A. | 核糖 | B. | 脫氧核糖 | C. | 葡萄糖 | D. | 蔗糖 |
分析 1、核糖是組成RNA的成分,脫氧核糖是組成DNA的成分.
2、線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,能將丙酮酸分解成二氧化碳和水;葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,能合成葡萄糖.
解答 解:A、核糖是組成RNA的成分,葉綠體和線粒體中都含有RNA,因此都含有核糖,A錯(cuò)誤;
B、脫氧核糖是組成DNA的成分,葉綠體和線粒體中都含有DNA,因此都含有脫氧核糖,B錯(cuò)誤;
C、葉綠體能通過光合作用合成葡萄糖,而線粒體不能利用葡萄糖,其中不含葡萄糖,C正確;
D、葉綠體和線粒體中都不含蔗糖,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,重點(diǎn)考查細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川雅安中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是以鮮蘋果汁為原料利用發(fā)酵瓶制作果酒和果醋的過程簡圖,請(qǐng)分析并回答:
(1)在鮮蘋果汁裝入發(fā)酵瓶時(shí),要留有大約______的空間.經(jīng)過10~12天后,在酸性條件下用重鉻酸鉀檢測(cè)樣液,如果顏色變?yōu)開_____色,說明產(chǎn)生了酒精.
(2)過程乙中使用的微生物是______,可以從食醋中分離純化獲得,步驟如下:
第一步:配制______(固體/液體)培養(yǎng)基.
第二步:對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行高壓蒸汽滅菌.
第三步:接種.微生物常用的接種方法有稀釋涂布平板法和_____ _.
第四步:培養(yǎng).溫度控制在_____ _℃范圍內(nèi).
第五步:挑選符合要求的菌落.
(3)在_____ _的條件下,如果缺少糖源,乙中的微生物將甲過程的產(chǎn)物變?yōu)開_____ ,再將其變?yōu)榇姿幔?/p>
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是
A.T2噬菌體的蛋白質(zhì)在大腸桿菌核糖體上合成
B.大腸桿菌的染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成
C.HIV的DNA不含核糖,也不含堿基U
D.洋蔥根尖葉綠體DNA在分裂間期不進(jìn)行全保留復(fù)制
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 接受神經(jīng)遞質(zhì)前,突觸后膜的電位分布為外正內(nèi)負(fù) | |
B. | 神經(jīng)沖動(dòng)引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,實(shí)現(xiàn)了由電信號(hào)向化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變 | |
C. | 神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合引起突觸后膜電位改變并開始傳播 | |
D. | 圖中離子通道開放后,Na+內(nèi)流引起突觸后膜去極化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乳酸菌、藍(lán)球藻是原核生物,綠藻、酵母菌是真核生物 | |
B. | 都具有細(xì)胞膜但不一定具有磷脂雙分子層 | |
C. | 真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),原核生物以RNA為遺傳物質(zhì) | |
D. | 原核生物無葉綠體,不能進(jìn)行光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “觀察蘚類葉片細(xì)胞的葉綠體的形態(tài)和分布”與“觀察植物根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”,這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中都要使實(shí)驗(yàn)材料保持活性 | |
B. | 選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象時(shí),觀察不到染色體 | |
C. | 對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí),用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血球計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室及其四周邊緣,輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢 | |
D. | 用兩種不同濃度的2,4-D溶液分別處理月季插條形態(tài)學(xué)下端,觀察并比較扦插后插條的生根條數(shù)會(huì)發(fā)現(xiàn),低濃度2,4-D處理的插條生根數(shù)多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 樣方法選擇的樣方大小以包含的種群個(gè)體數(shù)越多越好 | |
B. | 標(biāo)記后重捕時(shí),間隔時(shí)間越近越好 | |
C. | 2-4,D促進(jìn)插條生根時(shí),高濃度應(yīng)當(dāng)浸泡枝條 | |
D. | 土壤中小動(dòng)物豐富度調(diào)查時(shí),記名計(jì)算法用于個(gè)體大,種群數(shù)量有限的群落 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某種動(dòng)物不同個(gè)體的某些細(xì)胞分裂過程,相關(guān)說法不正確的是
A.甲、丙兩細(xì)胞都可能發(fā)生了基因重組
B.圖中的細(xì)胞均處于細(xì)胞分裂后期
C.可屬于卵原細(xì)胞分裂過程的是甲、乙、丁
D.乙、丁的染色體數(shù)都是體細(xì)胞的一半
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