14.生命活動(dòng)離不開細(xì)胞,不包括下列內(nèi)容中的( 。
A.縮手反射的完成是以細(xì)胞為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
B.生物與環(huán)境的物質(zhì)和能量交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)
C.遺傳和變異以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)
D.松鼠的單個(gè)細(xì)胞也能完成各種生命活動(dòng)

分析 細(xì)胞是生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)單位和功能單位,病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生活,必須寄生在細(xì)胞中進(jìn)行生活.生命活動(dòng)離不開細(xì)胞是指單細(xì)胞生物每個(gè)細(xì)胞能完成各種生命活動(dòng),多細(xì)胞生物通過各種分化細(xì)胞協(xié)調(diào)完成各種復(fù)雜的生命活動(dòng).

解答 解:A、興奮的傳導(dǎo)離不開神經(jīng)細(xì)胞,縮手反射的完成是以神經(jīng)細(xì)胞為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),A正確;
B、生物與環(huán)境的物質(zhì)和能量交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ),如進(jìn)行光合作用和呼吸作用,B正確;
C、有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物,遺傳變異發(fā)生在細(xì)胞內(nèi),沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒,也只能寄生在細(xì)胞中進(jìn)行生命活動(dòng),所以遺傳和變異也發(fā)生在細(xì)胞內(nèi),C正確;
D、松鼠屬于多細(xì)胞生物,因此松鼠的單個(gè)細(xì)胞不能完成各項(xiàng)生命活動(dòng),D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)知識(shí),考生要明確生命活動(dòng)離不開細(xì)胞是指單細(xì)胞生物每個(gè)細(xì)胞能完成各種生命活動(dòng),多細(xì)胞生物通過各種分化細(xì)胞協(xié)調(diào)完成各種復(fù)雜的生命活動(dòng),非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒必須在寄主細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行代謝和繁殖.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖中圖1為線粒體亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2是測(cè)定小麥發(fā)芽種子的細(xì)胞呼吸類型所用的一個(gè)裝置(假設(shè)呼吸底物只有葡萄糖且不考慮實(shí)驗(yàn)過程中生物代謝產(chǎn)熱的影響),據(jù)圖回答下列與細(xì)胞呼吸有關(guān)的問題.

(1)有氧呼吸過程中釋放能量最多的反應(yīng)是前兩步產(chǎn)生的[H]與從外界吸收的O2相結(jié)合在酶的催化作用下生成H2O的反應(yīng)過程,該過程發(fā)生的場(chǎng)所是圖1中的①(填寫序號(hào)).有氧呼吸過程中生成CO2的場(chǎng)所是圖1中的②(填寫序號(hào)).
(2)小麥無(wú)氧呼吸和有氧呼吸共同產(chǎn)物是CO2,無(wú)氧呼吸特有的產(chǎn)物是酒精,該產(chǎn)物可以用酸性重鉻酸鉀試劑進(jìn)行檢測(cè).
(3)圖2所示裝置中20%的NaOH作用是吸收反位裝置中的CO2,刻度管中的著色液滴最可能向左(填“左”或“右”)移動(dòng),該裝置可以測(cè)定有氧呼吸是否進(jìn)行.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖是某動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中進(jìn)行有絲分裂的是①③,②圖所進(jìn)行的分裂方式及所處的分裂時(shí)期是減數(shù)第一次分裂中期.
(2)處于④圖分裂時(shí)期的細(xì)胞的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞或極體,該動(dòng)物的體細(xì)胞中有2對(duì)同源染色體.
(3)具有同源染色體的細(xì)胞是①②③,具有染色單體的是②③.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.5%葡萄糖的滲透壓與血漿基本相同,有利于體內(nèi)細(xì)胞正常形態(tài)的維持.醫(yī)療上常用到5%的葡萄糖注射液,來緩解一些不能正常進(jìn)食的人自身脂肪的大量消耗,已知酮體是脂肪代謝產(chǎn)生的中間產(chǎn)物,酮體的濃度影響內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài).回答下列相關(guān)問題:
(1)人體細(xì)胞外液滲透壓的90%以上來源于Na+和Cl-;不能正常進(jìn)食的人往往容易出現(xiàn)組織水腫,主要與血漿中的蛋白質(zhì)減少有關(guān).
(2)在胰島素(填激素名稱)的作用下,注射的葡萄糖被組織細(xì)胞攝取和利用,導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓下降,下丘腦滲透壓感受器興奮性降低,其軸突末梢釋放的抗利尿激素減少,降低了腎小管和集合管對(duì)水的通透性,使水重吸收減少,細(xì)胞外液的滲透壓逐漸恢復(fù)正常.
(3)糖尿病患者的體內(nèi)抗利尿激素的量一般比正常人高(填“高”或“低”);患者代謝紊亂時(shí),血漿和尿液中均有一定量的酮體,其原因是葡萄糖不能夠充分利用,脂肪被大量氧化分解生成酮體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.有氧呼吸過程中釋放的能量( 。
A.可直接用于細(xì)胞各項(xiàng)生命活動(dòng)
B.其轉(zhuǎn)移過程與物質(zhì)的變化同時(shí)進(jìn)行
C.大部分轉(zhuǎn)移到ATP中,小部分以熱能形式散失
D.可以轉(zhuǎn)化為多種形式的能量,在代謝反應(yīng)中循環(huán)利用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.將紫色蘿卜的塊根切成小塊放入清水中,水的顏色無(wú)明顯變化.若對(duì)其進(jìn)行加溫,隨著水溫的升高,水的顏色會(huì)逐漸變紅.其原因是( 。
A.升溫使生物膜被破壞而喪失功能B.水溫升高,細(xì)胞合成花青素增加
C.細(xì)胞壁在升溫的過程中受到破壞D.升溫使水中的化學(xué)物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.請(qǐng)根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:

(1)該化合物有1個(gè)氨基、1個(gè)羧基,是由4種氨基酸經(jīng)脫水縮合反應(yīng)而形成的.
(2)形成該化合物的過程中分子質(zhì)量減少了72,產(chǎn)生的水分子中氧原子來自-COOH(填化學(xué)結(jié)構(gòu)式).
(3)如果該肽鏈長(zhǎng)度不變,組成它的氨基酸的種類和數(shù)目均不變,改變其中的(氨基酸的)排列順序,就可以改變其性質(zhì).
(4)該化合物可用雙縮脲試劑鑒定.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人類的每一條染色體上都有很多基因,假如圖表示來自父母的1號(hào)染色體及基因.若不考慮染色體的交叉互換,據(jù)下表分析他們的孩子不可能( )

基因控制的性狀

等位基因及其控制性狀

紅細(xì)胞形態(tài)

E:橢圓形細(xì)胞e:正常細(xì)胞

Rh血型

D:Rh陽(yáng)性d:Rh陰性

產(chǎn)生淀粉酶

A:產(chǎn)生淀粉酶B:不產(chǎn)生淀粉酶

A.出現(xiàn)橢圓形紅細(xì)胞

B.是Rh陰性的可能性為

C.有能產(chǎn)生淀粉酶

D.出現(xiàn)既有橢圓形又能產(chǎn)生淀粉酶的類型

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖中甲、乙、丙表示自然選擇對(duì)種群的三種作用類型,其中最易產(chǎn)生新物種的是( )

A.甲 B.乙 C.丙 D.甲、乙

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