下圖中甲圖是一盆栽植物,乙圖表示該植物不同器官對不同濃度的生長素的反應(yīng)。據(jù)圖回答下列問題:
(1)乙圖中 點的濃度可表示甲圖①處的生長素濃度。解除②處受抑制的方法是 。
(2)將該植物置于右側(cè)光照下,一段時間后,乙圖中的 點濃度可表示該植物右側(cè)的生長素濃度。
(3)由乙圖可以得到的結(jié)論有:對不同器官來說, ;對同一器官來說, 。
(4)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,用生長素的類似物萘乙酸誘導(dǎo)扦插枝條生根的效果比用天然的生長素要明顯,其原因是__________________________________________________。
科目:高中生物 來源:江西省九江一中2010屆高三適應(yīng)考試2理綜生物 題型:綜合題
(9分)下圖中甲圖是一盆栽植物,乙圖表示該植物不同器官對不同濃度的生長素的反應(yīng)。據(jù)圖回答下列問題:
(1)乙圖中 點的濃度可表示甲圖①處的生長素濃度。解除②處受抑制的方法是 。
(2)將該植物置于右側(cè)光照下,一段時間后,乙圖中若E點表示該植物左側(cè)的生長素濃度,則 點濃度可表示右側(cè)的生長素濃度。
(3)由乙圖可以得到的結(jié)論有:對不同器官來說, ;對同一器官來說, 。
(4)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,用生長素的類似物萘乙酸誘導(dǎo)扦插枝條生根的效果比用天然的生長素要明顯,其原因是__________________________________________________。
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科目:高中生物 來源:江西省2010屆高三適應(yīng)考試2理綜生物 題型:綜合題
(9分)下圖中甲圖是一盆栽植物,乙圖表示該植物不同器官對不同濃度的生長素的反應(yīng)。據(jù)圖回答下列問題:
(1)乙圖中 點的濃度可表示甲圖①處的生長素濃度。解除②處受抑制的方法是 。
(2)將該植物置于右側(cè)光照下,一段時間后,乙圖中若E點表示該植物左側(cè)的生長素濃度, 則 點濃度可表示右側(cè)的生長素濃度。
(3)由乙圖可以得到的結(jié)論有:對不同器官來說, ;對同一器官來說, 。
(4)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,用生長素的類似物萘乙酸誘導(dǎo)扦插枝條生根的效果比用天然的生長素要明顯,其原因是__________________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
(6分)下圖中甲圖是一盆栽植物,乙圖表示該植物不同器官對不同濃度的生長素的反應(yīng)。據(jù)圖回答下列問題:
(1)乙圖中 點的濃度可表示甲圖①處的生長素濃度。解除②處受抑制的方法是 。
(2)將該植物置于右側(cè)光照下,一段時間后,乙圖中的 點濃度可表示該植物右側(cè)的生長素濃度。
(3)由乙圖可以得到的結(jié)論有:對不同器官來說, ;對同一器官來說, 。
(4)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,用生長素的類似物萘乙酸誘導(dǎo)扦插枝條生根的效果比用天然的生長素要明顯,其原因是__________________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖中甲圖是一盆栽植物,乙圖表示該植物不同器官對不同濃度的生長素的反應(yīng)。據(jù)圖回答下列問題:
(1)乙圖中 點的濃度可表示甲圖①處的生長素濃度。解除②處受抑制的方法是 。
(2)將該植物置于右側(cè)光照下,一段時間后,乙圖中的 點濃度可表示該植物右側(cè)的生長素濃度。
(3)由乙圖可以得到的結(jié)論有:對不同器官來說, ;對同一器官來說, 。
(4)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,用生長素的類似物萘乙酸誘導(dǎo)扦插枝條生根的效果比用天然的生長素要明顯,其原因是__________________________________________________。
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