A. | 次級消費(fèi)者,第二營養(yǎng)級 | B. | 次級消費(fèi)者,第三營養(yǎng)級 | ||
C. | 三級消費(fèi)者,第二營養(yǎng)級 | D. | 三級消費(fèi)者,第三營養(yǎng)級 |
分析 生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是最高營養(yǎng)級的消費(fèi)者.生產(chǎn)者是第一營養(yǎng)級,初級消費(fèi)者是第二營養(yǎng)級,次級消費(fèi)者是第三營養(yǎng)級,以此類推,可以區(qū)分各種動物所處的營養(yǎng)級別.
解答 解:在“草→兔→狐”食物鏈中,草是生產(chǎn)者,第一營養(yǎng)級;兔是初級消費(fèi)者,第二營養(yǎng)級;狐是次級消費(fèi)者,第三營養(yǎng)級.
故選:B.
點(diǎn)評 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),意在強(qiáng)化學(xué)生對消費(fèi)者的等級與營養(yǎng)級別之間的關(guān)系的識記與理解.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因的突變率很低,所以對進(jìn)化不重要 | |
B. | 不同基因型的個體對環(huán)境的適應(yīng)性一定不同 | |
C. | 環(huán)境發(fā)生變化時,種群的基因頻率可能改變,也可能不變 | |
D. | 同一群落中的種群相互影響,因此進(jìn)化的基本單位是群落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 油脂的檢測和觀察:切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察 | |
B. | 有絲分裂觀察:洋蔥根尖細(xì)胞→解離→染色→漂洗→制片→觀察 | |
C. | 質(zhì)壁分離觀察:撕取洋蔥紫色鱗片葉外表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察 | |
D. | 葉綠體的觀察:取蘚類的小葉→制片→觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 43%、7% | B. | 21.5%、3.5% | C. | 90.7%、9.3% | D. | 45.35%、4.65% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F1×隱性類型→檢測F1的基因型 | |
B. | 通過測定F1的基因組成來驗證對分離現(xiàn)象理論解釋的科學(xué)性 | |
C. | 測F1的基因型是根據(jù)F1×隱性類型→所得后代表現(xiàn)型反向推知的 | |
D. | 測交時,與F1雜交的另一親本無特殊限制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林延邊二中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示a、b、c三地區(qū)森林土壤有機(jī)物分解狀況, 則分解者的作用強(qiáng)弱依次是
A.a(chǎn)>b>c
B.c>b>a
C.c=b>a
D.a(chǎn)>c=b
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北宜昌級示范高中教學(xué)協(xié)作高二上期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
水稻的有芒和無芒是一對相對性狀,下列四組雜交實驗中,能判斷性狀顯隱關(guān)系的是( )
①有芒×有芒→有芒
②有芒×有芒→有芒215 + 無芒70
③有芒×無芒→有芒
④有芒×無芒→有芒101 + 無芒97
A.①② B.③④
C.②③ D.①④
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