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(8分)生物體內的各種化學反應,幾乎都是由酶催化的,請回答有關問題:

⑴甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理,酶活性與處理時間的關系如圖所示,則初步推測甲酶的化學本質為 ,乙酶的化學本質為蛋白質。要鑒定乙酶的化學本質,可將該酶液與 試劑混合。

⑵若要提高衣物上油漬的去除效果,洗衣粉中可添加 酶;使用加酶洗衣粉時,水溫過低或過高時洗滌效果不好的原因分別是 ; 。若測定某種酶在不同溫度下活性,反應液中應加入 溶液以維持其酸堿度穩(wěn)定,酶的活力可用 來表示。

 

(1)RNA 雙縮脲 (2)脂肪 水溫過低時酶活性較低 水溫過高會使酶變性失活 緩沖 單位時間內底物消耗量(或產物生成量)

【解析】

試題分析:⑴酶的化學本質是蛋白質或RNA。用蛋白酶處理甲、乙兩種酶,甲酶不受影響,乙酶的含量降低,根據酶具有專一性可知,甲酶的化學本質是RNA,乙酶的化學本質是蛋白質,鑒定蛋白質需要用雙縮脲試劑。⑵若要去掉油漬,需要加入脂肪酶;酶的活性受溫度影響,溫度過低,酶活性較低;溫度過高,酶的空間結構遭到破壞,失活。若要探究溫度對酶活性的影響,需要保證pH的穩(wěn)定,即用緩沖溶液維持pH的相對穩(wěn)定。酶的活力可用單位時間內底物的消耗量或產物的生成量表示。

考點:本題考查酶的概念。本質和特性,意在考查考生能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容和圖文轉化的能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性 生物卷(解析版) 題型:選擇題

研究某水域生態(tài)系統(tǒng)中藻類(假設是唯一生產者)固定太陽能的狀況,可先把藻類從已知水體中過濾出來,測定藻類的生物量,并據此推算出該生態(tài)系統(tǒng)中藻類光合作用固定的太陽能。以下敘述正確的是(  )

A.生態(tài)系統(tǒng)在光照強度適宜時,可成倍提高能量流動的傳遞效率

B.藻類細胞中所含色素的種類和比例與水域深度無關

C.藻類固定太陽能的同時不一定都伴隨物質循環(huán)發(fā)生

D.流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量取決于藻類所固定的太陽能

 

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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 基因工程 生物卷(解析版) 題型:綜合題

農業(yè)科技工作者在煙草中找到了一抗病基因,現(xiàn)擬采用基因工程技術將該基因轉入棉花,培育抗病棉花品系。請回答下列問題:

(1)要獲得該抗病基因,可采用__________、__________等方法。為了能把該抗病基因轉入到棉花細胞中,常用的運載體是__________。

(2)要使運載體與該抗病基因連接,首先應使用__________進行切割。假如運載體被切割后,得到的分子末端序列為,則能與該運載體連接的抗病基因分子末端是(  )

(3)切割完成后,采用__________將運載體與該抗病基因連接,連接后得到的DNA分子稱為__________。

(4)再將連接得到的DNA分子導入農桿菌,然后用該農桿菌去__________棉花細胞,利用植物細胞具有的__________性進行組織培養(yǎng),從培養(yǎng)出的植株中__________出抗病的棉花。

(5)該抗病基因在棉花細胞中表達的產物是(  )

A.淀粉 B.脂類

C.蛋白質 D.核酸

(6)轉基因棉花獲得的__________是由該表達產物來體現(xiàn)的。

 

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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 基因工程 生物卷(解析版) 題型:選擇題

在培育轉基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kanr)常作為標記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細胞和組織才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長。下圖為獲得抗蟲棉的技術流程。請據圖回答,敘述正確的是(  )

①A過程需要的酶主要有限制性內切酶和DNA連接酶

②B過程需要加入卡那霉素進行選擇培養(yǎng)

③C過程為脫分化過程,培養(yǎng)基中只需加入營養(yǎng)物質、瓊脂和激素

④D過程可以用放射性同位素(或熒光分子)標記的抗蟲基因作為探針進行分子水平的檢測

⑤D過程可以用蟲感染植株進行個體水平的檢測

A.①②③④⑤    B.①②④⑤ C.③④⑤ D.①③④⑤

 

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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 基因工程 生物卷(解析版) 題型:選擇題

科學家將β-干擾素基因進行定點突變,然后導入大腸桿菌表達,使干擾素第17位的半胱氨酸改變成絲氨酸,結果大大提高β-干擾素的抗病性活性,并且提高了儲存穩(wěn)定性。該生物技術為

A.基因工程   B.蛋白質工程 C.基因突變 D.細胞工程

 

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科目:高中生物 來源:【名校聯(lián)盟】2015屆福建漳州華安一中高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關植物組織培養(yǎng)的敘述,正確的是(  )

A.愈傷組織是一團有特定結構和功能的薄壁細胞

B.二倍體植株的花粉經脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株

C.用人工薄膜將胚狀體、愈傷組織等分別包裝可制成人工種子

D.植物耐鹽突變體可通過添加適量NaCl的培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選而獲得

 

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科目:高中生物 來源:【名校聯(lián)盟】2015屆福建漳州華安一中高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列不屬于生物群落中的碳返回大氣的途徑是(  )

A.生物的呼吸作用 B.某些細菌的化能合成作用

C.分解者的分解作用 D.森林火災

 

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科目:高中生物 來源:【名校聯(lián)盟】2015屆福建漳州華安一中高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

一個細小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指細小物體的( )。

A.體積 B.表面積 C.物像的面積 D.長度或寬度

 

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科目:高中生物 來源:【名校聯(lián)盟】2013-2014學年福建省晉江市高三上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,ATP是生物體內重要的能源物質,下列有關敘述中,不正確的是( )

A.AMP可以作為合成ADP及mRNA的原料

B.甲過程中釋放的能量可以用于C3還原或細胞分裂

C.丁過程中合成ATP所需能量可以是電能

D.催化乙和丙過程的酶應該是同一種酶

 

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