我國南方某地環(huán)保部門向遭受嚴重污染的南湖中引入苦草、黑藻等沉水植物和螺螄等底棲動物來修復該生態(tài)系統(tǒng).如圖為該生態(tài)系統(tǒng)修復后的部分生物的營養(yǎng)關系,請據(jù)圖回答問題:

(1)修復后的水體由原來的渾水態(tài)變?yōu)榍逅畱B(tài),主要原因是沉水植物大量吸收了水體中含
 
等元素的無機鹽.從而抑制浮游藻類的大爆發(fā).3~8月份,浮游藻類的種群數(shù)量呈
 
型曲線增長.
(2)調(diào)查野鴨的種群密度常用
 
法.當螺螄數(shù)量增加時,草魚和羅非魚數(shù)量也會增多,這樣,螺螄種群的增長就會受到抑制.這是生物群落內(nèi)部
 
的結果.
(3)苦草等沉水植物大量繁殖后,部分浮游植物的生物量下降,大型底棲動物的數(shù)量也有所增加.這是在
 
水平上研究的結果.沉水植物通過一定的信息傳遞吸引浮游動物棲息在其葉表面,從而撫育出高密度的浮游動物群落.浮游動物能夠大量捕食浮游藻類,也間接地控制了藻類的數(shù)量.這體現(xiàn)出信息傳遞的作用是
 

(4)該修復工程引入的生物均以當?shù)厣餅橹,且引入的種類和數(shù)量經(jīng)過了實驗論證,這主要符合生態(tài)工程的
 
原理.利用某些沉水植物分泌的物質殺死藻類或抑制其生長進行生物修復,與用化學藥物殺死藻類進行化學修復相比,前者的突出優(yōu)點是
 
考點:生態(tài)系統(tǒng)的功能,估算種群密度的方法,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題:
分析:圖中食物網(wǎng)第一營養(yǎng)級的生物是生成黑藻、顫藻;第二營養(yǎng)級的生物有螺螄、草魚、羅非魚;第三營養(yǎng)級的生物有草魚、羅非魚和野鴨;第四營養(yǎng)級的生物是野鴨.沉水植物能大量吸收無機鹽,防止水體富營養(yǎng)化.野鴨等動物的種群密度調(diào)查方法是標志重捕法.
解答: 解:(1)由于沉水植物大量吸收了水體中含N、P等元素的無機鹽,從而抑制浮游藻類的大爆發(fā),所以修復后的水體由原來的渾水態(tài)變?yōu)榍逅畱B(tài).3~8月份,浮游藻類的種群數(shù)量呈S型曲線增長.
(2)野鴨是活動范圍相對比較廣泛的動物,所以調(diào)查野鴨的種群密度常用標志重捕法.當螺螄數(shù)量增加時,草魚和羅非魚數(shù)量也會增多,這樣,螺螄種群的增長就會受到抑制.這是生物群落內(nèi)部負反饋調(diào)節(jié)的結果,負反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的基礎.
(3)根據(jù)題意這種沉水區(qū)植物、動物的數(shù)量變化的研究,屬于群落水平上研究的結果.沉水植物、浮游動物、浮游藻類之間的關系,體現(xiàn)出信息傳遞能調(diào)節(jié)生物的種間關系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(4)該修復工程引入的生物均以當?shù)厣餅橹,且引入的種類和數(shù)量經(jīng)過了實驗論證,這主要符合生態(tài)工程的協(xié)調(diào)與平衡原理.利用某些沉水植物等來修復生態(tài)系統(tǒng),突出優(yōu)點是時效長、防止二次污染、降低成本. 
故答案是:
(1)N、P   S
(2)標志重捕    負反饋調(diào)節(jié)
(3)群落    能調(diào)節(jié)生物的種間關系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
(4)協(xié)調(diào)與平衡    時效長、防止二次污染、降低成本
點評:本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能的相關知識點,意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學生分析圖形、獲取信息、解決問題的能力.
練習冊系列答案
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某雙鏈DNA分子中,已知其中一條鏈中堿基數(shù)目比例關系為
(A+C)
(G+T)
=0.4,則另一條鏈中為
(A+C)
(G+T)
為( 。
A、2.5B、0.4
C、0.6D、1

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示發(fā)生在細胞核內(nèi)的某生理過程,其中a、b、c、d表示脫氧核苷酸鏈.以下說法正確的是( 。
A、此過程需要ATP和尿嘧啶脫氧核苷酸
B、真核細胞中此過程發(fā)生的唯一場所是細胞核
C、b中
A+G
T+C
的比值一定與c中的相同
D、正常情況下a、d鏈都應該到不同的細胞中去

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖密閉裝置的錐形瓶底放入用蒸餾水浸泡過的濾紙片,再將經(jīng)消毒并充分吸脹的小麥種子若干平鋪在濾紙片上.置于20℃恒溫環(huán)境中,打開活塞(T),待U形管兩側液面平衡后關閉T,然后開始計時觀察.
請回答問題:
(1)該裝置用來測定
 
,開始計時后,U形管兩側的液面變化將是
 

(2)如果不做任何處理,該實驗的最終結果是種子將會
 
,其原因可用反應式
 
表示.
(3)若要矯正室內(nèi)氣壓等因素對讀數(shù)造成的誤差,應怎樣設計對照實驗?請簡述設計方案:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲所示是高倍鏡下觀察到的黑藻的葉片,如圖乙所示黑藻在不同環(huán)境因素影響下光合速率的變化.

(1)圖甲是光學顯微鏡下觀察的黑藻葉片,清晰可見葉綠體主要分布在細胞的
 
(中央、周邊),其原因是
 

(2)在圖乙的0-t1階段,光合作用中的
 
(光反應、暗反應)限制了光合速率的提高.
(3)t1開始為黑藻補充充足而恒定的光照,會導致葉綠體中的
 
(C3、C5)含量出現(xiàn)短暫的上升,
(4)與t3相比,t4以后黑藻的暗反應速率將
 
,原因是
 

(5)t4以后,細胞中生成ATP的場所為
 
 

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某研究性學習小組利用圖1所示實驗裝置探究酵母菌能否進行無氧呼吸,操作如下:
配制5%的葡萄糖溶液20mL,經(jīng)煮沸冷卻后注入裝置中的廣口瓶中,向瓶中加入適量的酵母菌培養(yǎng)液,最后以石蠟油封住瓶中液面.連接廣口瓶與裝有BTB溶液的試管,將裝置于適宜條件下,觀察BTB溶液顏色及培養(yǎng)液的溫度變化.(注:BTB溶液在CO2濃度為0.03%時呈紅色,當CO2濃度大于0.03%時呈黃色,小于0.03%時呈紫色)
請回答下列問題;

(1)研究小組首先將干酵母加入20mL5%的葡萄糖溶液中進行  活化培養(yǎng),圖2是酵母菌活化過程中種群數(shù)量變化曲線,實驗中最好選擇圖中
 
點時的酵母菌作為材料,主要原因是
 

(2)實驗中將葡萄糖溶液進行煮沸的目的是
 
 

(3)為了排除環(huán)境因素對實驗結果的影響,還應該設計對照實驗,對照實驗與上述實驗的主要區(qū)別是
 

(4)經(jīng)過一段時間后,對照實驗中的BTB溶液仍然保持紅色,實驗組中的BTB溶液顏色變化為
 
,為了進一步確認酵母菌進行了無氧呼吸,還須檢測培養(yǎng)液中是否有
 
產(chǎn)生.

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科目:高中生物 來源: 題型:

無機鹽是由植物木質部的導管輸送的.用32p標記的礦質營養(yǎng)液培養(yǎng)某植物幼苗一段時間后,在根細胞中檢測32p的累積量和運輸量,結果如下圖.

(1)根細胞吸收礦質離子的主要形式是
 

(2)在與A、B.C.D四點相對應的細胞中:
1)累積量最高的是
 
點處的細胞,這是因為根尖該部位沒有
 
結構.
2)吸收量大小依次為
 

3)c點處的細胞主要靠
 
作用吸收水分.該處細胞的形態(tài)是圖中
 


4)最適合觀察細胞有絲分裂的是
 
點處的細胞
(3)制約該植物吸收礦質離子的直接因素有
 

①植物的呼吸作用    ②植物的光合作用    ⑧細胞膜上的多糖    ④細胞膜上的蛋白質
A.①②B.②⑧C.⑨④D.①④
(4)由磷構成的細胞化合物有
 
(寫出兩種).

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科目:高中生物 來源: 題型:

菊花的種子萌發(fā)成幼苗的過程中,下列生命活動不會同時發(fā)生的是( 。
A、光能的吸收與轉化
B、ATP的合成與分解
C、DNA的復制與表達
D、細胞的融合和增殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一項試劑在兩個實驗中作用相同(  )
A、酒精在“觀察植物細胞有絲分裂”和“檢測生物組織的脂肪”中的作用
B、硫酸銅在“檢測生物組織中的還原糖”和“檢測生物組織的蛋白質”中的作用
C、鹽酸在“觀察植物細胞有絲分裂”和“低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化”中的作用
D、蒸餾水在“提取純凈的動物細胞膜”和“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”中的作用

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