4.如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式.請據(jù)圖回答:
(1)若是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)是[D]糖蛋白.

(2)若是線粒體膜,b和c過程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2
(3)若是肝細(xì)胞膜,進(jìn)食后3~4小時(shí),C代表的激素胰高血糖素(或腎上腺素)將會增多,促進(jìn)物質(zhì)E轉(zhuǎn)化為物質(zhì)F,F(xiàn)最可能是葡萄糖.
(4)若是神經(jīng)元細(xì)胞膜,則在靜息狀態(tài),細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正,該狀態(tài)的維持有賴于圖中a和d過程,則a和d過程分別運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)是K+、Na+
(5)提取動(dòng)物的細(xì)胞膜,最好選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞做材料,先讓其在蒸餾水中吸水漲破,然后經(jīng)過離心處理即可得到純凈的細(xì)胞膜.動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說明B具有一定的流動(dòng)性.

分析 分析題圖:圖示表示某生物膜結(jié)構(gòu),A是蛋白質(zhì),B是磷脂雙分子層,D是糖蛋白,只分布在細(xì)胞膜外側(cè)(由此可以判斷物質(zhì)是進(jìn)細(xì)胞還是出細(xì)胞).
a方式是從低濃度到高濃度,需要載體和能量,屬于主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)細(xì)胞;
b方式是從高濃度到低濃度,不需要載體和能量,屬于自由擴(kuò)散進(jìn)細(xì)胞;
c方式是從高濃度到低濃度,不需要載體和能量,屬于自由擴(kuò)散出細(xì)胞;
d方式從低濃度到高濃度,需要載體和能量,屬于主動(dòng)運(yùn)輸出細(xì)胞.

解答 解:(1)癌細(xì)胞表面發(fā)生變化,細(xì)胞膜上的糖蛋白(D)等物質(zhì)減少,導(dǎo)致細(xì)胞間的黏著性降低,使細(xì)胞易于擴(kuò)散轉(zhuǎn)移.
(2)線粒體進(jìn)行有氧呼吸,消耗氧氣,產(chǎn)生二氧化碳,圖中b、c方式是從高濃度到低濃度,不需要載體和能量,屬于自由擴(kuò)散細(xì)胞,b屬于進(jìn)入細(xì)胞,c屬于運(yùn)出細(xì)胞,則b和c分別表示O2、CO2
(3)若是肝細(xì)胞膜,進(jìn)食后3~4小時(shí),C代表的激素胰高血糖素(或腎上腺素)將會增多,促進(jìn)物質(zhì)E轉(zhuǎn)化為物質(zhì)F,F(xiàn)最可能是葡萄糖.
(4)若是神經(jīng)元細(xì)胞膜,則在靜息狀態(tài),細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正,該狀態(tài)的維持有賴于圖中a和d過程,則a和d過程分別運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)是K+、Na+
(5)哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和細(xì)胞器,則可用于制備細(xì)胞膜,先讓其在蒸餾水中吸水脹破,然后經(jīng)過離心處理,即可得到純凈的細(xì)胞膜.動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)磷脂雙分子層的厚度變小,這說明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性.
故答案為:
(1)D  糖蛋白
(2)O2、CO2 
(3)胰高血糖素(或腎上腺素)  葡萄糖
(4)內(nèi)負(fù)外正  K+、Na+
(5)哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞     離心    一定的流動(dòng)性

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸、制備細(xì)胞膜等相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)細(xì)胞的說法,正確的是( 。
A.膽固醇屬于脂質(zhì),可以被蘇丹III染液染成橘黃色
B.細(xì)胞凋亡受基因控制,有利于維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
C.用植物根尖細(xì)胞,不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體
D.細(xì)胞核、核糖體、葉綠體中堿基互補(bǔ)配對類型完全相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在細(xì)胞有絲分裂過程中,細(xì)胞核內(nèi)以下各組之間的數(shù)量關(guān)系一定不相等的是

A.染色體數(shù)目與著絲點(diǎn)數(shù)目 B.染色體數(shù)目與染色單目

C.DNA分子數(shù)目與染色單體數(shù)目 D.染色體數(shù)目與DNA分子數(shù)目

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.美國威斯康星大學(xué)的一個(gè)研究小組發(fā)現(xiàn):用合成的蛋白質(zhì)可以抑制艾滋病病毒的關(guān)鍵蛋白質(zhì)gp41,使其不能與宿主細(xì)胞中的蛋白質(zhì)發(fā)生交互作用,從而使病毒無法順利入侵細(xì)胞.下列敘述不正確的是( 。
A.艾滋病病毒主要侵染人的免疫系統(tǒng),人體內(nèi)所有艾滋病病毒可構(gòu)成種群
B.鑒定多肽和蛋白質(zhì)時(shí)都可以使用雙縮脲試劑
C.蛋白質(zhì)合成場所在核糖體上
D.有些蛋白質(zhì)具有傳遞信息的作用,進(jìn)而調(diào)節(jié)生命活動(dòng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.關(guān)于線粒體的起源有多種觀點(diǎn),其中“內(nèi)共生起源”學(xué)說被普遍接受(如圖所示).下列事實(shí)中,不支持線粒體“內(nèi)共生起源”學(xué)說的是(  )
A.吞噬現(xiàn)象普遍存在,如白細(xì)胞吞噬病菌
B.線粒體在細(xì)胞內(nèi)可以運(yùn)動(dòng),并大量集中在代謝旺盛部位
C.線粒體的外膜成分與細(xì)胞的其他內(nèi)膜系統(tǒng)相似,內(nèi)膜與細(xì)菌的細(xì)胞膜相似
D.線粒體內(nèi)含有DNA和RNA,在遺傳上具有半自主性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.在處理污水時(shí),人們設(shè)計(jì)出一種膜結(jié)構(gòu),有選擇地將重金屬離子阻擋在膜的一側(cè),以降低重金屬離子對水的污染.這是試圖模擬細(xì)胞膜的( 。
A.自由擴(kuò)散功能B.流動(dòng)性C.主動(dòng)運(yùn)輸功能D.選擇透過性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖分析.
(1)比較動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu),高等植物細(xì)胞內(nèi)不含有[①]中心體(細(xì)胞器).
(2)吞噬細(xì)胞攝取抗原的過程體現(xiàn)了⑤的細(xì)胞膜特性.
(3)控制動(dòng)植物性狀的物質(zhì)主要位于[④]細(xì)胞核中.
(4)在進(jìn)行植物體細(xì)胞雜交時(shí),首先要采用纖維素酶和果膠酶酶去除[⑧]細(xì)胞壁.
(5)在一個(gè)植物細(xì)胞內(nèi)由⑥產(chǎn)生的某氣體物質(zhì)擴(kuò)散到⑩中被利用,最少要穿過4層生物膜.
(6)能對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和運(yùn)輸?shù)募?xì)胞器是[②]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[⑦]高爾基體.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.產(chǎn)生三倍體無籽西瓜的常規(guī)方法是第一年用秋水仙素誘導(dǎo)普通二倍體西瓜幼苗使其染色體加倍形成四倍體植株,然后使其與普通二倍體西瓜雜交獲得種子,第二年將種子種下去獲得三倍體植株.但四倍體和二倍體雜交成功率較低,于是人們又創(chuàng)造了通過培養(yǎng)胚乳細(xì)胞獲得三倍體的方法,據(jù)此回答:
(1)如果通過培養(yǎng)胚乳細(xì)胞得到的植株是三倍體,則該胚乳細(xì)胞中含3個(gè)染色體組.
(2)胚乳細(xì)胞能培養(yǎng)成植物體的原理和生殖方式分別為:細(xì)胞的全能性、無性生殖.
(3)通過培養(yǎng)胚乳細(xì)胞獲得三倍體的方法同常規(guī)方法獲得三倍體的做法比較,其突出的優(yōu)點(diǎn)是:縮短育種年限,提高成活率.
(4)若用某基因型的品種自交獲得的發(fā)育著的種子中的胚乳細(xì)胞的基因型為MMmNnn,則其胚的基因型可能是:MmNn.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.圖甲為反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙、圖丙為圖甲中某--結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖分析.

(1)字母A-E代表反射弧的各部分,其中D表示傳出神經(jīng),A表示感受器.
(2)乙表示的結(jié)構(gòu)名稱是突觸,由突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜 組成.
在②處發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是化學(xué)信號→電信號.
(3)丙中興奮的傳遞的方向是G→F→H(用字母、箭頭表示)
(4)③中液體叫做組織液,可從[⑤]突觸小泡中釋放到③中的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案