A. | 不同細胞中遺傳信息的表達情況不同 | |
B. | 組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類、數(shù)量和排列順序不同 | |
C. | 蛋白質(zhì)的空間結構不同 | |
D. | 蛋白質(zhì)中組成肽鍵的化學元素不同 |
分析 蛋白質(zhì)多樣性的原因是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)空間結構不同,蛋白質(zhì)結構多樣性決定功能多樣性,根本原因是基因多樣性;細胞分化是指起源相同的一種或一類細胞在形態(tài)、結構、功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程,原因是基因的選擇性表達.
解答 解:A、由題意知,由于合成胰島素、胰蛋白酶的細胞的功能不同,其實質(zhì)是兩種細胞內(nèi)的基因的執(zhí)行情況不同,A正確;
B、組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同是蛋白質(zhì)多樣性的原因,不是細胞功能不同的原因,B錯誤;
C、蛋白質(zhì)的空間結構不同是蛋白質(zhì)多樣性的原因,不是細胞功能不同的原因,C錯誤;
D、不同細胞的肽鍵的組成元素相同,D錯誤.
故選:A.
點評 本題旨在考查學生對蛋白質(zhì)多樣性及細胞分化的實質(zhì)的理解和應用.
科目:高中生物 來源:2016屆福建福州文博中學高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:雙選題
下列關于胰島B細胞合成、分泌胰島素的敘述,不正確的是 ( )
A.多肽鏈的合成是在核糖體上進行的
B.在核糖體翻譯出的蛋白質(zhì)還要經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工
C.胰島素的分泌是通過主動運輸完成的
D.胰島素的合成、運輸、分泌過程均與線粒體有關
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 需對S型細菌中的物質(zhì)進行提取、分離和鑒定 | |
B. | 培養(yǎng)基的成分應適合噬菌體生長和繁殖 | |
C. | 轉(zhuǎn)化的有效性與提取的DNA純度密切相關 | |
D. | 實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì),但不能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成DNA與RNA的元素種類不同 | |
B. | 除病毒外,一切生物都有核酸存在 | |
C. | 分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息不一定相同 | |
D. | 真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ①③⑤ | C. | ②④⑤ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子主要存在于結構5中 | B. | 結構4與細胞分泌物的形成有關 | ||
C. | 結構1、2、3均不具有膜結構 | D. | 結構6是一種選擇透過性膜 |
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