A. | 非同源染色體之間交換了片段 | |
B. | 生殖細(xì)胞中增加了1條染色體 | |
C. | 2n和n的兩個(gè)配子結(jié)合,發(fā)育成3n的個(gè)體 | |
D. | 同源染色體之間交換了片段 |
分析 染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異:
(1)染色體結(jié)構(gòu)的變異:指細(xì)胞內(nèi)一個(gè)或幾個(gè)染色體發(fā)生片段的缺失、重復(fù)、倒位或易位等改變;
(2)染色體數(shù)目的變異:指細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目增添或缺失的改變.
解答 解:A、非同源染色體之間交換了片段屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位,A錯(cuò)誤;
B、生殖細(xì)胞中增加了1條染色體屬于染色體數(shù)目變異,B錯(cuò)誤;
C、2n和n的兩個(gè)配子結(jié)合,發(fā)育成3n的個(gè)體屬于染色體數(shù)目變異,C錯(cuò)誤;
D、減數(shù)分裂過程中同源染色體之間交換了片段屬于基因重組,不屬于染色體變異,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查染色體變異的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記染色體變異的類型和基因重組的含義,能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)是否屬于染色體變異,再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京市懷柔區(qū)高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在下列實(shí)驗(yàn)中,必須始終用活細(xì)胞做材料的實(shí)驗(yàn)是( )
A.生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定
B.觀察植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)
C.在光學(xué)顯微鏡下觀察細(xì)胞有絲分裂
D.葉綠體中色素的提取和分離
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在細(xì)胞分裂間期,核糖體合成蛋白質(zhì)功能增強(qiáng) | |
B. | 在細(xì)胞分裂前期,細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體 | |
C. | 在細(xì)胞分裂中期,細(xì)胞內(nèi)ATP的含量明顯減少 | |
D. | 在細(xì)胞分裂末期,高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 親本雄果蠅的基因型是AaXhY | |
B. | 親本雌果蠅產(chǎn)生的配子中,含aXh的配子占$\frac{1}{4}$ | |
C. | F1代出現(xiàn)紅眼長翅雄果蠅的概率為$\frac{3}{8}$ | |
D. | 親本中的紅眼果蠅可能形成含兩條XH染色體的次級(jí)卵母細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血紅蛋白基因 | B. | ATP合成酶的基因 | ||
C. | 抗體合成基因 | D. | 合成淀粉酶的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果該植物自交,后代有四種表現(xiàn)型,說明兩對(duì)等位基因的遺傳遵循基因的自由組合定律 | |
B. | 如果兩對(duì)等位基因遵循自由組合定律,讓該植物接受aabb植株的花粉,形成的子代基因型有4種 | |
C. | 如果兩對(duì)等位基因遵循自由組合定律,該植物自交后代有三種表現(xiàn)型,則子代中表現(xiàn)型不同于親本的個(gè)體所占比例可能為$\frac{7}{16}$ | |
D. | 如果該植物的性別決定方式屬于XY型,且A和a位于常染色體,不能確定該植株植物一定是雌性個(gè)體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 磷脂和核酸所含化學(xué)元素的種類不同 | |
B. | 垂體細(xì)胞中合成的生長激素不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu) | |
C. | 自由水含量顯著減少的細(xì)胞必定處于衰老狀態(tài) | |
D. | 細(xì)胞膜、線粒體膜上均有運(yùn)輸葡萄糖的載體 |
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