A. | 該生物發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異 | |
B. | 減數(shù)分裂后產(chǎn)生的配子都不能產(chǎn)生成活的后代 | |
C. | 從染色體組成上看,該生物為二倍體生物 | |
D. | 僅從圖中染色體分析,配子中染色體組成可能有6種 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:左邊是一對同源染色體,右邊是一對同源染色體,兩對聯(lián)會的染色體之間出現(xiàn)異常的“十字型結(jié)構(gòu)”,是兩對同源染色體的非同源染色體之間發(fā)生了易位,屬于染色體結(jié)構(gòu)的變異.
解答 解:A、該生物發(fā)生了非同源染色體互換片段,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異,A正確;
B、減數(shù)分裂后能產(chǎn)生染色體正常的配子,如①④和②③,因此能產(chǎn)生成活的后代,B錯誤;
C、從染色體組成看,該生物為二倍體生物,C正確;
D、僅從圖中染色體分析,配子中染色體組成可能有①②和③④,①③和②④,①④和②③6種,D正確.
故選:B.
點評 本題考查染色體結(jié)構(gòu)變異的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞 | B. | 根尖成熟區(qū)相鄰的細(xì)胞 | ||
C. | 反射弧中相鄰的神經(jīng)元 | D. | 甲狀腺細(xì)胞與下丘腦細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲種群不一定是生產(chǎn)者 | |
B. | M點時甲種群的出生率大于死亡率 | |
C. | 兩種群數(shù)量波動幅度減小說明生態(tài)系統(tǒng)趨于穩(wěn)定 | |
D. | 甲、乙種群數(shù)量變化是反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | LM段發(fā)生在分裂間期 | B. | MN段細(xì)胞中染色體數(shù)目相同 | ||
C. | NO段細(xì)胞一分為二 | D. | OP段細(xì)胞中染色體為染色質(zhì)的狀態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體內(nèi)瞋和基質(zhì)中都含有與合成ATP有關(guān)的酶 | |
B. | 植物葉肉細(xì)腌白夭進(jìn)行①②過程,夜間進(jìn)行③④過程 | |
C. | 圖中①過程進(jìn)行的場所是葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜 | |
D. | 過程①產(chǎn)生的ATP可用于過程②中CO2固定和C3的還原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞a、b、c、d、e、g都能特異性識別抗原 | |
B. | ⑤⑥分別是細(xì)胞免疫和體液免疫 | |
C. | 二次免疫主要與細(xì)胞e和g有關(guān) | |
D. | 細(xì)胞b、細(xì)胞c均起源于造血干細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吸血昆蟲和家畜的種間關(guān)系是捕食 | |
B. | 可通過改變環(huán)境來改變兩種生物之間原有的種間關(guān)系 | |
C. | 鷹的遷入率增加會影響黑線姬鼠的種群密度 | |
D. | 土壤中某種小動物個體總數(shù)下降會使該地物種豐富度下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 主動運(yùn)輸 | B. | 自由擴(kuò)散 | C. | 胞吞和胞吐 | D. | 無法判斷 |
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