11.二氧化碳傳感器可以測(cè)定溶液的CO2濃度.某生物興趣小組用該儀器研究20℃環(huán)境中,光照等因素對(duì)黑藻光合速率的影響,得到如圖結(jié)果.請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)黑藻細(xì)胞中與溶液的CO2濃度變化有關(guān)的細(xì)胞器是葉綠體和線(xiàn)粒體.
(2)該實(shí)驗(yàn)中,黑藻的光合速率不能直接通過(guò)儀器測(cè)量得到,需先在黑暗條件下測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)溶液CO2的增加量,即黑藻的呼吸速率,用x表示;再在適宜光照條件下測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)溶液CO2的減少量,用y表示.那么,適宜光照下,黑藻的光合速率可表示為x+y.
(3)若0〜t1溶液的CO2濃度無(wú)變化,說(shuō)明黑藻的光合速率等于(填“小于”、“等于”或“大于”)呼吸速率.t1后的短時(shí)間內(nèi),葉綠體中C3的含量減少,原因是光照增強(qiáng),黑藻細(xì)胞光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]增多,使C3的還原加快,而同時(shí)CO2固定生成C3的速率不變,故短時(shí)間內(nèi)C3含量減少.t2〜t3限制光合速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度,判斷依據(jù)是t3時(shí),在溶液中通入CO2,黑藻的光合速率進(jìn)一步提高.

分析 分析題圖:圖示是黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖,t1之前,光合速率較慢,且保持相對(duì)穩(wěn)定;t1→t2,光照增強(qiáng),光合速率逐漸加快;t2→t3,光合速率保持相對(duì)穩(wěn)定;t3→t4,CO2濃度升高后,光合速率加快.

解答 解:(1)黑藻細(xì)胞在葉綠體中進(jìn)行光合作用中吸收CO2,導(dǎo)致溶液的CO2濃度減少,呼吸作用產(chǎn)生CO2,導(dǎo)致溶液的CO2濃度增加,相關(guān)的細(xì)胞器是線(xiàn)粒體.
(2)在黑暗條件下測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)溶液CO2的增加量,即黑藻的呼吸速率,用x表示;再在適宜光照條件下測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)溶液C02的減少量,為凈光合速率,用y表示.那么,適宜光照下,黑藻的光合速率=呼吸速率+凈光合速率=x+y.
(3)t1之前,光合速率較慢,且保持相對(duì)穩(wěn)定,說(shuō)明黑藻的光合速率等于呼吸速率.t1后的短時(shí)間內(nèi),光照增強(qiáng),黑藻細(xì)胞光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]增多,使C3的還原加快,而同時(shí)C02固定生成C3的速率不變,故短時(shí)間內(nèi)C3含量減少. t3時(shí),在溶液中通入CO2,黑藻的光合速率進(jìn)一步提高,由此可判斷出t2〜t3限制光合速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度.
故答案為:
(1)葉綠體和線(xiàn)粒體
(2)呼吸      溶液CO2的減少量        x+y
(3)等于    光照增強(qiáng),黑藻細(xì)胞光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]增多,使C3的還原加快,而同時(shí)C02固定生成C3的速率不變,故短時(shí)間內(nèi)C3含量減少
C02濃度     t3時(shí),在溶液中通入C02,黑藻的光合速率進(jìn)一步提高

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線(xiàn)圖,考查影響光合速率的環(huán)境因素,要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同;掌握影響光合速率的因素,能根據(jù)圖中信息答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.某植物花色遺傳受A、a和B、b兩等位基因控制.當(dāng)不存在顯性基因時(shí),花色為白色,當(dāng)存在顯性基因時(shí),隨顯性基因數(shù)量的增加,花色紅色逐漸加深.現(xiàn)用兩株純合親本植株雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2中有白花植株和4種紅花植株,按紅色由深至淺再到白的順序統(tǒng)計(jì)出5種類(lèi)型植株數(shù)量比例為1:4:6:4:1.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.該植物的花色遺傳遵循基因的自由組合定律
B.親本的基因型可能為AAbb和aaBB
C.同一花色的個(gè)體基因型最多有4種
D.用F1作為材料進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn),測(cè)交后代有3種表現(xiàn)型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),某地區(qū)青菜蟲(chóng)種群的抗藥性不斷增強(qiáng),其原因是連續(xù)多年對(duì)青菜蟲(chóng)使用農(nóng)藥,下列敘述正確的是(  )
A.使用農(nóng)藥導(dǎo)致青菜蟲(chóng)發(fā)生抗藥性變異
B.青菜蟲(chóng)抗藥性的增強(qiáng)是人工選擇的結(jié)果
C.通過(guò)選擇導(dǎo)致青菜蟲(chóng)抗藥性不斷積累
D.環(huán)境是造成青菜蟲(chóng)抗藥性不斷增強(qiáng)的動(dòng)力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.作為系統(tǒng)的邊界,細(xì)胞膜不僅將細(xì)胞與外界環(huán)境分割開(kāi)來(lái),還控制著物質(zhì)的進(jìn)出和進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.如圖所示圖一是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的模式圖,圖中進(jìn)出細(xì)胞的不同形狀的物質(zhì)可以是不同種物質(zhì)也可以是同一種物質(zhì);圖二是細(xì)胞間信息交流方式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)生物膜流動(dòng)鑲嵌模型認(rèn)為,圖一中的B是細(xì)胞膜的基本支架,由兩層磷脂分子構(gòu)成,磷脂分子的親水性磷酸(頭部)沖外.
(2)如果將植物細(xì)胞置于較高濃度硝酸鉀溶液中,細(xì)胞首先會(huì)因圖一中的b(填填圖中番號(hào))過(guò)程而發(fā)生質(zhì)壁分離,在此過(guò)程中,鉀離子和硝酸根離子會(huì)通過(guò)圖一中的
e(填圖中番號(hào))過(guò)程不斷通過(guò)細(xì)胞膜,最終導(dǎo)致d (填圖中序號(hào))過(guò)程發(fā)生而質(zhì)壁分離復(fù)原.
(3)圖二中的激素如果是一種蛋白類(lèi)激素,其合成場(chǎng)所應(yīng)該是在內(nèi)分泌細(xì)胞的核糖體,內(nèi)分泌細(xì)胞分泌激素的過(guò)程會(huì)使細(xì)胞膜面積增大,靶細(xì)胞的①對(duì)應(yīng)圖一中的A(填圖中番號(hào)).
(4)吞噬細(xì)胞是人體中的一種免疫細(xì)胞,其吞噬外來(lái)抗原形成吞噬泡,在溶酶體中將抗原降解,后細(xì)胞膜表面會(huì)發(fā)生相應(yīng)變化,通過(guò)圖二中的B方式將抗原呈遞給T淋巴細(xì)胞.而植物細(xì)胞間是通過(guò)圖二中的②胞間連絲進(jìn)行信息交流的.

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆浙江杭州五校聯(lián)盟高三畢業(yè)班摸底測(cè)試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

植物生長(zhǎng)受到多種激素共同調(diào)節(jié),研究表明,細(xì)胞分裂素能夠抑制赤霉素合成基因GA20ox和GA3ox的表達(dá),而植物中STM蛋白能誘導(dǎo)細(xì)胞分裂素在芽頂端分生組織聚集,并能結(jié)合到GA20ox啟動(dòng)子上直接抑制它的轉(zhuǎn)錄從而負(fù)向調(diào)控GA(赤霉素)在芽頂端分生組織中的水平。下列說(shuō)法不正確的是( )

A.頂芽和根的分生組織均能產(chǎn)生赤霉素

B.上述結(jié)果說(shuō)明細(xì)胞分裂素能抑制赤霉素合成

C.STM蛋白進(jìn)入細(xì)胞核的過(guò)程中不需要穿過(guò)核膜

D.細(xì)胞分裂素在根、莖、果實(shí)中形成,由根運(yùn)至其他器官

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)人體水鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A.滲透壓感受器和調(diào)節(jié)中樞均位于下丘腦
B.飲水不足會(huì)引起下丘腦產(chǎn)生渴覺(jué)
C.攝入過(guò)多過(guò)咸的食物后,會(huì)引起細(xì)胞內(nèi)液的量增加
D.劇烈運(yùn)動(dòng)引起的大量出汗會(huì)導(dǎo)致失水過(guò)多,從而抑制抗利尿激素的分泌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.干擾素是抗病毒的特效藥,干擾素基因缺失的個(gè)體,免疫力嚴(yán)重下降.科學(xué)家利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)對(duì)干擾素基因缺失的患者進(jìn)行基因治療.回答下列問(wèn)題:
(1)干擾素的作用機(jī)理是:干擾素作用于宿主細(xì)胞膜上的相應(yīng)受體,激活細(xì)胞核中基因表達(dá)產(chǎn)生多種抗病毒蛋白,其中有些蛋白可通過(guò)激活RNA(水解)酶使病毒的RNA水解.
(2)將經(jīng)過(guò)修飾的腺病毒與干擾素基因重組形成的基因表達(dá)載體轉(zhuǎn)移到ES細(xì)胞中,再篩選出成功轉(zhuǎn)移的細(xì)胞進(jìn)行擴(kuò)增培養(yǎng).對(duì)改造的ES細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程中,為防止細(xì)菌的污染,可向培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素;培養(yǎng)液應(yīng)定期更換,其目的是清除代謝廢物;當(dāng)細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到表面相互接觸時(shí),細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖,這種現(xiàn)象稱(chēng)為接觸抑制.最后將培養(yǎng)的ES細(xì)胞輸入到患者體內(nèi),這種基因治療方法稱(chēng)為體外基因治療.
(3)由于干擾素在體外保存困難,可利用蛋白質(zhì)工程對(duì)干擾素進(jìn)行改造,基本途徑是:預(yù)期蛋白質(zhì)功能→氨基酸序列→推測(cè)應(yīng)有氨基酸序列→找到對(duì)應(yīng)的脫氧核甘酸序列.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖為轉(zhuǎn)基因奶牛和轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)水稻的培育過(guò)程.請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)A為目的基因,可通過(guò)PCR技術(shù)擴(kuò)增.該技術(shù)的原理是DNA的雙鏈復(fù)制.在PCR反應(yīng)體系中應(yīng)含有擴(kuò)增緩沖液、4種原料、模板DNA、引物及熱穩(wěn)定DNA聚合酶(TaqDNA聚合酶).
(2)⑤過(guò)程所用的技術(shù)為植物組織培養(yǎng),原理是植物細(xì)胞的全能性,其根本原因是此細(xì)胞含有發(fā)育成完整個(gè)體的全部遺傳物質(zhì).在構(gòu)建重組質(zhì)粒B過(guò)程中,目的基因兩端還必須有啟動(dòng)子和終止子.用含重組質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌感染水稻細(xì)胞后,采用DNA雜交技術(shù)檢測(cè)轉(zhuǎn)基因水稻的染色體DNA上是否插入了目的基因.
(3)培育轉(zhuǎn)基因奶牛過(guò)程中,②過(guò)程常用的方法是顯微注射法.其中④過(guò)程用到的胚胎工程技術(shù)有早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖表示一個(gè)質(zhì)壁分離后正在復(fù)原的紫色洋蔥表皮細(xì)胞,下列敘述正確的是
A.a的表面積逐漸變大B.b的顏色逐漸加深
C.c的濃度比外界濃度低D.d的體積在整個(gè)過(guò)程無(wú)變化

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同步練習(xí)冊(cè)答案