11．下列關于細胞工程的有關敘述，不正確的是（　�。�
A．利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株，從紫草的愈傷組織中提取紫草素，利用細胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株，都利用了植物組織培養(yǎng)技術，而利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株沒有采用植物組織培養(yǎng)技術
B．在進行組織培養(yǎng)時，由根尖細胞形成愈傷組織的過程中，可能會發(fā)生細胞脫分化，染色體變異或基因突變，而不可能發(fā)生細胞分化和基因重組
C．動物細胞融合與植物體細胞雜交相比，誘導融合的方法，所用的技術手段，所依據(jù)的原理均相同，都能形成雜種個體
D．單克隆抗體的制備采用了動物細胞融合技術和動物細胞培養(yǎng)技術

分析 植物體細胞雜交和動物細胞融合的比較：

項目細胞融合原理細胞融合方法誘導手段用途
植物體細胞雜交細胞膜的流動性，（細胞的全能性）去除細胞壁后誘導原生質體融合離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導克服遠緣雜交不親和，獲得雜交植株
動物細胞融合細胞膜的流動性使細胞分散后，誘導細胞融合離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導制備單克隆抗體的技術之一

解答 解：A、利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術；從紫草的愈傷組織中提取紫草素需采用植物組織培養(yǎng)技術將紫草細胞脫分化形成愈傷組織；利用細胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株時，需要采用植物組織培養(yǎng)技術將雜種細胞培育成雜種植株．而利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株沒有采用植物組織培養(yǎng)技術，A正確；
B、根尖細胞脫分化形成愈傷組織的過程中，細胞通過有絲分裂方式進行增殖，在有絲分裂過程中染色體變異或基因突變，而不可能發(fā)生細胞分化和基因重組，B正確；
C、動物細胞融合與植物體細胞雜交相比，誘導融合的方法，所用的技術手段，所依據(jù)的原理均不完全相同，而且動物細胞融合不能形成雜種個體，只能形成雜種細胞，C錯誤；
D、單克隆抗體的制備采用了動物細胞融合技術和動物細胞培養(yǎng)技術，D正確．
故選：C．

點評 本題綜合考查植物組織培養(yǎng)及應用、變異、動物細胞融合、植物體細胞雜交、試管嬰兒技術和單克隆抗體的制備，不僅要求考生識記相關知識點，還要求考生理解和掌握相關技術的應用，能結合所學的結合對選項作出準確的判斷，特別是C選項，要求考生能從誘導融合的方法、所用的技術手段、所依據(jù)的原理和結果等方面正確區(qū)分動物細胞融合與植物體細胞雜交．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．根據(jù)下述材料，回答下列問題：
棉鈴蟲是一種嚴重危害棉花的害蟲．我國科學家發(fā)現(xiàn)一種生活在棉鈴蟲消化道內的蘇云金芽孢桿菌，它能分泌一種毒蛋白使棉鈴蟲致死．而此毒蛋白對人畜無害．通過基因工程的方法，我國已將毒蛋白基因移入棉株細胞內并實現(xiàn)成功表達．由于棉鈴蟲吃了這種轉基因棉花的植株后就會死亡，所以該棉花新品種在1998年推廣后，已經(jīng)取得了很好的經(jīng)濟效益．
（1）基因工程的核心是基因表達載體的構建．將抗蟲基因導入棉花細胞體內最常用的技術是農桿菌轉化法．“轉基因抗蟲棉”的抗蟲變異，屬于可遺傳變異類型中的基因重組．
（2）題中“毒蛋白基因移入棉株細胞內并實現(xiàn)成功表達”中的“成功表達”含義是指：毒蛋白基因在棉花細胞內轉錄和翻譯合成了毒蛋白．
（3）與雜交育種、誘變育種相比，基因工程培育新品種的主要優(yōu)點是：目的性強，育種周期短，克服遠緣雜交不親和障礙．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．以下關于細胞的敘述，不正確的是（　�。�
①細胞核、核糖體、線粒體和葉綠體中均能發(fā)生堿基互補配對
②精細胞、神經(jīng)細胞沒有細胞周期，但化學成分都不斷更新
③細胞質中的遺傳物質是RNA
④核仁與核糖體的形成密切相關，沒有核仁的細胞無法形成核糖體．
A．①②B．②③④C．③④D．①③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省綿陽市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•綿陽期末）下列關于不同情況下細胞中物質或結構含量變化的說法中正確的是（ ）

A．種子休眠到萌發(fā)過程中，細胞內結合水與自由水的比值變高

B．成熟植物細胞失水過程中，液泡體積占細胞體積的比例變高

C．細胞消耗能量的代謝強度越強，ADP與ATP的比值越高

D．植物突然停止CO2供應后的短時間內葉綠體中C5與C3的比值變高

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是綠色植物光合作用過程圖解，請據(jù)圖回答．
（1）由圖可知，光合作用過程中利用光能的過程是[Ⅰ]光反應階段．吸收光能的色素分布在類囊體薄膜上．在提取色素的實驗中，為了保護色素分子而加入的化學試劑是碳酸鈣．
（2）Ⅱ過程中需要Ⅰ過程提供的物質是[④][H]和[⑤]ATP．
（3）在農業(yè)生產(chǎn)中，增施農家肥可提高光能利用率，是因為增多了二氧化碳．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下述關于現(xiàn)代生物進化理論的敘述，不正確的是（　�。�
A．自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向改變
B．種群是生物進化的基本單位
C．物種形成包括突變、選擇、隔離三個環(huán)節(jié)
D．種群中每個個體含有種群基因庫的全部基因

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．利用植物組織培養(yǎng)的方法可快速、大量地繁殖植物．在培養(yǎng)過程中，取該植物的花芽并將其分別培養(yǎng)在含有不同比例的吲哚乙酸和細胞分裂素的培養(yǎng)基中，花芽的生長狀況如下表所示．
A組花芽B組花芽C組花芽D組花芽E組花芽
吲哚乙酸03ppm3ppm0.03ppm0
細胞分裂素00.2ppm0.002ppm1.0ppm0.2ppm
花芽生長狀況組織、切塊形成愈傷組織愈傷組織分化出根愈傷組織分化出嫩芽稍生長
請據(jù)表回答下列問題：
（1）在此過程中能實現(xiàn)脫分化的花芽有B、C、D組．從實驗結果可以看出，能誘導新芽形成的條件是細胞分裂素濃度大于生長素濃度．
（2）上述實驗結果表明，在植物組織培養(yǎng)過程中，誘導芽和根形成的關鍵是培養(yǎng)基中細胞分裂素含量與生長素含量之間的比例．在生產(chǎn)實踐中，欲快速、大量獲得此植物的花芽，可選用D組的培養(yǎng)基進行大量生產(chǎn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關組成生物體化學元素的論述，正確的是（　　）
A．組成生物體的化學元素在無機自然界都可以找到
B．人、動物和植物所含的化學元素的種類差異很大
C．組成生物體和組成無機自然界的化學元素中，碳元素的含量最多
D．不同生物體內各種化學元素的含量比例基本相似

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列反應既能在細胞質基質中進行，也能在線粒體內進行的是（　�。�
A．葡萄糖→丙酮酸B．丙酮酸→酒精+CO2C．ADP+Pi+能量→ATPD．[H]+O2→H2O

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