A. | 神經(jīng)元是可興奮細(xì)胞 | |
B. | 神經(jīng)元的長軸突稱為神經(jīng) | |
C. | 神經(jīng)元一般包含胞體、樹突和軸突三部分 | |
D. | 多數(shù)神經(jīng)元有一個(gè)軸突和多個(gè)樹突 |
分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)單位是神經(jīng)元,神經(jīng)元由細(xì)胞體和突起兩部分組成,突起又分為樹突和軸突,樹突短而多,軸突長而少.其結(jié)構(gòu)為:
解答 解:A、神經(jīng)元受到適宜刺激后,能產(chǎn)生動(dòng)作電位,所以是一種可興奮細(xì)胞,A正確;
B、神經(jīng)元的長軸突以及套在外面的髓鞘稱為神經(jīng)纖維,B錯(cuò)誤;
C、神經(jīng)元由細(xì)胞體和突起兩部分組成,突起又分為樹突和軸突,所以一般包含胞體、樹突和軸突三部分,C正確;
D、神經(jīng)元的突起稱為樹突和軸突,多數(shù)神經(jīng)元有一個(gè)長的軸突和多個(gè)短的樹突,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)元細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,是對(duì)識(shí)記層次的考查,屬于基礎(chǔ)題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 注射抑制該抗體產(chǎn)生的物質(zhì) | B. | 注射神經(jīng)遞質(zhì)提高傳遞效率 | ||
C. | 注射受體蛋白增加受體數(shù)量 | D. | 注射淋巴因子增強(qiáng)免疫能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 丙 | D. | 丁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體積 | B. | 表面積 | C. | 像的面積 | D. | 長度或?qū)挾?/td> |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每個(gè)營養(yǎng)級(jí)生命活動(dòng)的維持總要消耗能量 | |
B. | 照射到生產(chǎn)者上的太陽能沒有被全部固定 | |
C. | 每個(gè)營養(yǎng)級(jí)中總有一部分能量被分解者利用 | |
D. | 上一個(gè)營養(yǎng)級(jí)中總有一部分個(gè)體未被下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)捕食 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果實(shí)紅色對(duì)黃色為顯性性狀 | |
B. | 若只考慮葉毛性狀,則無毛個(gè)體是純合體 | |
C. | 兩親本植株都是雜合體 | |
D. | 兩親本的表現(xiàn)型是紅果長毛 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性比率的改變不影響種群密度 | |
B. | 酵母菌種群密度可以用采用標(biāo)志重捕法來調(diào)查 | |
C. | 種群的很多特征是個(gè)體特征的統(tǒng)計(jì)值 | |
D. | 只要保持替補(bǔ)出生率,人口就會(huì)保持零增長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成細(xì)胞膜的化學(xué)元素有C、H、O、N、P | |
B. | 不同的生物細(xì)胞膜的各種成分的量是相同的 | |
C. | 細(xì)胞膜的出現(xiàn)對(duì)生命起源至關(guān)重要 | |
D. | 糖蛋白與細(xì)胞間的信息交流有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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