下圖表示在高等植物體A內(nèi)的生理過(guò)程,請(qǐng)根據(jù)下圖分析:

(1)將I階段中生成[H]的變化用一個(gè)反應(yīng)式表示:
 
;③、④過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所依次是
 

(2)若A植物是玉米,則能在其葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的生理過(guò)程是
 
(用數(shù)字①、②、③回答)
(3)若A植物是番茄,并將其種在溫室中.寫(xiě)出兩種通過(guò)同時(shí)改變上述生理過(guò)程的強(qiáng)度來(lái)提高產(chǎn)量的措施:
 
;
 
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:分析題圖可知,Ⅰ是光合作用的光反應(yīng)階段,Ⅱ是光合作用的暗反應(yīng)階段,Ⅲ細(xì)胞呼吸;①是供能,②是供氫,③是二氧化碳的固定,④是無(wú)氧呼吸,⑤是有氧呼吸.
解答: 解:(1)光反應(yīng)過(guò)程生成還原氫的過(guò)程是;NADP++2e-+H+
NADPH;二氧化碳的固定屬于暗反應(yīng),進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì),無(wú)氧呼吸的過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(2)玉米屬于C4植物,能在葉肉細(xì)胞進(jìn)行的生理過(guò)程是光反應(yīng)和細(xì)胞呼吸.
(3)由于農(nóng)作物的產(chǎn)量與凈光合作用有關(guān),凈光合作用越大,農(nóng)作物的產(chǎn)量越高,因此若提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,可以通過(guò)增加光合作用的強(qiáng)度或降低呼吸作用的強(qiáng)度來(lái)提高凈光合作用的強(qiáng)度,進(jìn)而提高農(nóng)作物的產(chǎn)量.因此若A植物是番茄,并將其種在溫室中,通過(guò)改變光合作用或呼吸作用過(guò)程來(lái)提高農(nóng)作物產(chǎn)量的具體措施是:
①通過(guò)增加二氧化碳的濃度來(lái)增強(qiáng)光合作用速率;
②適當(dāng)降低夜間溫度,降低夜間細(xì)胞呼吸作用的強(qiáng)度.
故答案應(yīng)為:
(1)NADP++2e-+H+N
ADPH    葉綠體的基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
(2)Ⅰ、Ⅲ
(3)①增加二氧化碳的濃度  ②調(diào)節(jié)溫度,增大晝夜溫差
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是光合作用與呼吸作用的過(guò)程和關(guān)系,C4植物光合作用的特點(diǎn),分析題圖獲取信息是解題的突破口,對(duì)于光合作用與呼吸作用的過(guò)程及關(guān)系的理解和在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定是健康的保障.下列病癥中,不是由于內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯變化而引起的是( 。
A、小腿抽搐B、鐮刀型細(xì)胞貧血癥
C、尿毒癥D、組織水腫

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

線粒體肌病是一種由線粒體上的基因控制的遺傳。粋(gè)紅綠色盲基因攜帶者女性(不患線粒體肌。┡c一個(gè)色覺(jué)正常但患線粒體肌病的男性婚配,你認(rèn)為這對(duì)夫婦所生子女的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)率及防治對(duì)策中科學(xué)合理的是( 。
A、由于線粒體肌病屬細(xì)胞質(zhì)遺傳,所生子女都患線粒體肌病,因而他們不宜生育后代
B、所生子女兩病兼患的概率為
1
4
,且兩病兼患者都為男性
C、所生子女中女兒患病概率為0,兒子患病率為
1
2
,因而建議他們生育女兒
D、如果妻子已懷孕,需對(duì)胎兒進(jìn)行性別檢測(cè);如果已知是男性,還需進(jìn)行基因檢測(cè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖顯示血液從心臟流出后,在血管中的血壓變化.下列代表收縮壓和舒張壓的正確選項(xiàng)是( 。 
  收縮壓 舒張壓
A.   W   Y
B.   Y   Z
C.   W   X
D.   Y   W
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)如圖的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、若M表示基因多樣性.a(chǎn)~d表示四種不同的植物,則在劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰的是b
B、若M表示物種豐富度,a~d表示四個(gè)不同空間范圍內(nèi)的物種數(shù)量的分布頻率
C、若M表示生物體內(nèi)汞的含量,a~d表示四種生物,則由它們組成的食物鏈中,b所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高
D、若M表示種群密度,a~d表示四個(gè)小型野生生物種群,則種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈的一定是b種群

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是有關(guān)細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)的示意圖,請(qǐng)根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)操作回答問(wèn)題:
(1)如甲細(xì)胞為人的細(xì)胞,乙細(xì)胞為鼠細(xì)胞,并分別用紅、綠熒光染料標(biāo)記細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì).在這兩種細(xì)胞開(kāi)始融合時(shí),細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)“涇渭分明”,到融合過(guò)程完成時(shí),兩種顏色的熒光就均勻分布在丙細(xì)胞的表面了,這一實(shí)驗(yàn)可以清楚地說(shuō)明
 

(2)如果甲、乙細(xì)胞是葉肉細(xì)胞,那么在融合之前,你認(rèn)為應(yīng)選用
 
酶,將細(xì)胞壁去掉.在融合過(guò)程中,常用的促融劑是
 

(3)如果甲代表動(dòng)物的B淋巴細(xì)胞(可產(chǎn)生抗體),乙代表骨髓瘤細(xì)胞(不能產(chǎn)生抗體,可在培養(yǎng)液中培養(yǎng)),融合成的丙細(xì)胞經(jīng)免疫分析,就可篩選出具識(shí)別功能的雜交瘤細(xì)胞.這種細(xì)胞不僅可通過(guò)
 
生殖方式無(wú)限繁殖,而且能夠產(chǎn)生
 
,從而在醫(yī)學(xué)診斷中,得到廣泛重視和應(yīng)用.
(4)如甲、乙兩個(gè)細(xì)胞分別代表某種動(dòng)物的雌雄配子,則兩個(gè)細(xì)胞的融合過(guò)程為
 
.丙細(xì)胞核中基因的來(lái)源是
 

(5)如甲細(xì)胞為甲牛的供核細(xì)胞,乙細(xì)胞為乙牛的去核卵細(xì)胞,兩種細(xì)胞融合成丙細(xì)胞后,再培育出一頭小牛,則該小牛的大多數(shù)性狀與
 
牛相似.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在我國(guó)的一些古代詩(shī)詞和名人名言中,常常蘊(yùn)含著豐富的生物學(xué)原理,請(qǐng)根據(jù)以下詩(shī)句和名言分析相關(guān)的生物學(xué)現(xiàn)象并回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)”,紅杏出墻是植物向光性的表現(xiàn),其原因是
 

(2)“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”,“落紅”是在
 
的作用下,將
 
分解成
 
而化作“春泥”的.
(3)“稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片”,其中包含的食物鏈?zhǔn)?div id="xbxn4xl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土”這句詩(shī)中的“鋤禾”的目的有:①
 
;②
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蛙的胚胎發(fā)育中,開(kāi)始出現(xiàn)三個(gè)胚層的時(shí)期是( 。
A、受精卵B、卵裂期
C、原腸胚D、囊胚

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和死亡過(guò)程的示意圖,圖中①~⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a-c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。
A、與①相比,②的表面積與體積的比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)
B、⑤與⑥細(xì)胞內(nèi)的基因容易發(fā)生突變
C、⑤⑥細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)方向?yàn)椋篋NA→RNA→蛋白質(zhì)
D、細(xì)胞衰老與死亡會(huì)引起人體的衰老與死亡

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