13．用生長素處理植物后，不能達(dá)到目的是（　　）
A．獲得無籽果實B．促進(jìn)果實成熟
C．扦插的枝條促進(jìn)生根D．除殺田間的雙子葉雜草

分析 生長素具有促進(jìn)植物生長的作用，在生產(chǎn)上的應(yīng)用主要有：（1）促進(jìn)扦插的枝條生根；（2）促進(jìn)果實發(fā)育；（3）防止落花落果

解答 解：A、生長素能促進(jìn)子房發(fā)育，誘導(dǎo)無子果實，A正確；
B、生長素促進(jìn)植物生長，而乙烯能夠促進(jìn)果實成熟，B錯誤；
C、生長素促進(jìn)扦插的枝條生根，C正確；
D、高濃度的生長素能夠抑制植物生長，所以根據(jù)不同植物對生長素的敏感度不同，可以利用高濃度的生長素除殺田間的雙子葉雜草，D正確．
故選：B．

點評 本題考查了植物激素的相關(guān)知識，著重考查了生長素的生理作用及應(yīng)用，意在考查考生能識記和理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012秋•廣饒縣期末）在生物體內(nèi)含量極少，但對維持生物體正常生命活動必不可少的元素是（ ）

A．Fe、Mn、Zn、Mg B．Zn、Cu、Mn、Ca

C．Zn、Cu、B、Mn D．Mg、Mn、Cu、Mo

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．某對新婚夫婦進(jìn)行遺傳咨詢，如圖是醫(yī)生根據(jù)他們提供的情況繪出的系譜圖（11號與12號是新婚夫婦）．半乳糖血癥受等位基因A、a控制，色盲受等位基因B、b控制．
（1）半乳糖血癥的致病基因位于常染色體上，是隱性遺傳．
（2）5號個體的基因型為AaXbY．
（3）請據(jù)圖推斷，這對新婚夫婦生育的孩子患半乳糖血癥的概率為$\frac{1}{10}$；不患病的概率為$\frac{27}{40}$．
（4）用A、a基因共有且特有的序列作探針，用熒光標(biāo)記探針，與5號個體的細(xì)胞裝片中各細(xì)胞內(nèi)染色體上A、a基因雜交，通過觀察熒光點的個數(shù)可以確定細(xì)胞中A、a基因的數(shù)目．若其一個精原細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，在其后期的細(xì)胞中可觀察到4個熒光點．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

1．如圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．溫室效應(yīng)主要是由⑦過程造成的
B．圖中 A、B分別代表消費者和生產(chǎn)者
C．③過程代表綠色植物的光合作用
D．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的中耕松土可以增大⑤過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．有關(guān)如圖的敘述正確的是（　�。�
A．①和④一定都能進(jìn)行光合作用
B．③和④中均不含有染色體，但均含有核糖體
C．①、②的遺傳物質(zhì)是DNA，③、④的遺傳物質(zhì)是RNA
D．①、③細(xì)胞的細(xì)胞壁成分相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．科學(xué)家通過誘導(dǎo)黑鼠體細(xì)胞去分化獲得誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞（iPS），繼而利用iPS細(xì)胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠，流程如下：

（1）圖中運用的胚胎工程技術(shù)有早期胚胎培養(yǎng)胚胎移植．
（2）從黑鼠體內(nèi)獲得體細(xì)胞后，對其進(jìn)行的初次培養(yǎng)稱為原代培養(yǎng)，培養(yǎng)的細(xì)胞在貼壁成長至鋪滿培養(yǎng)皿底時停止分裂，這種現(xiàn)象稱為接觸抑制．
（3）圖中2-細(xì)胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內(nèi)獲得；也可從灰鼠體內(nèi)取出卵子，通過體外受精（核移植）后進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)獲得．早期胚胎培養(yǎng)的發(fā)育培養(yǎng)液中含有的成分是無機(jī)鹽、有機(jī)鹽、氨基酸、核苷酸、維生素、激素以及血清等．
（4）小鼠胚胎干細(xì)胞（ES）可由囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)分離培養(yǎng)獲得．功能上，iPS與ES細(xì)胞同樣具有發(fā)育全能性，有望在對人類iPS細(xì)胞進(jìn)行定向誘導(dǎo)分化后用于疾病的治療．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．對如圖所示DNA片段的說法不正確的是（　�。�
A．甲、乙、丙的黏性末端是由三種限制酶催化產(chǎn)生的
B．甲、乙之間可形成重組DNA分子，但甲、丙之間不能
C．DNA連接酶催化磷酸基團(tuán)和核糖之間形成化學(xué)鍵
D．切割甲的限制酶不能識別由甲、乙片段形成的重組DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．母嬰血型不合易引起新生兒溶血癥．原因是在母親妊娠期間，胎兒紅細(xì)胞可通過胎盤進(jìn)入母體，刺激母體產(chǎn)生新的血型抗體．該抗體又通過胎盤進(jìn)入胎兒體內(nèi)，與紅細(xì)胞發(fā)生抗原抗體反應(yīng)，可引起紅細(xì)胞破裂．因個體差異，母體產(chǎn)生的血型抗體量及進(jìn)入胎兒體內(nèi)的量不同，當(dāng)胎兒體內(nèi)的抗體達(dá)到一定量時，導(dǎo)致較多紅細(xì)胞破裂，表現(xiàn)為新生兒溶血癥．
（1）如出現(xiàn)新生兒溶血癥，引起該病的抗原是胎兒紅細(xì)胞表面抗原（蛋白質(zhì)）．母嬰血型不合不一定（一定/不一定）發(fā)生新生兒溶血癥．
（2）第二個孩子的溶血癥狀較第一個孩子嚴(yán)重．原因是第一胎后，母體己產(chǎn)生記憶細(xì)胞，當(dāng)相同抗原再次刺激時，母體快速產(chǎn)生大量血型抗體，引起第二個孩子溶血加重．
（3）新生兒胃腸功能不健全，可直接吸收母乳蛋白．當(dāng)溶血癥新生兒哺母乳后，病情加重，其可能的原因是母乳中含有（引起溶血癥的）血型抗體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．某種昆蟲的翅色是灰色（基因型為aa），偶然出現(xiàn)一綠色的變異個體（基因型為Aa），綠色翅與灰色吃相比更能適應(yīng)綠色環(huán)境，請回答下列問題：
（1）按照達(dá)爾文“適者生存，不適者被淘汰”的觀點，這一有利變異的個體能永遠(yuǎn)生存下去嗎？不能，其原因是達(dá)爾文“適者生存，不適者被淘汰”針對的是個體，個體會死亡；
（2）按照現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，這個體中的有利基因A怎樣才能世代傳遞下去？通過種群個體間的基因交流--有性生殖，產(chǎn)生具有A基因的后代個體，改變A的基因頻率，才能世代傳遞下去；
（3）即使灰色翅個體全部被淘汰，Aa個體繁殖的后代都是綠色嗎？不是，其原因是后代基因型有3種：AA、Aa、aa，表現(xiàn)型有兩種：綠色和灰色．

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