圖表示土壤中鎘化物嚴(yán)重污染地區(qū),通過栽種吸鎘植物回收鎘化物的實(shí)驗(yàn)流程.回答問題:
(1)栽培區(qū)的植物能起到防止鎘化物污染的效果,這體現(xiàn)了生物多樣性的
 
價(jià)值.栽培區(qū)的植物收割后,
 
(填“適合”或“不適合”)做家畜飼料,這是由于鎘是重金屬經(jīng)
 
傳遞后,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越高的生物,其體內(nèi)的重金屬積累越大,對生物的毒害作用越明顯.
(2)研究表明,某些植物能促進(jìn)吸收來的重金屬與
 
、有機(jī)酸等結(jié)合而分別沉積到細(xì)胞壁和液泡等處,并依靠
 
(填細(xì)胞結(jié)構(gòu))的功能,使污染物與體內(nèi)的敏感分子或部位隔離,不干擾正常的細(xì)胞代謝.對栽培的此類植物要及時(shí)收割,否則,植物體內(nèi)的重金屬可能通過
 
等途徑重返土壤中.
(3)如果圖中氣體過量排放至大氣,將加劇
 
等全球性生態(tài)環(huán)境問題.
考點(diǎn):全球性生態(tài)環(huán)境問題
專題:
分析:生物富集作用又叫生物濃縮,是指生物體通過對環(huán)境中某些元素或難以分解的化合物的積累,使這些物質(zhì)在生物體內(nèi)的濃度超過環(huán)境中濃度的現(xiàn)象.
圖二中可以看出,種植兩種植物之前,土壤中的鎘化物含量相同,而種植蔓田介后,土壤中鎘化物含量比種植少花龍葵低,說明蔓田介吸收鎘化物的能力較強(qiáng);而少花龍葵的氣化溫度高,蔓田介氣化溫度低,由于鎘化物的氣化溫度為420℃,因此氣化溫度過高不利于鎘化物的回收.
解答: 解:(1)栽培區(qū)的植物能起到防止鎘化物污染的效果,這屬于生態(tài)功能,體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值.土壤中的重金屬被植物吸收后,可通過食物鏈逐級富集,營養(yǎng)級越高,有毒物質(zhì)的濃度就越高,因此最終可能危及人的健康,所以栽培區(qū)的植物收割后不適合做家畜飼料.
(2)細(xì)胞壁的成分主要為纖維素和果膠,而有機(jī)酸主要存在于液泡中.因此重金屬沉積在細(xì)胞壁和液泡等處,可知重金屬與纖維素或果膠、有機(jī)酸等結(jié)合.這樣它們可以通過細(xì)胞膜和液泡膜的阻隔,避免與細(xì)胞中其它成分接觸.如長時(shí)間不收割,植物的枯枝落葉落到地上,重金屬又返回土壤中.
(3)干物質(zhì)燃燒產(chǎn)生的二氧化碳可能加劇溫室效應(yīng),物質(zhì)的重復(fù)使用體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)功能.
故答案為:
(1)食物鏈
(2)纖維素(或果膠) 生物膜 枯枝落葉
(3)溫室效應(yīng)(酸雨)
點(diǎn)評:本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能、生態(tài)問題、物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式等的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,不屬于生物膜系統(tǒng)的是(  )
A、中心體B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、核膜D、溶酶體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物體化學(xué)組成的敘述,正確的是( 。
A、無機(jī)鹽在生物體內(nèi)主要以化合物的形式存在
B、高溫會導(dǎo)致蛋白質(zhì)的肽鍵斷裂,從而破壞其空間結(jié)構(gòu)
C、C是構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素,在人體細(xì)胞鮮重中含量最多
D、鎂是構(gòu)成葉綠素的必需成分,植物缺乏鎂會導(dǎo)致葉片發(fā)黃

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科目:高中生物 來源: 題型:

今年研究發(fā)現(xiàn),某些哺乳動物中促性腺激素抑制激素(RFRP)是神經(jīng)元產(chǎn)生的一種由12個氨基酸合成的神經(jīng)肽,它通過調(diào)節(jié)生物體內(nèi)雌激素含量來控制生殖活動,如圖所示:
(1)RFRP作用的靶細(xì)胞是
 
,說明該靶細(xì)胞膜上有識別RFRP的
 

(2)器官A是
 
,其分泌的促性腺激素的生理作用是
 

(3)羊是短日照繁殖的哺乳動物,處在人工模擬長日照的羊(非繁殖期),其體內(nèi)RFRP釋放量
 
,最終保持
 
(較高/較低)的雌激素水平,這種調(diào)節(jié)方式屬于
 
調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列與發(fā)酵技術(shù)和植物組織培養(yǎng)技術(shù)有關(guān)問題:
(1)腐乳一直受人們的喜愛,制作過程中發(fā)揮作用的微生物主要是毛霉,其代謝類型是
 
;吃腐乳時(shí),會發(fā)現(xiàn)腐乳外部有一層致密的“皮”,其實(shí)質(zhì)是微生物的
 
,對人體無害;各地腐乳風(fēng)味迥異,在原料和菌種相同時(shí),可通過
 
制作出不同風(fēng)味的腐乳.
(2)俗話說“心急吃不了熱豆腐”,泡菜也不能急著吃,從防癌的角度考慮,應(yīng)等到
 
時(shí)食用.
(3)人們常用化學(xué)藥劑消毒法進(jìn)行消毒,如碘氟擦拭傷口、氯氣消毒水源;日常生活中也常用到
 
,如有人每周都會將碗筷放在開水中燒泡一段時(shí)間;實(shí)驗(yàn)室里使用接種室之前一般都要進(jìn)行一項(xiàng)物理性的操作是
 
,以殺死物體表面或空氣中的微生物.
(4)對植物花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生單倍體時(shí),選材非常重要.為了選擇單核期的花藥,通常采用的方法是
 
,若某些植物的花粉細(xì)胞核不易著色,則需采用的方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于激素在生產(chǎn)實(shí)踐中運(yùn)用的敘述中,正確的有(  )
A、利用魚類的腦垂體激素來誘發(fā)魚類的發(fā)情和產(chǎn)卵
B、利用昆蟲的腦激素制成的性引誘劑,用于防治害蟲
C、對豬進(jìn)行閹割,可以縮短生長周期,提高產(chǎn)量
D、利用保幼激素類似物注射蠶體,可增加產(chǎn)絲量

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)成分的相互關(guān)系圖,下列有關(guān)說法錯誤的是(  )
A、字母所代表的生態(tài)系統(tǒng)的成分中,e為三級消費(fèi)者,f為分解者,可以用取樣調(diào)查的方法測定b的種群密度
B、如果大量捕殺e,則d的數(shù)量變化是先增多后減少
C、由于長期使用DDT,c類群產(chǎn)生了對DDT的抗藥性,c類群抗藥性增強(qiáng)的主要原因是變異的結(jié)果
D、若b產(chǎn)生60mol氧氣,則流入c的能量一般不超過相當(dāng) 于2mol葡萄糖的能量;進(jìn)入c的能量一部分通過c的呼吸作用被消耗,一部分傳給f,約有10%-20%的能量傳給d

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科目:高中生物 來源: 題型:

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,農(nóng)民用一定濃度2,4-D可用于麥田除草,其原理是(  )
A、高濃度時(shí)抑制雜草生長
B、高濃度時(shí)促進(jìn)雜草衰老
C、低濃度時(shí)促進(jìn)雜草衰老
D、高濃度時(shí)促進(jìn)小麥生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

從某個群體中隨機(jī)抽取100個個體,測知基因型為AA.Aa.a(chǎn)a的個體分別是30.60和10個,則:
基因型AA的頻率為
 
;
基因型Aa的頻率為
 

基因型aa的頻率為
 

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