,除β-胡蘿卜素外還含有其它色素,而其它色素在層析液中溶解度小,層析時擴散速度慢,層析時位于②的位置.
(3)β-胡蘿卜素是蘿卜素的主要成分,一分子的β-胡蘿卜素在人體內(nèi)氧化成兩分子的維生素A,因此可用來治療幼兒生長發(fā)育不良、干皮癥等.最近發(fā)現(xiàn)天然胡蘿卜素還具有使癌變細胞恢復成正常的細胞的作用.

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1.如圖是體育運動對學習記憶的促進作用與蛋白質類神經(jīng)營養(yǎng)因子(BDNF)關系的部分圖解.請據(jù)圖回答問題:

(1)圖中b物質進入突觸間隙的方式主要依賴的理論支持是細胞膜的流動性.
(2)當b物質與AMPA結合后興奮傳導至d處時,請在答題卡相應的位里上畫出d部位及相鄰部位的膜兩側電荷類型,然后再在膜內(nèi)外兩側標出局部電流的方向.

(3)據(jù)圖可知,BDNF具有促進突觸小泡釋放神經(jīng)遞質和激活突觸后膜上相應受體的作用,從而促進興奮在突觸處的傳遞.若向大鼠腦室內(nèi)注射抗BDNF的抗體,將導致突觸間隙內(nèi)b物質的含量減少(填“增加”/“不變”/“減少”).

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