A. | 在細胞分裂間期,核糖體合成蛋白質(zhì)功能增強 | |
B. | 在細胞分裂前期,細胞兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體 | |
C. | 在細胞分裂中期,細胞內(nèi)ATP的含量明顯減少 | |
D. | 在細胞分裂末期,高爾基體與細胞壁的形成有關(guān) |
分析 細胞有絲分裂各階段的變化特點是:
分裂間期:細胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是完成DNA分子的復制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成.
前期:核仁解體、核膜消失,出現(xiàn)紡錘絲形成紡錘體,染色質(zhì)螺旋化成為染色體,散亂地分布在紡錘體的中央.
中期:所有染色體的著絲點排列在赤道板上.
后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開,紡錘絲牽引子染色體向細胞兩極移動.
末期:染色體變成染色質(zhì),紡錘絲消失,出現(xiàn)新的核膜和核仁,一個細胞分裂成為兩個子細胞.
解答 解:A、在細胞分裂間期,要完成DNA分子的復制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,而蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體,所以核糖體合成蛋白質(zhì)功能增強,A正確;
B、在細胞分裂前期,高等植物細胞由兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體,B正確;
C、在細胞分裂中期,由于染色體的運動等導致細胞內(nèi)ATP消耗增加,但由于ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化,所以ATP含量基本保持相對平衡,C錯誤;
D、在細胞分裂末期,在赤道板位置,細胞板擴展形成細胞壁,而高爾基體與細胞壁的形成有關(guān),D正確.
故選:C.
點評 本題考查細胞有絲分裂的相關(guān)知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年北京市懷柔區(qū)高二上學期期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖為細胞膜結(jié)構(gòu)模型示意圖.請回答問題:
(1)細胞膜主要是由 和 構(gòu)成,從結(jié)構(gòu)特點看,具有一定的 性,從功能特點看,是一種 膜。
(2)圖中[2]表示兩層 分子,它構(gòu)成膜的基本支架。
(3)離子進入細胞的方向是 (用圖中字母和“→”表示),幫助離子進入細胞的是圖中[1] 。
(4)與細胞相互識別有關(guān)的是圖中[3] 。
(5)膜功能的復雜程度主要取決于膜成分中蛋白質(zhì)的 和 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年北京市高二上學期期末生物試卷 (解析版) 題型:綜合題
地震過后,災區(qū)居民因饑餓、寒冷等原因?qū)е律眢w免疫力下降,易受病原體感染.圖表示病原體侵入人體后機體發(fā)生的特異性免疫過程。請回答:
(1)圖中所示的是 免疫過程.
(2)圖中c是 細胞,②表示 ,③過程中發(fā)揮作用的物質(zhì)稱為 .
(3)圖中能特異性識別抗原的細胞有 (填字母).
(4)預防接種后,當病原體侵入時,免疫的主要途徑是 (用數(shù)字表示),其特點是 ,因此可迅速消滅病原體,有效預防某些疾。
(5)若該抗原為HIV,侵人人體后,攻擊的主要對象是細胞 (序號),該細胞成熟于 .
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是遺傳信息儲存和復制的場所 | B. | 位于細胞的中央位置 | ||
C. | 是細胞代謝的主要場所 | D. | 是蛋白質(zhì)合成的場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 44條 | B. | 88條 | C. | 22條 | D. | 11條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 癌細胞是體內(nèi)正常細胞的原癌基因和抑癌基因受致癌因子刺激發(fā)生突變所致 | |
B. | 由于癌細胞易分散和轉(zhuǎn)移,所以手術(shù)切除腫瘤的患者仍有復發(fā)的可能 | |
C. | 對手術(shù)治療后的癌癥患者進行放療和化療是為了殺死患者體內(nèi)殘余的癌細胞 | |
D. | 從媒體廣告上看,有的治癌藥物的藥效在95%以上,因而癌癥的治療并不困難 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 非同源染色體之間交換了片段 | |
B. | 生殖細胞中增加了1條染色體 | |
C. | 2n和n的兩個配子結(jié)合,發(fā)育成3n的個體 | |
D. | 同源染色體之間交換了片段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞發(fā)生癌變過程中,細胞膜上的糖蛋白和甲胎蛋白減少 | |
B. | 組成糖原、淀粉、纖維素的單體是葡萄糖或果糖 | |
C. | 磷脂是所有細胞必不可少的脂質(zhì) | |
D. | 麥芽糖是一種多聚體 |
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