A. | 植物體細(xì)胞雜交的最大優(yōu)點(diǎn)在于克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙 | |
B. | 雜種細(xì)胞經(jīng)過(guò)④和⑤過(guò)程可以培育成雜種植株說(shuō)明雜種細(xì)胞具有全能性 | |
C. | 盡管愈傷組織可以進(jìn)行光合作用,但其培養(yǎng)基中仍需要糖類(lèi)、氨基酸等有機(jī)營(yíng)養(yǎng) | |
D. | 誘導(dǎo)原生質(zhì)體A和B融合既可以用物理和化學(xué)的手段,也可以用滅活的病毒進(jìn)行誘導(dǎo) |
分析 分析題圖:圖示為植物細(xì)胞融合及組織培養(yǎng)過(guò)程示意圖.①表示去除細(xì)胞壁,獲取原生質(zhì)體的過(guò)程;②表示人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的過(guò)程;③表示再生形成新細(xì)胞壁的過(guò)程;④表示脫分化過(guò)程;⑤表示再分化過(guò)程.
解答 解:A、植物體細(xì)胞雜交的最大優(yōu)點(diǎn)在于:克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙,大大擴(kuò)展了可用于雜交的親本組合的范圍,A正確;
B、雜種細(xì)胞培育成雜種植株需采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),該技術(shù)的原理是植物細(xì)胞具有全能性,B正確;
C、愈傷組織細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,C錯(cuò)誤;
D、圖示為植物細(xì)胞工程中的細(xì)胞融合過(guò)程,而用滅活的病毒誘導(dǎo)細(xì)胞融合是動(dòng)物細(xì)胞融合特有的手段,D錯(cuò)誤.
故選:AB
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合植物細(xì)胞融合及組織培養(yǎng)過(guò)程示意圖,考查植物體細(xì)胞雜交及植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記植物體細(xì)胞雜交的具體過(guò)程及優(yōu)點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱(chēng);識(shí)記植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理及過(guò)程,能結(jié)合兩者準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速、準(zhǔn)確,但作用范圍比較局限 | |
B. | 體液調(diào)節(jié)緩慢,作用范圍廣泛,作用時(shí)間持久 | |
C. | 內(nèi)分泌腺會(huì)直接或間接地受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) | |
D. | 內(nèi)分泌腺所分泌的激素不會(huì)影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 3倍 | B. | 2倍 | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{1}{3}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生長(zhǎng)素(IAA) | B. | 維生素C | C. | 睪丸酮 | D. | 促甲狀腺激素 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該DNA分子片段含有2個(gè)密碼子 | |
B. | 限制性核酸內(nèi)切酶作用于①和③部位 | |
C. | ②處的堿基變異一定會(huì)導(dǎo)致生物性狀的改變 | |
D. | 把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代DNA中含14N的占25% |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一條染色體上有多個(gè)基因 | |
B. | 基因在染色體上呈線性排列 | |
C. | 染色體就是由基因組成的 | |
D. | 染色單體分開(kāi)時(shí),復(fù)制而來(lái)的兩個(gè)基因也隨之分開(kāi) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)豌豆雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了基因,摩爾根用實(shí)驗(yàn)證明了基因在染色體上 | |
B. | 格里菲思用肺炎雙球菌感染小鼠的實(shí)驗(yàn),證明了DNA是轉(zhuǎn)化因子 | |
C. | 沃森和克里克構(gòu)建了NDA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,提出了遺傳物質(zhì)自我復(fù)制的假說(shuō) | |
D. | 許多科學(xué)家相繼研究,將逆轉(zhuǎn)錄和RNA復(fù)制納入細(xì)胞生物的遺傳信息流范疇 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南省高二下學(xué)期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)于生物進(jìn)化原因解釋中,符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的有
①生物的器官用進(jìn)廢退,后天獲得性狀可以遺傳 ②生物為了適應(yīng)變化了環(huán)境而定向變異
③生物進(jìn)化是突變與基因重組、選擇、隔離等綜合作用,導(dǎo)致基因頻率發(fā)生定向改變的結(jié)果
④同種物種的不同種群生活在不同環(huán)境,可以發(fā)生不同的變化來(lái)適應(yīng)各自的環(huán)境
A.②③④ B.③④ C.①②④ D.②③
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com