下列對(duì)生物實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,正確的是( 。
A、在模擬細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系時(shí),瓊脂塊表面積與體積之比是自變量,NaOH擴(kuò)散速度是因變量
B、用高倍鏡觀察線粒體可用健那綠染色,使線粒體呈現(xiàn)灰綠色
C、將提純的S型肺炎雙球菌的DNA與R型肺炎雙球菌混合培養(yǎng)后注入小鼠體內(nèi),小鼠將患敗血癥,從小鼠尸體中分離出的肺炎雙球菌既有S型又有R型
D、給正常小鼠飼喂添加了促甲狀腺激素的飼料后,小鼠的代謝水平會(huì)上升
考點(diǎn):探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系,觀察線粒體和葉綠體,肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)
專題:
分析:閱讀題干可知本題涉及的知識(shí)點(diǎn)有探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系、觀察線粒體、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和激素的化學(xué)本質(zhì)及調(diào)節(jié)作用等,明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)知識(shí),根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答: 解:A、在模擬細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系時(shí),NaOH擴(kuò)散速度不變,A錯(cuò)誤;
B、由于健那綠是活體染色劑,所以用高倍鏡觀察線粒體可用健那綠染色,使線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色,B錯(cuò)誤;
C、由于提純的S型肺炎雙球菌的DNA能使R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化成有毒的S型肺炎雙球菌,從而導(dǎo)致小鼠患敗血癥而死.因此,將提純的S型肺炎雙球菌的DNA與R型肺炎雙球菌混合培養(yǎng)后注入小鼠體內(nèi),小鼠將患敗血癥,從小鼠尸體中分離出的肺炎雙球菌既有S型又有R型,C正確;
D、促甲狀腺激素本質(zhì)是蛋白質(zhì),飼喂后會(huì)被分解而失去功效,故小鼠代謝水平基本不變,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查生物實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力,具備對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

層粘連蛋白分子是由一條重鏈(A鏈)和兩條輕鏈(B1、B2鏈)構(gòu)成的高分子糖蛋白.作為細(xì)胞的結(jié)構(gòu)成分,它含有多個(gè)結(jié)合位點(diǎn),對(duì)細(xì)胞間粘連及細(xì)胞的分化等都有作用.層粘連蛋白分子結(jié)構(gòu)示意圖如圖,若該蛋白分子由m個(gè)氨基酸構(gòu)成,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A、該層粘連蛋白分子含有的肽鍵數(shù)為m-3
B、該蛋白在細(xì)胞識(shí)別中具有重要作用
C、紅細(xì)胞表面含有大量層粘連蛋白
D、該物質(zhì)的合成除核糖體外還需其它細(xì)胞器

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)圖回答以下問題([]填編號(hào),橫線里填名稱.編號(hào)與名稱全對(duì)才給分):
(l)如果具有A 圖結(jié)構(gòu)的細(xì)胞處于有絲分裂前期,則逐漸消失的結(jié)構(gòu)為[
 
]
 
、[
 
]
 

(2)若A細(xì)胞為人的口腔上皮細(xì)胞,用吡羅紅甲基綠染色劑處理后,呈紅色的區(qū)域是[
 
]
 
,呈綠色的區(qū)域是[
 
]
 

(3)細(xì)胞1、3 對(duì)細(xì)胞2、4起作用的物質(zhì)是由A圖中的[
 
]
 
分泌的,細(xì)胞2、4 識(shí)別這一物質(zhì)是由A圖中的[
 
]
 
上的受體結(jié)合,將信息傳遞下去.
(4)細(xì)胞3的軸突末端含量較多的細(xì)胞器是[
 
]
 
,它為細(xì)胞生命活動(dòng)提供了充足的能量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

日本明蟹殼色有三種:灰白色、青色和花斑色.其生化反應(yīng)原理如圖1 所示.基因A控制合成酶1,基因B控制合成酶2,基因b控制合成酶3,2對(duì)基因獨(dú)立遺傳.基因a控制合成的蛋白質(zhì)無(wú)酶1活性,基因a純合后,物質(zhì)甲(尿酸鹽類)在體內(nèi)過(guò)多積累,導(dǎo)致成體會(huì)有50%死亡.甲物質(zhì)積累表現(xiàn)為灰白色殼,丙物質(zhì)積累表現(xiàn)為青色殼,丁積累表現(xiàn)為花斑色殼.基因控制酶合成的大致過(guò)程如圖2.請(qǐng)回答:

(1)甲結(jié)構(gòu)的名稱是
 
;乙結(jié)構(gòu)中正在發(fā)生
 
過(guò)程,該過(guò)程中起模板作用的是
 
;圖中①的名稱是
 
;圖中②的名稱是
 

(2)物質(zhì)③除發(fā)生圖中的代謝變化外,還可以發(fā)生
 
作用,并進(jìn)而形成一種特有的代謝終產(chǎn)物.
(3)青色殼明蟹的基因型可能為
 

(4)AaBb×AaBb雜交,后代的成體表現(xiàn)型及比例為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
B、衰老細(xì)胞具有細(xì)胞核增大、自由水減少,細(xì)胞內(nèi)所有的酶活性降低等特點(diǎn)
C、細(xì)胞凋亡對(duì)生物的個(gè)體發(fā)育、機(jī)體穩(wěn)定狀態(tài)的維持等有著重要作用
D、癌癥可以是一系列的原癌基因與抑癌基因的變異逐漸積累的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲乙丙為具有血緣關(guān)系的三個(gè)正常男子,甲生育乙,乙生育丙.正常情況下,甲傳給丙的染色體條數(shù)是( 。
A、1~22條B、23條
C、1~23條D、0~23條

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

15N標(biāo)記某種堿基,讓其進(jìn)入分裂旺盛的細(xì)胞中,15N起初出現(xiàn)在細(xì)胞核中,然后逐漸轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中并與核糖體靠攏.一般地說(shuō),被標(biāo)記的堿基不可能是( 。
A、腺嘌呤B、鳥嘌呤
C、胸腺嘧啶D、尿嘧啶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)植物吸收礦質(zhì)元素受內(nèi)外因素影響的敘述,正確的是( 。
A、呼吸抑制劑可降低植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收
B、在一定范圍內(nèi),植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收隨溫度的升高而增加
C、隨著水分吸收的增加,礦質(zhì)元素的吸收量也隨著增加
D、在同一塊農(nóng)田,不同農(nóng)作物的根一定吸收相同的礦質(zhì)元素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)信息中,屬于行為信息的是( 。
A、昆蟲撞上蜘蛛網(wǎng),引起振動(dòng)
B、孔雀開屏
C、昆蟲利用性外激素吸引異性交配
D、蜜蜂舞蹈

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同步練習(xí)冊(cè)答案