分析 分析圖1:A細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;B細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體成對(duì)地排列在赤道板上,處于減數(shù)第一次分裂中期;C細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期.
分析圖2:曲線圖表示該動(dòng)物細(xì)胞中一條染色體上DNA的含量變化,其中ab段是DNA復(fù)制形成的;bc段可表示有絲分裂前期和中期,也可以表示減數(shù)第一次分裂過(guò)程和減數(shù)第二次分裂前期、中期;cd段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂;de段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期.
解答 解:(1)A細(xì)胞處于有絲分裂中期,此時(shí)細(xì)胞中所含染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,因此該生物體細(xì)胞含有4條染色體;由以上分析可知,圖中A進(jìn)行的是有絲分裂,BC進(jìn)行的是減數(shù)分裂.
(2)圖2中ab段形成的原因是DNA的復(fù)制,使每條染色體上的DNA數(shù)目由1變?yōu)?;圖2的bc段表示每條染色體上含有2個(gè)DNA,因此圖1中與b~c段相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是圖A、B.
(3)由以上分析可知,圖A、B、C中具有同源染色體的細(xì)胞有A、B;C細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,由于細(xì)胞質(zhì)均等分裂,因此成為次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體,其分裂形成的子細(xì)胞為精細(xì)胞或第二極體.
(4)該動(dòng)物體的基因型為YyRr,C細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,根據(jù)基因分離和自由組合定律,其形成的子細(xì)胞的基因組成可能為YR或Yr或yR或yr.
故答案為:
(1)4 A
(2)DNA復(fù)制 A、B
(3)A、B 減數(shù)第二次分裂后期 精細(xì)胞或(第二)極體
(4)YR Yr yR yr
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期,曲線圖中各區(qū)段形成的原因或代表的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化,細(xì)胞形態(tài)和功能發(fā)生變化 | |
B. | 細(xì)胞衰老,細(xì)胞核變小,代謝速率減慢,細(xì)胞膜通透性改變 | |
C. | 細(xì)胞凋亡,有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育 | |
D. | 細(xì)胞癌變,細(xì)胞膜的成分發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲×乙 | B. | 甲、乙分別測(cè)交 | ||
C. | 甲×甲,乙×乙 | D. | 甲×乙 得F1再自交 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省贛州市北校區(qū)高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為光合作用過(guò)程的示意圖.在適宜條件下栽培的小麥,如果突然將 c 降低至極低水平(其他條件不變),則 a、b 在葉綠體中的含量變化將會(huì)是( )
A.a(chǎn)上升、b下降 B.a(chǎn)、b都上升
C.a(chǎn)、b都下降 D.a(chǎn)下降、b上升
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在人工配制的富含有機(jī)物的培養(yǎng)基上可以大量繁殖 | |
B. | 該病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不屬于生命系統(tǒng),但可以以二分裂方式增殖 | |
C. | 其生活方式是寄生,但不進(jìn)行呼吸作用 | |
D. | 其能發(fā)生的可遺傳變異類型有基因突變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 埃博拉病毒具有獨(dú)立的代謝系統(tǒng) | |
B. | 埃博拉病毒可能會(huì)引起機(jī)體產(chǎn)生多種抗體 | |
C. | 接種疫苗會(huì)使相應(yīng)B細(xì)胞的細(xì)胞周期延長(zhǎng) | |
D. | 病毒侵入不會(huì)引起機(jī)體發(fā)生非特異性免疫 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省贛州市北校區(qū)高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人、鼠細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)中用帶有不同熒光染料的抗體標(biāo)記兩種細(xì)胞的膜蛋白,一段時(shí)間后兩種膜蛋白能在雜種細(xì)胞膜上均勻分布形成嵌合體.如圖是相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的記錄,據(jù)此不能得出的結(jié)論是( )
A.溫度超過(guò)15℃,細(xì)胞膜流動(dòng)性開(kāi)始增強(qiáng)
B.該實(shí)驗(yàn)證明膜蛋白能夠運(yùn)動(dòng)
C.溫度對(duì)膜蛋白的運(yùn)動(dòng)有影響
D.融合時(shí)間越長(zhǎng)形成的嵌合體越多
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