16.圖示為某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)光合作用和呼吸作用的部分代謝途徑,有關(guān)敘述中正確的是(  )
A.葉綠體內(nèi)瞋和基質(zhì)中都含有與合成ATP有關(guān)的酶
B.植物葉肉細(xì)腌白夭進(jìn)行①②過程,夜間進(jìn)行③④過程
C.圖中①過程進(jìn)行的場所是葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜
D.過程①產(chǎn)生的ATP可用于過程②中CO2固定和C3的還原

分析 植物在光照條件下進(jìn)行光合作用,光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解,產(chǎn)生ATP和[H],同時釋放氧氣,ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原.
有氧呼吸是指植物細(xì)胞在氧氣的參與下,通過酶的催化作用,把糖類等有機(jī)物徹底氧化分解,產(chǎn)生出二氧化碳和水,同時釋放出大量的能量的過程.
根據(jù)題意和圖示分析可知:①是光合作用的光反應(yīng)階段,②是光合作用的暗反應(yīng)階段,表示三碳化合物的還原,③是有氧呼吸的第一、二階段,④是有氧呼吸的第三階段.據(jù)此分析解答.

解答 解:A、葉綠體內(nèi)膜不含有合成ATP有關(guān)的酶,A錯誤;
B、植物葉肉細(xì)胞白天進(jìn)行①②過程,同時進(jìn)行③④過程,B錯誤;
C、圖中①過程進(jìn)行的場所是葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜,C正確;
D、過程①產(chǎn)生的ATP可用于過程②中C3的還原,固定不消耗ATP,D錯誤.
故選:C.

點評 本題著重考查了光合作用、呼吸作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識,意在考查考生能識記并理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖1表示利用人工生態(tài)濕地凈化生活污水的原理示意圖,如圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程.請據(jù)圖回答問題:

(1)在研究該生態(tài)系統(tǒng)的綠藻時,常用抽樣檢測法調(diào)查種群密度,而主要依據(jù)種群的年齡組成來預(yù)測蘆葦數(shù)量的變化趨勢.
(2)綠藻等藻類出現(xiàn)垂直分層現(xiàn)象的生態(tài)因素是光質(zhì).
(3)輸入該濕地的能量有生產(chǎn)者A固定的光能和生活污水中有機(jī)物的化學(xué)能.圖2中C的能量最多為B的20%?否(是、否),原因是C屬于分解者,不納入營養(yǎng)級,不滿足生態(tài)系統(tǒng)后一級生物量為前一級生物量的10%--20%(十分之一法則).
(4)當(dāng)生活污水過度流入人工生態(tài)濕地會使該生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞,這說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.關(guān)于生物進(jìn)化過程的正確表述是( 。
A.某種群中新產(chǎn)生的等位基因的頻率一定逐漸增大
B.若某種群中基因頻率發(fā)生變化,則該種群一定發(fā)生進(jìn)化
C.生物的表現(xiàn)型和基因型一定隨著個體的死亡而消失
D.在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的前提下,種群的基因頻率不會發(fā)生變化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖表示一株生長旺盛的蓖麻在光照強度變化前后光合作用過程中吸收CO2和釋放O2的變化曲線,有關(guān)此曲線的分析不正確的是( 。
A.較強光照促進(jìn)水的光解,使產(chǎn)生的O2增多
B.較強光照使光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的[H]增多
C.較強光照使光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的ATP增多
D.由圖可知提高光照強度可使光反應(yīng)和暗反應(yīng)同步加快

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.生物實驗中選擇合適的實驗材料可以讓實驗事半功倍,下列實驗中材料選擇合適的是( 。
A.西瓜中含糖多且易榨汁,是用來鑒定還原糖的好材料
B.紫色洋蔥鱗片葉外表皮易取材,可用于觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
C.蘚類葉片薄,易透光,可用于觀察細(xì)胞中的葉綠體
D.根尖伸長區(qū)細(xì)胞體積大,可以用于有絲分裂實驗

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.某生物細(xì)胞減數(shù)分裂時出現(xiàn)了如圖所示的過程,關(guān)于該過程說法不正確的是( 。
A.該生物發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異
B.減數(shù)分裂后產(chǎn)生的配子都不能產(chǎn)生成活的后代
C.從染色體組成上看,該生物為二倍體生物
D.僅從圖中染色體分析,配子中染色體組成可能有6種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)人體免疫細(xì)胞及免疫調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是( 。
A.吞噬細(xì)胞吞噬抗原-抗體復(fù)合物依賴于細(xì)胞膜的流動性
B.吞噬細(xì)胞將處理后的抗原呈遞給T細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流
C.骨髓中的造血干細(xì)胞除產(chǎn)生血細(xì)胞外,也能產(chǎn)生淋巴細(xì)胞參與免疫調(diào)節(jié)
D.人患流感病愈合后還會再次患流感,原因是機(jī)體內(nèi)不能產(chǎn)生相應(yīng)的抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.某實驗小組用小刀將螢火蟲的發(fā)光器割下,干燥后磨成粉末,均分成3等份后分別裝 入甲、乙、丙3支試管中.接著向3支試管各加入少量水,混合后至于暗處,觀察到試管中有淡黃色熒光出現(xiàn),15min后熒光消失,然后向試管甲、乙、丙中分別加入2mL 蒸餾水、2mL葡萄糖溶液和2mLATP溶液,結(jié)果只有丙試管重新出現(xiàn)熒光.下列說法錯誤的是( 。
A.熒光消失的過程中,溶液中的ADP含量增加
B.該實驗說明ATP是能源物質(zhì),葡萄糖不是能源物質(zhì)
C.丙試管熒光中的光能來自ATP高能磷酸鍵的水解
D.該實驗在設(shè)計時既有空白對照,又有相互對照

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.羅伯特森提出的“蛋白質(zhì)一脂質(zhì)一蛋白質(zhì)”靜態(tài)生物膜模型,不能解釋( 。
A.生物膜的化學(xué)組成B.生物膜成分的相似性
C.脂溶性物質(zhì)可自由擴(kuò)散D.變形蟲的變形運動

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