a | b | c | d | |
① | 淀粉溶液 2mL | 蔗糖溶液 2mL | 唾液淀粉酶溶液2mL | 唾液淀粉 酶溶液2mL |
② | 50~65℃溫水中水浴加熱10min | |||
③ | 將c倒入a,將d倒入b | |||
④ | 50~65℃溫水中水浴加熱10min | |||
⑤ | 加入現(xiàn)配的雙縮脲試劑溶液2mL | |||
⑥ | 37℃恒溫水浴 | |||
⑦ | 觀察并記錄顏色變化 |
A、淀粉酶的用量是自變量 |
B、②和④會影響酶的活性 |
C、②﹑④和⑥的溫度設置錯誤 |
D、⑤中應為本尼迪特試劑 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、種皮全為皺縮,子葉全為黃色 |
B、種皮全為圓滑,子葉黃:綠=3:1 |
C、種皮全為圓滑子葉全為黃色 |
D、種皮圓:皺=3:1,子葉黃:綠=5:3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、壁虎斷尾后重新長出尾部 |
B、用體外培養(yǎng)的皮膚治療燒傷病人 |
C、蜜蜂的未受精卵細胞發(fā)育成雄蜂 |
D、胡蘿卜韌皮部細胞培育出植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島素 | B、谷丙轉氨酶 |
C、肝糖元 | D、ATP酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、曲線表明生長素的生理作用具有兩重性 |
B、用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條,生根數(shù)量一定不同 |
C、若P點為莖生長的最適宜生長素濃度,則其對根的生長可能起抑制作用 |
D、生長素通過促進細胞生長影響植物生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、①④ |
C、①②③ | D、①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a曲線可代表自交n代后純合子所占的比例 |
B、b曲線可代表自交n代后顯性純合子所占的比例 |
C、隱性純合子的比例比b曲線所對應的比例要小 |
D、c曲線可代表后代中雜合子所占比例隨自交代數(shù)的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、通常以標志重捕法調查土壤中小動物類群的豐富度 |
B、NaOH溶液中的瓊脂塊的體積越小,NaOH在其內的擴散速率越快 |
C、探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度實驗中,插條不能帶有芽與葉 |
D、在葉綠體色素提取和分離實驗中,可用培養(yǎng)皿蓋住小燒杯以避免層析液揮發(fā) |
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