18．已知某植物的體細胞中有三對同源染色體，如圖為細胞分裂某一時期的模式圖，該細胞處于（　�。�
A．有絲分裂后期B．有絲分裂末期
C．減數(shù)第一次分裂后期D．減數(shù)第二次分裂前期

分析 有絲分裂過程：
（1）間期：進行DNA的復制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；
（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；
（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；
（4）后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；
（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．
減數(shù)分裂過程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復制；
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：由于植物的體細胞中有三對6條同源染色體，而圖示細胞中染色體數(shù)目為12條，為體細胞的兩倍，所以表示有絲分裂的后期．
故選：A．

點評 本題以有絲分裂細胞圖為載體，考查了有絲分裂和減數(shù)分裂等方面的知識，意在考查考生的識圖能力、分析能力，難度適中．考生在學習過程中要能夠識記并掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目的變化情況，并準確判斷．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的敘述，錯誤的是（　　）
A．蛋白質(zhì)工程可合成自然界中不存在的蛋白質(zhì)
B．植物體細胞雜交技術(shù)克服遠緣雜交不親和的障礙
C．植物組織培養(yǎng)技術(shù)可用于植物脫毒
D．基因工程用于同物種內(nèi)的基因轉(zhuǎn)移

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖甲是顯微鏡下看到的變形蟲，乙是顯微鏡下看到的葉表皮的一部分細胞．據(jù)圖回答下列問題．

（1）寫出圖甲中數(shù)字代表的名稱：①細胞膜、②細胞核、③細胞質(zhì)
（2）圖乙中④代表的細胞名稱是保衛(wèi)細胞，此細胞特有葉綠體，其余與變形蟲細胞結(jié)構(gòu)基本相同，由此反映了細胞的統(tǒng)一性和差異性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．轉(zhuǎn)基因植物油是由轉(zhuǎn)基因植物通過壓榨法或浸出法加工制得的，因其出油率高而被廣泛采用．我國是植物油消費大國，每年都從國外進口大量的轉(zhuǎn)基因植物油．請回答下列相關(guān)問題：
（1）在培育轉(zhuǎn)基因油料植物的過程中，需要在限制酶和DNA連接酶的作用下才能完成剪接工作．假如載體被切割后，得到的分子末端序列為$\left.\begin{array}{l}{AATTC-}\\{{\;}{\;}{\;}{\;}{\;}{\;}{\;}G-}\end{array}\right.$，則能與該載體連接的目的基因的分子末端序列是B．

（2）圖中A～D段分別表示質(zhì)粒的某些片段，當B表示啟動子，為使目的基因能夠表達，目的基因插入的最佳位點是1～4中的3處．
（3）從分子水平分析不同種生物之間基因能夠轉(zhuǎn)移成功的主要原因是不同生物DNA分子的結(jié)構(gòu)基本相同，也說明了不同生物共用一套遺傳密碼．
（4）將目的基因?qū)胗土现参锛毎梢圆捎玫姆椒ㄓ修r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法（答出一種即可）．若要檢測獲得的植物細胞染色體上是否含有目的基因，可采用DNA分子雜交技術(shù)．
（5）該轉(zhuǎn)基因油料植物中目的基因表達的產(chǎn)物是C．
A．植物油      B．磷脂      C．蛋白質(zhì)    D．核酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖是一男性體內(nèi)的細胞分裂過程圖，下列有關(guān)圖中a～c段（不含a、c兩點）的有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．細胞中始終存在姐妹染色單體
B．細胞中始終存在同源染色體
C．細胞中染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比始終為1：2
D．此時期的細胞名稱為初級精母細胞或次級精母細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．在細胞中水的主要功能是（　�。�
①良好的溶劑　②運輸物質(zhì)�、蹧Q定細胞形態(tài)�、苌嶙饔茫�
A．①②B．②③C．①③D．①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下面關(guān)于植物激素的生理作用及其應(yīng)用的敘述中，錯誤的是（　　）
A．用細胞分裂素處理側(cè)芽，可解除生長素對側(cè)芽生長的抑制
B．春季水稻種子播種前，可用含赤霉素的溫水浸泡種子
C．相對密閉的貯藏環(huán)境會誘導產(chǎn)生大量乙烯，不利于新鮮果蔬的長期貯藏
D．用一定濃度的2，4D處理表土，可以抑制雜草的滋生

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是一個DNA片段結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中③表示堿基對；④表示氫鍵；⑤表示脫氧核糖．圖中表示DNA基本組成單位的標號是⑦．
（2）DNA分子規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復制提供了精確的模板，嚴格的堿基互補配對原則保證了復制準確進行，DNA的復制方式是半保留復制，需要的酶主要包括解旋酶和DNA聚合酶．
（3）以圖中DNA片段的左鏈為模板，合成信使RNA的過程稱為轉(zhuǎn)錄．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．以下實驗方法可達到實驗目的是（　�。�
A．用雙縮脲試劑檢測性激素可呈現(xiàn)紫色反應(yīng)
B．利用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮觀察DNA和RNA在細胞中的分布
C．在酸性條件下，用重鉻酸鉀溶液檢測是否存在CO2
D．在提取綠葉中的色素時，加入SiO2，防止色素被破壞

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