分析 分析圖解:圖甲表示細胞分裂的不同時期每條染色體上DNA含量的變化,染色體復制前,一條染色體上有一個DNA分子;間期(有絲分裂間期或減一間期)完成復制后,一條染色體上有兩個DNA分子,但是在后期(有絲后期或減二后期)著絲點分裂后,一條染色體上只剩一個DNA分子.
圖乙中,①細胞處于有絲分裂后期;②細胞正發(fā)生同源染色體的分離,并且細胞質不均等分裂,因此該細胞為初級卵母細胞,該生物為雌性;③細胞為處于減二中期的細胞圖.
圖丙中,細胞中的染色體數(shù)目減半,表示減數(shù)分裂過程,則A表示卵原細胞、B表示初級卵母細胞、C表示次級卵母細胞或第一極體、D表示卵細胞或極體.
解答 解:(1)圖甲中AB段DNA加倍,這是有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂間期發(fā)生DNA復制的結果;CD段一條染色體上的DNA分子由2變?yōu)?,這是分裂過程中著絲點分裂的結果,可以發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期或有絲分裂后期.
(2)圖乙中,①細胞為處于有絲分裂后期的體細胞分裂圖,而有絲分裂中期時,細胞中染色體的著絲點排列在細胞中央的赤道板上.
(3)根據(jù)圖乙中的細胞②判斷該動物為雌性動物,而③細胞為處于減二中期的細胞圖,因此可能是次級卵母細胞或第一極體.③細胞內左側那條染色體可發(fā)現(xiàn)一條單體有一黑色小片段,產生這種情況的最可能是交叉互換的結果.
(4)圖乙中,②細胞正發(fā)生同源染色體的分離,并且細胞質不均等分裂,因此該細胞為處于減一后期的初級卵母細胞,對應圖甲中的BC段;對應于圖丙中的B點.
故答案為:
(1)DNA復制 減數(shù)第二次分裂后期或有絲分裂后
(2)染色體的著絲點排列在細胞中央的赤道板上
(3)次級卵母細胞或極體 發(fā)生了交叉互換
(4)BC B
點評 本題結合曲線圖、細胞分裂圖和柱形圖,考查細胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關知識,要求考生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,能準確判斷圖乙中各細胞的分裂方式及所處的時期;掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,再結合所學的知識答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 滅菌是指殺滅環(huán)境中一切微生物的細胞、芽孢和孢子 | |
B. | 消毒和滅菌實質是不相同的 | |
C. | 接種環(huán)用灼燒法滅菌 | |
D. | 常用滅菌方法有加熱法、過濾法、紅外線法、化學藥品法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一般來說,更適應環(huán)境的性狀所對應的基因突變率往往較高 | |
B. | 持續(xù)選擇條件下,不適應環(huán)境的性狀所對應的基因的頻率可能降為0 | |
C. | 在某種條件下兩種基因的頻率可以相等 | |
D. | 該種群基因頻率的變化與環(huán)境的選擇作用有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 采用反轉錄的方法得到的目的基因有內含子 | |
B. | 基因工程能定向地改變生物的遺傳性狀 | |
C. | 馬鈴薯的葉肉細胞可作為受體細胞 | |
D. | 用同一種限制酶,分別處理質粒和含目的基因的DNA,可產生相同黏性末端而形成重組DNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿后不再進行滅菌 | |
B. | 培養(yǎng)過程中每隔一周觀察一次 | |
C. | 轉換劃線角度后需灼燒接種環(huán)再進行劃線 | |
D. | 接種后的培養(yǎng)皿須放在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此實驗的無關變量只是選一些相同的植物 | |
B. | 此實驗如果是無土栽培,則實驗前營養(yǎng)液必需滅菌 | |
C. | 為防止外界影響,此實驗需在黑暗密閉條件下進行 | |
D. | 兩次對照中屬于實驗組的依次是乙組、乙組實驗后 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單基因遺傳病是由單個基因控制的遺傳病 | |
B. | 21三體綜合征患者是由染色體組數(shù)異常引起的三倍體個體 | |
C. | 遺傳病患者不一定攜帶相應的致病基因 | |
D. | 為了調查某隱性遺傳病的發(fā)病率應在患者家族中全面調查 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省揭陽市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關種群增長的S型曲線的敘述,錯誤的是( )
A.通常自然界中的種群增曲線最終呈S型
B.達到K值時種群增長率為零
C.種群增長受自身密度的影響
D.種群的增長速度逐步降低
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