A. | 任何基因頻率的改變,不論其變化大小如何,都屬于進化的范圍 | |
B. | 同一種群的雌雄個體之間可以相互交配并產生后代,同一物種的雌雄個體之間不能相互交配并產生后代 | |
C. | 隔離是形成物種的必要條件,也是生物進化的必要條件 | |
D. | 生物進化的過程實質上是種群基因型頻率發(fā)生變化的過程 |
分析 種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產生分化,最終導致新物種形成.在這個過程中,突變和基因重組產生生物進化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:A、進化的本質是基因頻率的改變,只要基因頻率發(fā)生了變化,生物就發(fā)生了進化,A正確;
B、同一物種的雌雄個體之間不存在生殖隔離,能相互交配并產生后代,B錯誤;
C、隔離是新物種形成的必要條件,但不是生物進化的必要條件,C錯誤;
D、生物進化的實質是種群基因頻率的改變,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查現(xiàn)代生物進化理論的主要內容,要求考生識記現(xiàn)代生物進化理論的主要內容,能對選項作出準確的判斷,屬于考綱識記層次的考查.要求考生明確生物進化的實質是種群基因頻率的改變.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有ATP和[H]的合成,不進行暗反應 | B. | 無ATP和[H]的合成,不進行暗反應 | ||
C. | 有ATP和[H]的合成,可進行暗反應 | D. | 無ATP和[H]的合成,可進行暗反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
性別類型 | 基因型 |
雄性植株 | aDa+、aDad |
兩性植株(雌雄同株) | a+a+、a+ad |
雌性植株 | adad |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體、紡錘體、細胞壁 | B. | 染色體、赤道板、細胞壁 | ||
C. | 細胞膜、核膜、核仁 | D. | 細胞壁、紡錘體、葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的共同進化都是通過無機環(huán)境對生物的不斷選擇來完成的 | |
B. | 達爾文的自然選擇學說也認同可遺傳的變異是生物進化的原材料 | |
C. | 種群基因頻率發(fā)生變化意味著生物進化,但不一定就形成新物種 | |
D. | 捕食者的存在往往有利于增加物種的多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1006,偏高 | B. | 2012,偏低 | C. | 1006,偏低 | D. | 2012,偏高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物細胞有絲分裂末期形成細胞板把細胞分隔成兩個 | |
B. | 無絲分裂是原核生物進行細胞分裂的方式 | |
C. | 無絲分裂過程核膜不消失 | |
D. | 無絲分裂是真核生物進行細胞分裂的主要方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚胎移植沒有改造動物遺傳性狀,③需移植到發(fā)情的母牛子宮內發(fā)育 | |
B. | A細胞一定是受精卵細胞 | |
C. | ①②兩個胚胎具有不同的遺傳物質 | |
D. | 圖中a過程包括卵裂、桑椹胚、囊胚和原腸胚等階段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 記憶細胞受到同種抗原刺激后能迅速產生大量抗體 | |
B. | 人體一旦接觸過敏原就會發(fā)生過敏反應 | |
C. | 效應B細胞(漿細胞)和效應T細胞都能產生免疫活性物質 | |
D. | 類風濕性關節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡屬于免疫缺陷病 |
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