11.下列關(guān)于細(xì)胞工程的有關(guān)敘述,不正確的是( 。
A.利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株,從紫草的愈傷組織中提取紫草素,利用細(xì)胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株,都利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù),而利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株沒(méi)有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)
B.在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí),由根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過(guò)程中,可能會(huì)發(fā)生細(xì)胞脫分化,染色體變異或基因突變,而不可能發(fā)生細(xì)胞分化和基因重組
C.動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交相比,誘導(dǎo)融合的方法,所用的技術(shù)手段,所依據(jù)的原理均相同,都能形成雜種個(gè)體
D.單克隆抗體的制備采用了動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)

分析 植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞融合的比較:

項(xiàng)目細(xì)胞融合原理細(xì)胞融合方法誘導(dǎo)手段用途
植物體細(xì)胞雜交細(xì)胞膜的流動(dòng)性,(細(xì)胞的全能性)去除細(xì)胞壁后誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導(dǎo)克服遠(yuǎn)緣雜交不親和,獲得雜交植株
動(dòng)物細(xì)胞融合細(xì)胞膜的流動(dòng)性使細(xì)胞分散后,誘導(dǎo)細(xì)胞融合離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導(dǎo)制備單克隆抗體的技術(shù)之一

解答 解:A、利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù);從紫草的愈傷組織中提取紫草素需采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將紫草細(xì)胞脫分化形成愈傷組織;利用細(xì)胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株時(shí),需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將雜種細(xì)胞培育成雜種植株.而利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株沒(méi)有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),A正確;
B、根尖細(xì)胞脫分化形成愈傷組織的過(guò)程中,細(xì)胞通過(guò)有絲分裂方式進(jìn)行增殖,在有絲分裂過(guò)程中染色體變異或基因突變,而不可能發(fā)生細(xì)胞分化和基因重組,B正確;
C、動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交相比,誘導(dǎo)融合的方法,所用的技術(shù)手段,所依據(jù)的原理均不完全相同,而且動(dòng)物細(xì)胞融合不能形成雜種個(gè)體,只能形成雜種細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、單克隆抗體的制備采用了動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù),D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查植物組織培養(yǎng)及應(yīng)用、變異、動(dòng)物細(xì)胞融合、植物體細(xì)胞雜交、試管嬰兒技術(shù)和單克隆抗體的制備,不僅要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn),還要求考生理解和掌握相關(guān)技術(shù)的應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的結(jié)合對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷,特別是C選項(xiàng),要求考生能從誘導(dǎo)融合的方法、所用的技術(shù)手段、所依據(jù)的原理和結(jié)果等方面正確區(qū)分動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.根據(jù)下述材料,回答下列問(wèn)題:
棉鈴蟲(chóng)是一種嚴(yán)重危害棉花的害蟲(chóng).我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種生活在棉鈴蟲(chóng)消化道內(nèi)的蘇云金芽孢桿菌,它能分泌一種毒蛋白使棉鈴蟲(chóng)致死.而此毒蛋白對(duì)人畜無(wú)害.通過(guò)基因工程的方法,我國(guó)已將毒蛋白基因移入棉株細(xì)胞內(nèi)并實(shí)現(xiàn)成功表達(dá).由于棉鈴蟲(chóng)吃了這種轉(zhuǎn)基因棉花的植株后就會(huì)死亡,所以該棉花新品種在1998年推廣后,已經(jīng)取得了很好的經(jīng)濟(jì)效益.
(1)基因工程的核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建.將抗蟲(chóng)基因?qū)朊藁?xì)胞體內(nèi)最常用的技術(shù)是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.“轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉”的抗蟲(chóng)變異,屬于可遺傳變異類型中的基因重組.
(2)題中“毒蛋白基因移入棉株細(xì)胞內(nèi)并實(shí)現(xiàn)成功表達(dá)”中的“成功表達(dá)”含義是指:毒蛋白基因在棉花細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)錄和翻譯合成了毒蛋白.
(3)與雜交育種、誘變育種相比,基因工程培育新品種的主要優(yōu)點(diǎn)是:目的性強(qiáng),育種周期短,克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.以下關(guān)于細(xì)胞的敘述,不正確的是( 。
①細(xì)胞核、核糖體、線粒體和葉綠體中均能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)
②精細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞周期,但化學(xué)成分都不斷更新
③細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是RNA
④核仁與核糖體的形成密切相關(guān),沒(méi)有核仁的細(xì)胞無(wú)法形成核糖體.
A.①②B.②③④C.③④D.①③④

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省綿陽(yáng)市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•綿陽(yáng)期末)下列關(guān)于不同情況下細(xì)胞中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)含量變化的說(shuō)法中正確的是( )

A.種子休眠到萌發(fā)過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水與自由水的比值變高

B.成熟植物細(xì)胞失水過(guò)程中,液泡體積占細(xì)胞體積的比例變高

C.細(xì)胞消耗能量的代謝強(qiáng)度越強(qiáng),ADP與ATP的比值越高

D.植物突然停止CO2供應(yīng)后的短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C5與C3的比值變高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖是綠色植物光合作用過(guò)程圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)由圖可知,光合作用過(guò)程中利用光能的過(guò)程是[Ⅰ]光反應(yīng)階段.吸收光能的色素分布在類囊體薄膜上.在提取色素的實(shí)驗(yàn)中,為了保護(hù)色素分子而加入的化學(xué)試劑是碳酸鈣.
(2)Ⅱ過(guò)程中需要Ⅰ過(guò)程提供的物質(zhì)是[④][H]和[⑤]ATP.
(3)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,增施農(nóng)家肥可提高光能利用率,是因?yàn)樵龆嗔硕趸迹?/div>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下述關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,不正確的是(  )
A.自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向改變
B.種群是生物進(jìn)化的基本單位
C.物種形成包括突變、選擇、隔離三個(gè)環(huán)節(jié)
D.種群中每個(gè)個(gè)體含有種群基因庫(kù)的全部基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.利用植物組織培養(yǎng)的方法可快速、大量地繁殖植物.在培養(yǎng)過(guò)程中,取該植物的花芽并將其分別培養(yǎng)在含有不同比例的吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素的培養(yǎng)基中,花芽的生長(zhǎng)狀況如下表所示.
A組花芽B組花芽C組花芽D組花芽E組花芽
吲哚乙酸03ppm3ppm0.03ppm0
細(xì)胞分裂素00.2ppm0.002ppm1.0ppm0.2ppm
花芽生長(zhǎng)狀況組織、切塊形成愈傷組織愈傷組織分化出根愈傷組織分化出嫩芽稍生長(zhǎng)
請(qǐng)據(jù)表回答下列問(wèn)題:
(1)在此過(guò)程中能實(shí)現(xiàn)脫分化的花芽有B、C、D組.從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出,能誘導(dǎo)新芽形成的條件是細(xì)胞分裂素濃度大于生長(zhǎng)素濃度.
(2)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中,誘導(dǎo)芽和根形成的關(guān)鍵是培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素含量與生長(zhǎng)素含量之間的比例.在生產(chǎn)實(shí)踐中,欲快速、大量獲得此植物的花芽,可選用D組的培養(yǎng)基進(jìn)行大量生產(chǎn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)組成生物體化學(xué)元素的論述,正確的是( 。
A.組成生物體的化學(xué)元素在無(wú)機(jī)自然界都可以找到
B.人、動(dòng)物和植物所含的化學(xué)元素的種類差異很大
C.組成生物體和組成無(wú)機(jī)自然界的化學(xué)元素中,碳元素的含量最多
D.不同生物體內(nèi)各種化學(xué)元素的含量比例基本相似

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列反應(yīng)既能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行,也能在線粒體內(nèi)進(jìn)行的是( 。
A.葡萄糖→丙酮酸B.丙酮酸→酒精+CO2C.ADP+Pi+能量→ATPD.[H]+O2→H2O

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同步練習(xí)冊(cè)答案