A. | 1500個(gè)和1個(gè) | B. | 4500個(gè)和2個(gè) | C. | 1500個(gè)和2個(gè) | D. | 4500個(gè)和1個(gè) |
分析 轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過(guò)程,所以mRNA中的堿基數(shù)目是DNA中堿基數(shù)目的一半;翻譯時(shí)以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過(guò)程,而mRNA中每3個(gè)堿基決定一個(gè)氨基酸,所以經(jīng)翻譯合成的蛋白質(zhì)分子中氨基酸的數(shù)目是mRNA堿基數(shù)目的$\frac{1}{3}$.
解答 解:根據(jù)題意分析可知:基因中的堿基數(shù)目:mRNA中的堿基數(shù)目:蛋白質(zhì)中的氨基酸數(shù)目=6:3:1,某基因由9002個(gè)脫氧核苷酸組成,其控制合成的蛋白質(zhì)中含有的氨基酸數(shù)為9002÷6≈1500個(gè);又因?yàn)樵摰鞍踪|(zhì)有兩條多肽鏈,所以該蛋白質(zhì)至少含有2個(gè)氨基.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、蛋白質(zhì)合成--氨基酸脫水縮合的相關(guān)計(jì)算,要求考生識(shí)記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,明確基因中的堿基數(shù)目:mRNA中的堿基數(shù)目:蛋白質(zhì)中的氨基酸數(shù)目=6:3:1,并根據(jù)該比例計(jì)算出基因中至少含有的堿基數(shù)目;此外還要求考生掌握氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)過(guò)程中形成的肽鍵數(shù)目的計(jì)算.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北武漢華中師大一附中高一下期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,錯(cuò)誤的是
A.血紅蛋白和生長(zhǎng)激素的合成能夠體現(xiàn)“不同的細(xì)胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同”
B.受精卵在自然條件下能形成完整個(gè)體,因此全能性最高
C.細(xì)胞的正常基因突變成為原癌基因是細(xì)胞癌變的原因
D.多細(xì)胞生物的細(xì)胞普遍衰老會(huì)導(dǎo)致個(gè)體衰老
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北沙市高二下第六次半月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于固定化酶技術(shù)說(shuō)法正確的( )
A. 固定化酶技術(shù)就是固定反應(yīng)物,將酶依附著載體圍繞反應(yīng)物旋轉(zhuǎn)的技術(shù)
B. 固定化酶的優(yōu)勢(shì)在于能催化一系列的酶促反應(yīng)
C. 固定化酶中的酶無(wú)法重復(fù)利用
D. 固定化酶是將酶固定在一定空間內(nèi)的技術(shù)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因治療能治療所有的遺傳病 | |
B. | 基因治療的主要原理是引入健康基因修復(fù)患者的基因缺陷 | |
C. | 基因治療的主要方法是讓患者口服一些健康的外源基因 | |
D. | 基因治療在發(fā)達(dá)國(guó)家已成為一種常用的臨床治療手段 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 沙漠地區(qū)生長(zhǎng)的仙人掌細(xì)胞中含量最多的化合物是水 | |
B. | 脫氧核糖分子中不含氧元素,是DNA的組成成分 | |
C. | 不同生物體的DNA和RNA的核苷酸排列順序是不同的 | |
D. | 絕大多數(shù)生物體的遺傳信息都存在于DNA分子中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 液泡 | B. | 高爾基體 | C. | 線粒體 | D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2,1 | B. | 不確定,不確定 | C. | 4,4 | D. | 4,1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 飼養(yǎng)層 | B. | 胚胎干細(xì)胞 | C. | 滋養(yǎng)層細(xì)胞 | D. | 外胚層細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 清水 | B. | 50%的酒精溶液 | C. | 75%的酒精溶液 | D. | NaOH溶液 |
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