20．寨卡病毒是單股正鏈RNA病毒，它主要通過(guò)蚊蟲叮咬傳播疾�。铝嘘P(guān)于該病毒的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．在人工配制的富含有機(jī)物的培養(yǎng)基上可以大量繁殖
B．該病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于生命系統(tǒng)，但可以以二分裂方式增殖
C．其生活方式是寄生，但不進(jìn)行呼吸作用
D．其能發(fā)生的可遺傳變異類型有基因突變

分析 病毒是一類沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，不能獨(dú)立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖，一旦離開了活細(xì)胞，病毒就無(wú)法進(jìn)行生命活動(dòng)．

解答 解：A、病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)，不能用人工配制的富含有機(jī)物的培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒，A錯(cuò)誤；
B、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于生命系統(tǒng)的任何一個(gè)層次，也不能以二分裂方式增殖，B錯(cuò)誤；
C、病毒不能獨(dú)立生活，其生活方式是寄生，在宿主細(xì)胞中能進(jìn)行呼吸作用，C錯(cuò)誤；
D、病毒沒(méi)有染色體，不進(jìn)行有性生殖，所以其能發(fā)生的可遺傳變異類型只有基因突變，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了病毒的代謝特點(diǎn)，解答本題的關(guān)鍵是熟練掌握病毒和其它細(xì)胞生物的區(qū)別以及離開了寄主細(xì)胞就無(wú)生命活動(dòng)的特性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列細(xì)胞分裂過(guò)程中，能用顯微鏡觀察到染色體的是（　�。�
A．蛙的紅細(xì)胞B．乳酸菌C．藍(lán)藻D．變形蟲

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．馬蛔蟲受精卵與菠菜根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂不同，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是因?yàn)椴げ烁夥稚鷧^(qū)細(xì)胞（　�。�
A．有葉綠體和細(xì)胞壁B．有細(xì)胞壁和液泡
C．有葉綠體和液泡D．有細(xì)胞壁、無(wú)中心體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．對(duì)孟德爾“一對(duì)相對(duì)性狀的雜交試驗(yàn)”中性狀分離現(xiàn)象假設(shè)性解釋中錯(cuò)誤是（　�。�
A．生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的
B．體細(xì)胞中的遺傳因子成對(duì)存在，互不融合
C．生物的雌雄配子數(shù)量相等，且隨機(jī)組合
D．在配子中只含有每對(duì)遺傳因子中的一個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．圖1面是某個(gè)高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖，圖2的曲線圖表示該動(dòng)物細(xì)胞中一條染色體上DNA的含量變化．分析回答：

（1）該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有染色體4條，表示細(xì)胞有絲分裂的圖象是A．
（2）在曲線圖中，a～b段DNA含量發(fā)生變化的原因是DNA復(fù)制．在A、B、C三圖中，與b～c段相應(yīng)的細(xì)胞是圖A、B．
（3）圖A、B、C中具有同源染色體的細(xì)胞有A、B，C細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期（時(shí)期），其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為精細(xì)胞或（第二）極體．
（4）若該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有兩對(duì)等位基因Y、y和R、r，它們分別位于兩對(duì)同源染色體上，則該動(dòng)物細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂形成配子的基因組成可能為YRYryRyr．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．研究發(fā)現(xiàn)，人體內(nèi)一類調(diào)節(jié)性T細(xì)胞能表達(dá)出轉(zhuǎn)錄調(diào)節(jié)因子．FOXP3，可以調(diào)控其他多種免疫細(xì)胞的發(fā)育和功能．下列敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．FOXP3可能在免疫細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用
B．FOXP3基因突變可能導(dǎo)致人體免疫功能失調(diào)
C．分化形成的效應(yīng)T細(xì)胞導(dǎo)致癌細(xì)胞裂解屬于細(xì)胞免疫
D．FOXP3基因只存在于調(diào)節(jié)性T細(xì)胞和其它免疫細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．回答下有關(guān)植物代謝的問(wèn)題

圖1為光反應(yīng)過(guò)程模式圖，字母表示物質(zhì)．
（1）圖1中的“某結(jié)構(gòu)”是類囊體；B為H+  F為ATP
以浮游藻類為材料研究浮游藻類的光合作用，用圖2光合測(cè)定裝置測(cè)得浮游藻類細(xì)胞在不同條件下的凈光合速率（指光合作用生成量-細(xì)胞呼吸量），用Pn表示．圖3為不同NaHCO3濃度（pH8.5，25℃）條件下測(cè)得的Pn 曲線圖．
（2）圖2裝置是通過(guò)測(cè)量氧氣變化量來(lái)表達(dá)光合作用速率指標(biāo)的．
（3）通過(guò)變換圖2中的光源設(shè)備，可研究以下哪些因素對(duì)光合作用的影響ABC（可多選）．
A．光照強(qiáng)度     B．光的顏色     C．溫度       D．二氧化碳濃度
（4）在測(cè)定不同光照對(duì)Pn的影響時(shí)，如不精準(zhǔn)控制溫度，則測(cè)得的光照與Pn的關(guān)系B．
A．正相關(guān)      B．難以確定       C．負(fù)相關(guān)      D．無(wú)關(guān)
（5）若在相應(yīng)條件下測(cè)得呼吸速率為50μmolO2•mg-1ch•h-1，則圖3橫坐標(biāo)數(shù)值為80時(shí)，真正的光合速率產(chǎn)生的O2量為250μmolO2•mg-1ch•h-1．
（6）由于弱堿性的藻類培養(yǎng)液中游離CO2濃度很低，藻光合作用主要通過(guò)胞內(nèi)碳酸酐酶（CA）分解水中的HCO3-獲得CO2．若圖3數(shù)據(jù)在最適溫度下測(cè)得，則在高NaHCO3濃度下，Pn不再增加的主要原因有ABC．（可多選）
A．光照強(qiáng)度沒(méi)有達(dá)到最適值        B．浮游藻類細(xì)胞內(nèi)碳酸酐酶（CA）有限
C．浮游藻類細(xì)胞內(nèi)色素有限       D．二氧化碳濃度不夠．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹�，正確的是（　�。�
A．肝細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收葡萄糖和甘油
B．被動(dòng)運(yùn)輸需要載體蛋白協(xié)助，但不消耗ATP
C．在質(zhì)壁分離的復(fù)原過(guò)程中，細(xì)胞液濃度逐漸降低
D．胞吐過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜上載體蛋白的專一性

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省贛州市北校區(qū)高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物體的生命活動(dòng)都有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)，圖示中a、b為有機(jī)小分子物質(zhì)，甲、乙、丙代表有機(jī)大分子物質(zhì)，已知核糖體是由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的．則相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．在人體細(xì)胞內(nèi)，a共有5種

B．b在細(xì)胞核中經(jīng)縮合反應(yīng)合成丙

C．區(qū)分甲與乙的依據(jù)是組成它們的五碳糖不同

D．在某人的神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞中，甲一般不同，丙一般相同

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