從水稻的根尖細(xì)胞分離出某細(xì)胞器,進(jìn)行分析,其堿基組成如下表所示
A T G C U
35 0 30 42 15
則該細(xì)胞器中所完成的生理活動(dòng)是( 。
A、mRNA→蛋白質(zhì)
B、6CO2+12H2O→C6H12O6+6O2+6H2O
C、C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量
D、2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量
考點(diǎn):細(xì)胞器中其他器官的主要功能,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:題干中T的含量為0,T是DNA特有的堿基,說明該細(xì)胞器不含DNA;題干中U的含量為15%,U是RNA特有的堿基,說明該細(xì)胞器含有RNA.因此,該細(xì)胞器含有RNA不含DNA.結(jié)合每個(gè)選項(xiàng)中所給的反應(yīng)式,分析出相應(yīng)的細(xì)胞器,再根據(jù)該細(xì)胞器中核酸的組成情況,得出結(jié)論.
解答: 解:A、“mRNA→蛋白質(zhì)”表示翻譯過程,場所是核糖體,核糖體中含有RNA不含DNA,A正確;
B、“6CO2+12H2O→C6H12O6+6O2+6H2O”表示光合作用過程,場所在葉綠體,葉綠體基質(zhì)中含少量DNA和RNA,B錯(cuò)誤;
C、“C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量”表示有氧呼吸過程,場所在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不是細(xì)胞器,線粒體基質(zhì)中含少量DNA和RNA,C錯(cuò)誤;
D、“2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量”表示有氧呼吸第二、三階段過程,場所在線粒體,線粒體基質(zhì)中含少量DNA和RNA,D錯(cuò)誤;
故選:A.
點(diǎn)評:本題考查學(xué)生對各種細(xì)胞器組成成分和相關(guān)反應(yīng)過程的理解能力.要注意,有氧呼吸的第一階段,葡萄糖分解成丙酮酸的過程,必須在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行,葡萄糖在線粒體中不反應(yīng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為DNA分子部分結(jié)構(gòu)示意圖,以下敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、DNA的穩(wěn)定性與⑤有關(guān)
B、④是一個(gè)胞嘧啶脫氧核苷酸
C、DNA連接酶可催化⑦鍵形成
D、加熱可以斷開⑤鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙表示某種生物膜結(jié)構(gòu)示意圖,請回答:
(1)圖甲中①②⑥⑦⑨等結(jié)構(gòu)形成的結(jié)構(gòu)體系稱為
 
,在抗體合成和分泌過程中直接參與的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 
(填序號).
(2)圖乙對應(yīng)甲圖中
 
結(jié)構(gòu)(填序號)時(shí),當(dāng)細(xì)胞衰老時(shí),通透性改變,使物質(zhì)運(yùn)輸功能
 

(3)圖甲中⑧的功能是
 
.該結(jié)構(gòu)在細(xì)胞衰老時(shí).發(fā)生的變化是
 
.當(dāng)細(xì)胞代謝旺盛的時(shí),該結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是
 
.染色體的運(yùn)動(dòng)所需能量主要是由[
 
]
 
產(chǎn)生的,星射線的形成與[
 
]
 
有關(guān).
(4)葉綠體和線粒體等細(xì)胞器中均具有圖乙結(jié)構(gòu),但它們的具體功能卻有很大的區(qū)別,究其原因是由于
 
(填圖乙中的字母)不同所致.

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于酶的相關(guān)實(shí)驗(yàn)敘述正確的是( 。
A、驗(yàn)證酶的高效性時(shí),自變量是酶的濃度
B、探究溫度對酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中,可選用過氧化氫酶為研究對象
C、用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶專一性時(shí),可用碘液代替斐林試劑進(jìn)行鑒定
D、在探究影響淀粉酶活性的因素時(shí),溫度、酸堿度、實(shí)驗(yàn)的次數(shù)等都是自變量

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,能運(yùn)用的原理是(  )
A、單獨(dú)利用甲基綠對細(xì)胞染色可顯示DNA在細(xì)胞中的分布從而推知RNA分布
B、單獨(dú)利用吡羅紅對細(xì)胞染色可顯示DNA在細(xì)胞中的分布從而推知RNA分布
C、同時(shí)利用甲基綠、吡羅紅對細(xì)胞染色,同時(shí)可顯示DNA、RNA在細(xì)胞中的分布
D、在細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)內(nèi)可以分別提取DNA、RNA,由此說明DNA、RNA在細(xì)胞中的分布

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示三個(gè)通過突觸相連接的神經(jīng)元,電表的電極連接在神經(jīng)纖維膜的外表面.刺激a點(diǎn),以下分析不正確的是( 。
A、a點(diǎn)受刺激時(shí)膜外電位由正變負(fù)
B、電表①會(huì)發(fā)生兩次方向不同的偏轉(zhuǎn)
C、電表②只能發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)
D、該實(shí)驗(yàn)不能證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體某早期胚細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖,圖中①-⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a-c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是(  )
A、與①相比,②的
表面積
體積
比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力也增強(qiáng)
B、③④均來源于早期胚細(xì)胞的有絲分裂,因此它們的遺傳物質(zhì)相同,基因表達(dá)功能也將相同
C、⑤⑥細(xì)胞發(fā)生了細(xì)胞分化,這是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
D、人在胚胎發(fā)育后期尾的消失是由于尾部細(xì)胞衰老壞死而實(shí)現(xiàn)的

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科目:高中生物 來源: 題型:

某細(xì)菌有四種營養(yǎng)缺陷型的突變株,分別在基因1、2、3和4上發(fā)生突變,它們不能合成生長所需的營養(yǎng)物質(zhì)G.當(dāng)添加中間產(chǎn)物D、E或F于培養(yǎng)基中,測試其生長情形時(shí),結(jié)果如下表所示:[+]表示能生長,[-]表示不能生長.參與控制此營養(yǎng)物質(zhì)G合成路徑的基因順序是( 。
突變株 添加物
D E F G
1 - + - +
2 - + + +
3 - - - +
4 + + + +
A、3-1-2-4
B、1-4-3-2
C、4-1-2-3
D、4-2-1-3

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科目:高中生物 來源: 題型:

某條肽鏈由88個(gè)氨基酸縮合而成,其中共有氨基6個(gè),甲硫氨酸5個(gè),且在肽鏈中的位置為3、25、56、78、88,甲硫氨酸的分子式為C5H11O2NS,以下敘述正確的是( 。
A、合成該多肽的氨基酸共有N原子數(shù)目94個(gè)
B、水解去掉甲硫氨酸得到的肽鏈中,肽鍵數(shù)目會(huì)減少10個(gè)
C、水解去掉甲硫氨酸一共需要10個(gè)H2O
D、得到6條肽鏈,氨基和羧基均分別增加4個(gè)

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