12.在有氧呼吸過(guò)程中,吸進(jìn)來(lái)的氧最終( 。
A.參與氧化有機(jī)物B.直接參與ATP的生成
C.參與水的生成D.參與酶的催化作用

分析 有氧呼吸過(guò)程:
第一階段(在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中):C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+2ATP+4[H];       
第二階段(線粒體基質(zhì)中):2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+2ATP;
第三階段(線粒體內(nèi)膜上):24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+34ATP.

解答 解:A、有氧呼吸過(guò)程會(huì)分解有機(jī)物,但不會(huì)合成有機(jī)物,A錯(cuò)誤;
B、氧氣不直接參與ATP的生成,B錯(cuò)誤;
C、有氧呼吸過(guò)程中,吸進(jìn)來(lái)的氧最終和[H]結(jié)合生成水,C正確;
D、酶的催化不需要氧氣參與,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸的類型及具體過(guò)程,尤其是有氧呼吸的具體過(guò)程,掌握各階段的反應(yīng)物及產(chǎn)物,能根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.在生命科學(xué)發(fā)展過(guò)程中,證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是(  )
①孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)       ②摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)   ③肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
④T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)   ⑤DNA的x光衍射實(shí)驗(yàn)       ⑥沃森和克里克構(gòu)建DNA模型的實(shí)驗(yàn).
A.①②B.①②③④⑤⑥C.③④D.⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于細(xì)胞正常分化的敘述正確的是( 。
A.細(xì)胞分化使細(xì)胞的體積增大
B.細(xì)胞分化使細(xì)胞的數(shù)目增多
C.細(xì)胞分化使細(xì)胞的形態(tài)功能發(fā)生變化
D.細(xì)胞分化使細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述,正確的是( 。
A.成熟的生物體內(nèi)不再具有分裂能力的細(xì)胞
B.機(jī)體內(nèi)所有的體細(xì)胞處于細(xì)胞周期中
C.抑制DNA的合成,細(xì)胞將停留在分裂前期
D.細(xì)胞分裂間期為細(xì)胞分裂期提供物質(zhì)基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.圖甲表示細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過(guò)程,其中數(shù)字表示細(xì)胞呼吸的階段;圖乙為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)從圖甲中選擇有關(guān)的數(shù)字填在橫線上:有氧呼吸的途徑是①、③、④;其中產(chǎn)能最多的是④階段;產(chǎn)[H]的階段是①、③.
(2)圖甲中方格內(nèi)的物質(zhì)名稱是丙酮酸,圖甲中③發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì).
(3)圖乙曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體;曲線BC段酵母菌呼吸的方式為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸.
(4)酵母菌種群數(shù)量從C點(diǎn)開始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外,還有乙醇含量過(guò)高、培養(yǎng)液的下降.D點(diǎn)酵母菌呼吸的主要方式(用反應(yīng)式表示)C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
(5)在T1~T2時(shí)段,單位時(shí)間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因有酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸,產(chǎn)生的能量少、酵母菌種群數(shù)量增多.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.具有p個(gè)堿基對(duì)的1個(gè)雙鏈DNA分子片段,含有q個(gè)腺嘌呤.下列敘述正確的是(  )
A.該片段即為一個(gè)基因
B.該片段分子中,堿基的比例總是$\frac{(A+T)}{(C+G)}$=1
C.若該DNA分子中堿基對(duì)任意排列,堿基對(duì)排列方式小于4p
D.該片段完成n次復(fù)制需要2n(p-q)個(gè)游離的胞嘧啶脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖為某激素蛋白的合成、加工、分泌過(guò)程示意圖(其中物質(zhì) X 代表氨基酸;a、b、c、d、e表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)).下列相關(guān)敘述中正確的是( 。
A.分泌蛋白通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸由d分泌出細(xì)胞需要e提供能量
B.分泌蛋白在 a、b、c、d 之間都是通過(guò)囊泡運(yùn)輸
C.c在生物膜系統(tǒng)的囊泡運(yùn)輸中起著重要的樞紐作用
D.X在 a 中合成分泌蛋白并在 b 和 c 中進(jìn)行加工和修飾,此過(guò)程需穿過(guò)4層膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.研究人員對(duì)分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞進(jìn)行分析,獲得的結(jié)果如表(“+”表示有,“-”表示無(wú)),據(jù)表回答問(wèn)題:
核仁葉綠素葉綠體線粒體中心體核糖體纖維素酶處理
-+---+無(wú)變化
+---++無(wú)變化
+--+-+外層破壞
問(wèn):甲、乙、丙、3種細(xì)胞最可能取自下列哪種生物( 。
A.乳酸菌、蛔蟲、水稻B.草履蟲、蛔蟲、水稻
C.乳酸菌、藍(lán)細(xì)菌、蛔蟲D.藍(lán)細(xì)菌、蛔蟲、水稻

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆福建詔安橋東中學(xué)高三第一次測(cè)試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

染色體部分缺失在育種方面也有重要作用。下圖表示育種專家對(duì)棉花品種的培育過(guò)程。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 )

A.太空育種依據(jù)的原理主要是基因突變

B.粉紅棉M的出現(xiàn)是染色體缺失的結(jié)果

C.深紅棉S與白色棉N雜交產(chǎn)生深紅棉的概率為1/4

D.粉紅棉M自交產(chǎn)生白色棉N的概率為1/4

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