1．某同學(xué)在做葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，出現(xiàn)了以下操作，其中最可能導(dǎo)致濾紙條看不到色素帶的是（　�。�
A．使用放置數(shù)天顏色變黃的菠菜葉B．研磨葉片時(shí)用95%的乙醇溶解色素
C．濾液細(xì)線長(zhǎng)時(shí)間浸沒到層析液中D．將干燥處理的定性濾紙條用于層析

分析 實(shí)驗(yàn)原理：
（1）各種色素能溶解在有機(jī)溶劑（無水乙醇等）中形成溶液，使色素從生物組織中脫離出來．
（2）各種色素都能溶解在層析液中，但在層析液中的溶解度不同．溶解度大的色素分子隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快，反之則慢，因而不同色素可以在濾紙上通過擴(kuò)散分開，各種色素分子在濾紙上可形成不同的色素帶．

解答 解：A、使用放置數(shù)天顏色變黃的菠菜葉，葉綠素被分解，胡蘿卜素和葉黃素較穩(wěn)定，沒被分解，故分離出的色素帶應(yīng)該有兩條，胡蘿卜素和葉黃素，A錯(cuò)誤；
B、研磨葉片時(shí)用95%的乙醇溶解色素，會(huì)造成濾液的濃度較低，分離出的色素帶顏色較淺，B錯(cuò)誤；
C、濾液細(xì)線長(zhǎng)時(shí)間浸沒到層析液中，色素溶解到層析液中，濾紙條上得不到色素帶，C正確；
D、將干燥處理過的定性濾紙條剪成長(zhǎng)條，用于層析，是正確的使用方法，會(huì)得到理想的實(shí)驗(yàn)效果，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類試題，考查需要掌握的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)材料是否合理、實(shí)驗(yàn)選用的試劑及試劑的用法和作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及解釋、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖代表人體體液免疫的過程，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞Ⅰ、細(xì)胞Ⅱ和細(xì)胞Ⅲ均能識(shí)別抗原
B．在感應(yīng)階段、反應(yīng)階段和效應(yīng)階段中，都有吞噬細(xì)胞的參與
C．免疫過程⑥比⑦要慢，免疫效應(yīng)⑦比⑥要強(qiáng)
D．圖中免疫活性物質(zhì)是抗體和淋巴因子

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為自然界中氮循環(huán)示意圖，A、B、C分別代表不同的微生物類群．請(qǐng)仔細(xì)觀察，回答下列問題：
（1）圖示體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)功能．請(qǐng)從該功能角度分析，農(nóng)田需要大量施加氮肥的原因是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中農(nóng)副產(chǎn)品被大量輸出，只有輸入大量的物質(zhì)，才能使農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)正常進(jìn)行．此過程涉及的微生物分別屬于生態(tài)系統(tǒng)中的何種組成成分？B生產(chǎn)者，C分解者．
（2）由圖可知，如果河流受到生活污水的污染，通過微生物和植物等共同作用，可以實(shí)現(xiàn)河流的自凈，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)的這種能力稱為
生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性（抵抗力穩(wěn)定性）．
（3）若圖中具有固氮作用的A為根瘤菌，則其與豆科植物的種間關(guān)系是互利共生．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．以下生物進(jìn)化有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．有性生殖的出現(xiàn)加快了生物進(jìn)化的速度
B．恐龍的滅絕為哺乳動(dòng)物的興盛提供了可能
C．生物進(jìn)化的過程只發(fā)生在陸地上
D．地球上的許多物種都已經(jīng)滅絕了

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　　）
A．“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)中，固定和解離后的漂洗液都是體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精
B．在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，可選用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料
C．在“綠葉中色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)中，濾紙條上色素帶顏色較淺，則可能是因?yàn)闊o水乙醇太少
D．“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”的實(shí)驗(yàn)中，使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板時(shí)，先將培養(yǎng)液小心滴入計(jì)數(shù)室，再輕蓋蓋玻片

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是（　　）
A．調(diào)查某地蒲公英的種群密度時(shí)，所選擇的樣方數(shù)不影響調(diào)查結(jié)果
B．種群增長(zhǎng)的“S”型和“J”型曲線都是在K/2時(shí)種群數(shù)量增長(zhǎng)最快
C．群落演替過程中其結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜，將來一定能形成森林
D．適當(dāng)增加生態(tài)系統(tǒng)生物種類有助于提高生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的部分示意圖，①②③④⑤各代表一定的能量值，下列敘述正確的是（　�。� 
A．圖中包含3條食物鏈
B．從能量關(guān)系看，③最多占到①的0.04，因?yàn)棰佗谥心芰烤荒苋勘幌乱粻I(yíng)養(yǎng)級(jí)利用
C．該生態(tài)系統(tǒng)共有五個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)均可有多種生物
D．初級(jí)消費(fèi)者糞便中的有機(jī)物被分解者利用，使初級(jí)消費(fèi)者同化的能量流向分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列圖示從不同角度反映了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸，其中圖甲示滲透平衡狀態(tài)，△h為S1與S2液面高度差．下列相關(guān)說法正確的是（　　）
A．圖甲中，S1與S2的滲透壓相等
B．若用等量清水替換圖甲S1高出S2的部分，再平衡時(shí)△h會(huì)不變
C．興奮產(chǎn)生時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞膜外Na+內(nèi)流的方式為圖乙中的a
D．圖乙中b、c、d運(yùn)輸方式都是被動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•山東學(xué)業(yè)考試）將某綠色植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中，研究溫度對(duì)光合作用和呼吸作用的影響（其他實(shí)驗(yàn)條件都是理想的），實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示：

下面對(duì)該表數(shù)據(jù)分析正確的是（ ）

A．晝夜不停地光照，在35℃時(shí)該植物不能生長(zhǎng)

B．晝夜不停地光照，20℃時(shí)該植物生長(zhǎng)得最快

C．每天光照12小時(shí)，20℃時(shí)該植物積累有機(jī)物最多

D．每天光照12小時(shí)，30℃時(shí)積累的有機(jī)物是10℃時(shí)的2倍

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