（2008•佛山一模）科學(xué)家提供35S標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞，測(cè)量細(xì)胞合成并分泌乳腺蛋白過程中各種膜結(jié)構(gòu)的面積變化，結(jié)果如圖．下列選項(xiàng)表示a、b、c所代表的膜結(jié)構(gòu)名稱以及放射性標(biāo)記出現(xiàn)的先后順序，正確的是（ ）

A．a(chǎn)核糖體→b內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→c高爾基體

B．a(chǎn)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→b高爾基體→c細(xì)胞膜

C．a(chǎn)高爾基體→c內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→b細(xì)胞膜

D．a(chǎn)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→c高爾基體→b細(xì)胞膜

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A．研究貓叫綜合征的遺傳方式，在學(xué)校內(nèi)隨機(jī)抽樣調(diào)查
B．用光學(xué)顯微鏡觀察帶葉肉的菠菜葉下表皮細(xì)胞中葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu)
C．鹽酸在觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂以及低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化的兩實(shí)驗(yàn)中的作用基本相同
D．觀察植物細(xì)胞有絲分裂過程，可采用活體染色法和連續(xù)的顯微觀察法

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列觀點(diǎn)符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是（　　）
A．自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向
B．人工誘變實(shí)現(xiàn)了基因的定向變異
C．在沒有自然選擇的情況下，種群的基因頻率仍然可能發(fā)生改變
D．“超級(jí)細(xì)菌”的產(chǎn)生說明抗生素的濫用會(huì)促使細(xì)菌發(fā)生基因突變

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年海南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2014秋•三亞校級(jí)期中）下圖表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．根據(jù)圖回答：

（1）圖中結(jié)構(gòu)2是 ，其主要成分由 和 組成；

（2）提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”為[ ] ，該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行 的主要場(chǎng)所．

（3）高等植物細(xì)胞中不存在的細(xì)胞器 ，其功能是 ．

（4）如果此圖為洋蔥根尖細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[ ] ．

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年海南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014春•淄博校級(jí)期末）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有四瓶失去標(biāo)簽的蔗糖溶液（編號(hào)為A、B、C、D），已知四瓶蔗糖溶液的濃度都不同．現(xiàn)利用半透膜袋進(jìn)行滲透實(shí)驗(yàn)，裝置如圖，一段時(shí)間后半透膜袋①和③變得脹硬，半透膜袋②萎縮．四種蔗糖溶液中濃度最低的是（ ）

A．蔗糖溶液A B．蔗糖溶液B

C．蔗糖溶液C D．蔗糖溶液D

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年海南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2005秋•泰州期末）生物新陳代謝旺盛、生長(zhǎng)迅速時(shí)，生物體內(nèi)的結(jié)合水與自由水的比值（ ）

A．不變 B．升高 C．下降 D．變化與此無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年海南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011•奎屯市校級(jí)二模）如圖是由4個(gè)圓所構(gòu)成的元素概念的關(guān)系圖，其中4為最大圓，3、2、1依次減�。嚺袛喾线@種關(guān)系的是（ ）

A．1．大量元素、2．主要元素、3．基本元素、4．最基本元素

B．1．基本元素、2．最基本元素、3．大量元素、4．主要元素

C．1．最基本元素、2．基本元素、3．主要元素、4．大量元素

D．1．主要元素、2．大量元素、3．最基本元素、4．基本元素

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科目：高中生物 來源：2016高考大聯(lián)考（一）【新課標(biāo)I卷】 題型：

工廠廢水的妥善處理是減輕現(xiàn)代化工業(yè)水污染的重要舉措。如圖所示為篩選某種高效分解某化工廠的污水中有機(jī)化合物A的菌種的實(shí)驗(yàn)流程。請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）圖中所配制的培養(yǎng)基應(yīng)以 為唯一碳源，該培養(yǎng)基在功能上屬于 培養(yǎng)基。

（2）實(shí)驗(yàn)過程中，“振蕩”的目的是 ，由此推斷該目的菌的呼吸類型與乳酸菌的呼吸類型 （填“不同”或“相同”）。

（3）轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)基時(shí)，常采用平板劃線法或 進(jìn)行接種，兩種方法在此過程中所用的接種工具分別是 和 ，操作時(shí)對(duì)接種工具采用的滅菌方法是 滅菌。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．生物技術(shù)安全性和倫理問題是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．目前國(guó)際上大多數(shù)國(guó)家沒有在轉(zhuǎn)基因食品標(biāo)簽上警示性注明可能的危害
B．當(dāng)今社會(huì)的普遍觀點(diǎn)是禁止克隆人的實(shí)驗(yàn)，但不反對(duì)治療性克隆
C．應(yīng)基于科學(xué)和理性來討論轉(zhuǎn)基因作物的安全性問題
D．生物武器是用微生物、毒素、干擾素及重組致病菌等來形成殺傷力

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