下列過(guò)程中,不直接依賴(lài)細(xì)胞膜的半流動(dòng)性就能完成的是( 。
A、包膜病毒進(jìn)入宿主細(xì)胞
B、巨噬細(xì)胞對(duì)抗原的攝取
C、mRNA與游離核糖體的結(jié)合
D、雜交瘤細(xì)胞的制備
考點(diǎn):細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)題意,細(xì)胞膜的半流動(dòng)性需要體現(xiàn)細(xì)胞膜發(fā)生運(yùn)動(dòng),一般體現(xiàn)細(xì)胞膜流動(dòng)性的有:胞吞、胞吐、分泌蛋白的分泌、突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)、細(xì)胞融合、精子與卵細(xì)胞的識(shí)別與融合等等.
解答: 解:A、包膜病毒進(jìn)入宿主細(xì)胞的過(guò)程是首先包膜表面上的糖蛋白識(shí)別并結(jié)合宿主表面受體,接著病毒包膜與宿主細(xì)胞膜結(jié)合,最后病毒衣殼和病毒基因組進(jìn)入宿主,完成感染過(guò)程,有膜融合的過(guò)程,即需要直接依賴(lài)細(xì)胞膜的半流動(dòng)性才能完成,故A錯(cuò)誤;
B、巨噬細(xì)胞對(duì)抗原的攝取屬于胞吞,需要巨噬細(xì)胞的細(xì)胞膜發(fā)生凹陷然后吞噬才能完成,需要直接依賴(lài)細(xì)胞膜的半流動(dòng)性才能完成,故B錯(cuò)誤;
C、mRNA先是通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),再與游離的核糖體結(jié)合,核糖體無(wú)膜,所以整個(gè)過(guò)程都沒(méi)有膜的參與,即不直接依賴(lài)細(xì)胞膜的半流動(dòng)性就能完成,故C正確;
D、雜交瘤細(xì)胞制備的基本原理是通過(guò)融合兩種細(xì)胞而同時(shí)保持兩者的主要特征,融合兩種細(xì)胞首先兩者的膜必需先進(jìn)性融合,故D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):具有一定的流動(dòng)性,意在考查學(xué)生分析問(wèn)題的能力和熟練掌握知識(shí)間的聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)依次是實(shí)驗(yàn)用劑、該用劑目的和實(shí)驗(yàn)?zāi)康,其中錯(cuò)誤的是(  )
A、無(wú)水乙醇:作有機(jī)溶劑,提取葉綠體色素
B、生長(zhǎng)素:促子房發(fā)育,培育單倍體無(wú)籽果實(shí)
C、醋酸洋紅:使核物質(zhì)染色,觀察有絲分裂
D、30%蔗糖液:洋蔥表皮細(xì)胞失水,觀察質(zhì)壁分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在遺傳信息的傳遞過(guò)程中,不可能發(fā)生的是( 。
A、DNA轉(zhuǎn)錄和翻譯都進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)
B、mRNA穿過(guò)核孔在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行翻譯
C、復(fù)制和轉(zhuǎn)錄都直接以DNA的一條鏈為模板
D、核糖核苷酸和氨基酸依次參與轉(zhuǎn)錄和翻譯

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)制作一DNA分子片段模型,現(xiàn)準(zhǔn)備了10個(gè)堿基A塑料片,8個(gè)堿基T塑料片,40個(gè)脫氧核糖和磷酸的塑料片,為了充分利用現(xiàn)有材料,還需準(zhǔn)備堿基C塑料片數(shù)目是( 。
A、8B、12C、16D、24

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度的關(guān)系可用下圖曲線(xiàn)( 。┍硎荆
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸有關(guān)的敘述合理的是( 。
A、洋蔥表皮細(xì)胞置于蒸餾水中不會(huì)破裂
B、蔗糖浸漬冬瓜導(dǎo)致細(xì)胞脫水死亡,蔗糖分子再進(jìn)入細(xì)胞
C、分泌蛋白主要是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞脚诺郊?xì)胞外的
D、植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離是指細(xì)胞失去了大量的水導(dǎo)致細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞壁的分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知水稻的抗病(R)對(duì)感。╮)為顯性,有芒(B)對(duì)無(wú)芒(b)為顯性.現(xiàn)有抗病有芒和感病無(wú)芒兩個(gè)品種,要想選育出抗病無(wú)芒的新品種,從理論上分析可以選用的育種方法有(  )
A、雜交育種B、單倍體育種
C、誘變育種D、多倍體育種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn)的是(  )
A、綿羊和山羊之間不能進(jìn)行基因交流
B、基因突變和基因重組是生物進(jìn)化的原材料
C、馬和驢交配產(chǎn)生的騾子是一個(gè)新物種
D、二倍體西瓜和四倍體西瓜屬于同一物種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某蛋白質(zhì)有兩條肽鏈,含有肽鍵89個(gè),則此蛋白質(zhì)分子中含有-NH2和-COOH的數(shù)目至少為(  )
A、1個(gè),1個(gè)
B、2個(gè),2個(gè)
C、90個(gè),90個(gè)
D、91個(gè),91個(gè)

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同步練習(xí)冊(cè)答案