選項(xiàng) | 抗體肽鏈合成場(chǎng)所 | 抗體加工場(chǎng)所 |
A | 游離的核糖體 | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
B | 游離的核糖體 | 溶酶體、高爾基體 |
C | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體 | 溶酶體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
D | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體 | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 分泌蛋白的合成、加工分泌:氨基酸首先在附著型核糖體上被利用合成蛋白質(zhì),然后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進(jìn)行初步加工,形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),再到達(dá)高爾基體中進(jìn)一步加工為成熟的蛋白質(zhì)
解答 解:漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體是分泌蛋白,分泌蛋白的合成場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體,加工場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查分泌蛋白合成與分泌過程中各細(xì)胞器的功能,意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,原核細(xì)胞進(jìn)行無絲分裂 | |
B. | 在動(dòng)物進(jìn)行有絲分裂間期,利用顯微鏡能夠觀察到紡錘體和中心體 | |
C. | 染色體數(shù)目加倍發(fā)生在有絲分裂的中期 | |
D. | 在植物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的末期,形成新的細(xì)胞壁與高爾基體有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠色植物細(xì)胞的葉綠體和線粒體內(nèi)膜上均可產(chǎn)生ATP | |
B. | 胚胎發(fā)育過程中細(xì)胞不斷分裂分化,不存在細(xì)胞衰老或凋亡現(xiàn)象 | |
C. | 基因突變或交叉互換可導(dǎo)致同一次級(jí)精母細(xì)胞的兩個(gè)子細(xì)胞遺傳信息不同 | |
D. | 癌變細(xì)胞可成為抗原,但人體免疫系統(tǒng)對(duì)其無清除作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體每天攝入的NaCl主要以化合物形式存在于內(nèi)環(huán)境中 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境中生命活動(dòng)所需的ATP由葡萄糖氧化分解提供 | |
C. | 寒冷環(huán)境下,人體內(nèi)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)共同發(fā)揮作用,使身體內(nèi)外溫度趨于一致 | |
D. | 只有當(dāng)有機(jī)體感染過某種抗原后,漿細(xì)胞才會(huì)分泌相應(yīng)的抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A、B、C三種交流信息方式均依賴體液的運(yùn)輸 | |
B. | 在A、B、C三圖中,靶細(xì)胞均具有特異性受體 | |
C. | 肝細(xì)胞受胰島素的調(diào)節(jié)可用B圖表示 | |
D. | C圖信息傳遞中發(fā)生里信號(hào)形式的轉(zhuǎn)換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由T淋巴細(xì)胞產(chǎn)生 | B. | 可與多種抗原結(jié)合 | ||
C. | 可裂解乙肝病毒 | D. | 可被蛋白酶水解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都含有20種氨基酸 | B. | 都是在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用 | ||
C. | 都具有一定的空間結(jié)構(gòu) | D. | 都能催化生物化學(xué)反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌有核糖體,無葉綠體 | B. | 藍(lán)藻無細(xì)胞核,也無核糖體 | ||
C. | 水綿有細(xì)胞核.也有葉綠體 | D. | 酵母菌有細(xì)胞核,無葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在采摘的枝條中,芽多而飽滿的嫩枝容易生根 | |
B. | 該實(shí)驗(yàn)的因變量為不同濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液 | |
C. | 在扦插時(shí),枝條要去掉部分葉片 | |
D. | 可能發(fā)現(xiàn)兩個(gè)不同的生長(zhǎng)素濃度,促進(jìn)生根的效果相同 |
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