A、種群是生物進(jìn)化的基本單位 |
B、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變 |
C、不同物種之間、生物與環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化發(fā)展,形成生物的多樣性 |
D、隔離是生物進(jìn)化的根本原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA合成的抑制物能作用于AB段 |
B、適當(dāng)?shù)那锼伤厝芤耗茏饔糜贐C段 |
C、有絲分裂后期在BC段 |
D、減數(shù)第二次分裂的某個(gè)時(shí)期在BC段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核糖核酸是染色體的主要成分之一 |
B、酶和DNA都是含有氮元素的生物大分子 |
C、肌肉細(xì)胞中含量最多的化合物是蛋白質(zhì) |
D、含有元素C、H、O、N的物質(zhì)可能是核酸、酶、果糖、脂肪等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葡萄糖分解成丙酮酸時(shí) |
B、丙酮酸形成二碳化合物時(shí) |
C、丙酮酸氧化脫氫時(shí) |
D、氫與氧結(jié)合生成水時(shí) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群是生物進(jìn)化的基本單位 |
B、隔離一定會(huì)導(dǎo)致新物種的形成 |
C、自然選擇學(xué)說是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心 |
D、生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)是種群內(nèi)基因頻率改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖中c點(diǎn)種群增長率對應(yīng)乙圖中的f點(diǎn) |
B、當(dāng)種群增長率對應(yīng)乙圖中的g點(diǎn)時(shí),該種群數(shù)量將達(dá)到最大值 |
C、漁業(yè)捕撈時(shí),-應(yīng)使捕撈后的剩余量維持在c點(diǎn) |
D、ac段可看成是“J”型增長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí),只加4滴B液 |
B、鑒定DNA和RNA時(shí),先用鹽酸處理口腔上皮細(xì)胞 |
C、觀察細(xì)胞中的線粒體時(shí),實(shí)驗(yàn)材料宜選擇動(dòng)物細(xì)胞 |
D、證明光合作用的產(chǎn)物有淀粉的實(shí)驗(yàn)中,薩克斯用碘蒸氣處理經(jīng)過了光照后的葉片 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體細(xì)胞內(nèi)的m有8種 |
B、甲型H1N1流感病毒的b為4種 |
C、若由b構(gòu)成的核酸能被甲基綠染成綠色,則a為脫氧核糖 |
D、若a為核糖,則由b構(gòu)成的核酸徹底水解,得到的化合物最多有8種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP在細(xì)胞內(nèi)數(shù)量很多 |
B、ATP中的高能磷酸鍵儲(chǔ)存的能量多且很不穩(wěn)定 |
C、ATP中的高能磷酸鍵很穩(wěn)定 |
D、ATP是生物體內(nèi)唯一可以釋放能量的化合物 |
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