19．由生物體的配子直接發(fā)育成的個體，體細(xì)胞中僅含有本物種配子染色體數(shù)目的個體（如雄蜂僅含有一個染色體組），這種個體被稱為（　�。�
A．三倍體B．二倍體C．單倍體D．四倍體

分析 本題主要考查了染色體組、單倍體的概念．
1、細(xì)胞中的一組非同源染色體，它們在形態(tài)和功能上各不相同，但是攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部信息，這樣的一組染色體，叫做一個染色體組．
2、單倍體是具有體細(xì)胞染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的生物個體．凡是由配子發(fā)育而來的個體，均稱為單倍體．體細(xì)胞中可以含有1個或幾個染色體組，花藥離體培養(yǎng)得到的是單倍體，雄蜂也是單倍體，僅有一個染色體組的生物是單倍體．

解答 解：由生物體的配子直接發(fā)育成的個體，體細(xì)胞中僅含有本物種配子染色體數(shù)目的個體，這種個體被稱為單倍體．
故選：C．

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對知識的理解和分析能力．單倍體生物是指未經(jīng)受精作用，由生殖細(xì)胞發(fā)育而來的生物．如果親代是多倍體生物，則單倍體生物也可能含有多個染色體組．僅當(dāng)親代是二倍體生物時，單倍體生物是只含一個染色體組的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于高等動物細(xì)胞分化的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞分化使細(xì)胞數(shù)目增多
B．已分化的細(xì)胞還能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)
C．細(xì)胞分化只發(fā)生于胚胎發(fā)育過程中
D．細(xì)胞分化是細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．研究表明，大多數(shù)動物如蛙的受精卵在卵裂期隨著卵裂的進(jìn)行胚胎細(xì)胞核的總質(zhì)量與細(xì)胞質(zhì)的總質(zhì)量比值（核/質(zhì)）發(fā)生變化．下列符合卵裂期核質(zhì)質(zhì)量比值變化趨勢的示意圖是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．為了讓鮭魚的生長速度更快，可以利用基因工程將牛生長激素基因?qū)媵~的受精卵中．這里的牛生長激素基因被稱為（　�。�
A．限制酶B．目的基因C．運(yùn)載體D．DNA連接酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．以下遺傳信息傳遞代表轉(zhuǎn)錄過程的是（　　）
A．DNA→DNAB．DNA→RNAC．RNA→DNAD．RNA→RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．以下關(guān)于細(xì)胞的敘述，不正確的是（　�。�
①細(xì)胞核、核糖體、線粒體和葉綠體中均能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對
②精細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞沒有細(xì)胞周期，但化學(xué)成分都不斷更新
③細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是RNA
④核仁與核糖體的形成密切相關(guān)，沒有核仁的細(xì)胞無法形成核糖體．
A．①②B．②③④C．③④D．①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

10．下列實驗或探究活動有關(guān)酒精作用的敘述錯誤的是（　　）
 實驗或探究活動的名稱酒精的作用
A檢測生物組織中的脂肪洗去花生子葉薄片上的浮色
B低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化漂洗被解離后的根尖
C綠葉中色素的提取和分離提取綠葉中的色素
D土壤小動物類群豐富度的研究對小動物進(jìn)行固定和防腐

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是綠色植物光合作用過程圖解，請據(jù)圖回答．
（1）由圖可知，光合作用過程中利用光能的過程是[Ⅰ]光反應(yīng)階段．吸收光能的色素分布在類囊體薄膜上．在提取色素的實驗中，為了保護(hù)色素分子而加入的化學(xué)試劑是碳酸鈣．
（2）Ⅱ過程中需要Ⅰ過程提供的物質(zhì)是[④][H]和[⑤]ATP．
（3）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，增施農(nóng)家肥可提高光能利用率，是因為增多了二氧化碳．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示，一段時間后，小麥胚芽鞘將（　�。�
A．停止生長B．直立生長
C．彎向光源（小孔）生長D．背向光源（小孔）生長

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同步練習(xí)冊答案