20.醚苯磺隆是常見的除草劑,在環(huán)境中難以降解.某實驗小組從某農(nóng)藥廠的污泥中富集、篩選出了一株醚苯磺隆降解菌株MB-1,并研究了其降解效率.請回答下列問題:
(1)該實驗小組將取自生產(chǎn)醚苯磺隆農(nóng)藥廠廢水處理池中的廢水按5%的體積分?jǐn)?shù)接入醚苯磺隆含量為200mg/L的MSM液體培養(yǎng)基中,每3d以5%的接種量接入新鮮的醚苯磺隆MSM液體培養(yǎng)基中,這一培養(yǎng)過程稱為選擇培養(yǎng),其目的是初步篩選醚苯磺隆降解菌,并增大醚苯磺隆降解酶的濃度.
(2)該實驗小組將培養(yǎng)液進(jìn)行梯度稀釋后,將稀釋倍數(shù)為103
104和105的培養(yǎng)液分別取0.1mL接種到醚苯磺隆MSM固體培養(yǎng)基上,每個稀釋倍數(shù)涂布三個培養(yǎng)基,最終形成的菌落數(shù)分別為
627、622、658、58、62、63、3、6、7個,則原菌液每升含有的細(xì)菌數(shù)為6.1×109個,該計數(shù)方法得到的測量值一般比實際值偏小,其原因是當(dāng)兩個或多個細(xì)胞連在一起時,平板上觀察到的只是一個菌落.若要檢測水體中全部細(xì)菌(無論是否為活菌)的數(shù)目,應(yīng)采用的方法是顯微計數(shù)法.
(3)研究發(fā)現(xiàn)當(dāng)培養(yǎng)基中含有葡萄糖和醚苯磺隆時,MB-1菌株只利用易于攝取的葡萄糖作為能源和碳源,同時誘導(dǎo)產(chǎn)生一種能分解醚苯磺隆的關(guān)鍵酶,該實驗小組研究了不同的葡萄糖濃度對MB-1降解醚苯磺隆能力的影響,實驗結(jié)果如圖所示.
①同時含有葡萄糖和醚苯磺隆的培養(yǎng)基比只含醚苯磺隆的培養(yǎng)基更有利于MB-1菌株的生長繁殖,其原因可
能是MB-1菌株更容易吸收葡萄糖作為碳源和能源,并且醚苯磺隆具有一定的毒害作用;
②當(dāng)葡萄糖濃度較低時,醚苯磺隆降解能力較弱的原因是MB-1菌株的碳源和能源供應(yīng)不足,導(dǎo)致其產(chǎn)生能分解醚苯磺隆的關(guān)鍵酶不足,最有利于醚苯磺隆降解的葡萄糖濃度為200mg/L.

分析 1、兩種純化細(xì)菌的方法的比較:

 優(yōu)點缺點適用范圍
平板劃
線分離法
可以觀察菌落特征,對混合菌進(jìn)行分離不能計數(shù)適用于好氧菌
稀釋涂布
平板法
可以計數(shù),可以觀察菌落特征吸收量較少,較麻煩,平板不干燥效果不好,容易蔓延適用于厭氧,兼性厭氧
2、檢測土壤中細(xì)菌總數(shù),可以看出采用的計數(shù)方法是稀釋涂布平板法進(jìn)行計數(shù).用稀釋涂布平板法測定同一土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)時,在每一個梯度濃度內(nèi),至少要涂布3個平板,選擇菌落數(shù)在30~300的進(jìn)行記數(shù),求其平均值,再通過計算得出土壤中細(xì)菌總數(shù).

解答 解:(1)根據(jù)實驗的操作步驟可知,實驗小組這一培養(yǎng)過程稱為選擇培養(yǎng),用于初步篩選醚苯磺隆降解菌,并增大醚苯磺隆降解酶的濃度.
(2)利用稀釋涂布平板法對微生物進(jìn)行計數(shù)時,需要選擇菌落數(shù)在30~300的進(jìn)行記數(shù),求其平均值,原菌液每升含有的細(xì)菌數(shù)為=(58+62+63)÷3÷0.1×104×103=6.1×109個;當(dāng)兩個或多個細(xì)胞連在一起時,平板上觀察到的只是一個菌落,該計數(shù)方法得到的測量值一般比實際值偏小.若要檢測水體中全部細(xì)菌(無論是否為活菌)的數(shù)目,應(yīng)采用顯微計數(shù)法.
(3)①同時含有葡萄糖和醚苯磺隆的培養(yǎng)基比只含醚苯磺隆的培養(yǎng)基更有利于MB-1菌株的生長繁殖,其原因可
能是MB-1菌株更容易吸收葡萄糖作為碳源和能源,并且醚苯磺隆具有一定的毒害作用;
②當(dāng)葡萄糖濃度較低時,醚苯磺隆降解能力較弱,可能是MB-1菌株的碳源和能源供應(yīng)不足,導(dǎo)致其產(chǎn)生能分解醚苯磺隆的關(guān)鍵酶不足;曲線圖中看出,最有利于醚苯磺隆降解的葡萄糖濃度為200mg/L.
故答案為:
(1)選擇培養(yǎng)    初步篩選醚苯磺隆降解菌,并增大醚苯磺隆降解酶的濃度
(2)6.1×109    當(dāng)兩個或多個細(xì)胞連在一起時,平板上觀察到的只是一個菌落     顯微計數(shù)法
(3)①M(fèi)B-1菌株更容易吸收葡萄糖作為碳源和能源,并且醚苯磺隆具有一定的毒害作用    ②MB-1菌株的碳源和能源供應(yīng)不足,導(dǎo)致其產(chǎn)生能分解醚苯磺隆的關(guān)鍵酶不足    200mg/L

點評 本題結(jié)合曲線圖,考查微生物的分離和培養(yǎng)的有關(guān)知識,要求考生識記微生物的分離與純化的方法;能夠結(jié)合曲線信息推測(3)的原因,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.豌豆的高莖(D)對矮莖(d)為一對相對性狀,仔細(xì)觀察下列實驗過程圖解,回答相關(guān)問題:

(1)該實驗的親本中,父本是矮莖豌豆,母本是高莖豌豆.
(2)操作①叫去雄,此項處理必須在豌豆自然授粉之前進(jìn)行.
(3)操作②叫人工傳粉,此項處理后必須對母本的雌蕊進(jìn)行套袋處理,其目的是防止其他豌豆花粉的干擾.
(4)若P皆為純合體,讓F1代進(jìn)行自交所得F2的性狀中,高莖與矮莖之比為3:1,F(xiàn)2代的遺傳因子組成類型有DD、Dd、dd,且比值為1:2:1.

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11.下列結(jié)構(gòu)中可能含有等位基因的是( 。
①一個四分體
②兩條姐妹染色單體
③一個DNA分子的兩條脫氧核苷酸鏈
④一對同源染色體
⑤兩條非同源染色體.
A.①②③B.①④C.①②④D.①③⑤

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8.如表列出一些重要的歷史事件,顯示科學(xué)家如何承前啟后進(jìn)行科學(xué)研究,以促使生物學(xué)的知識得以進(jìn)一步的發(fā)展:
年份科學(xué)家歷史事件
1920s格里菲思
(F.Gliffith)
發(fā)現(xiàn)非致命的R型肺炎雙球菌與死亡的致命的s型肺炎雙球菌一起
培育后,R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型,且該特征可以遺傳.
1940s艾弗里
(O.Avery)
取一份s型細(xì)菌的提取物做以下處理:
①毀壞其蛋白質(zhì),與非致命的R型細(xì)菌一起培育,再測試所得細(xì)菌
的致命性;②毀壞其蛋白質(zhì)及RNA,與非致命的R型細(xì)菌一起培育,
再測試所得細(xì)菌的致命性;③毀壞其蛋白質(zhì)、RAN及DNA,與非致
命的R型細(xì)茵一起培育,再測試所得細(xì)茵的致命性.
1940s沃森和克里克
(Watson&Crick)
確定DNA的分子結(jié)構(gòu).
(1)根據(jù)格里菲思的實驗,能得出的實驗結(jié)論是死亡的S細(xì)菌中存在某種遺傳(轉(zhuǎn)化)因子.
 (2)根據(jù)你的生物學(xué)知識,可以預(yù)測艾弗里的實驗中,處理①與處理②的結(jié)果是培育的R型細(xì)菌變成S型細(xì)菌,處理③的結(jié)果是培育的R型細(xì)菌不會變成S型細(xì)菌.
(3)寫出艾弗里實驗的結(jié)論DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì).
(4)根據(jù)沃森和克里克提出的DNA分子結(jié)構(gòu)模型,分析在生物進(jìn)化過程中為什么選擇了DNA作為遺傳物質(zhì)?雙螺旋結(jié)構(gòu)保證其穩(wěn)定性,堿基互補(bǔ)配對原則保證其能精確復(fù)制,堿基對的不同排列序列蘊(yùn)藏了大量的遺傳信息,這些都是作為遺傳物質(zhì)必要的特點.
(5)舉一個例子說明沃森和克里克的發(fā)現(xiàn)在推動生物科學(xué)發(fā)展中的重要價值.DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的提出,為揭示DNA分子半保留復(fù)制的機(jī)制提供了線索;DNA結(jié)構(gòu)的提出,為基因工程的出現(xiàn)提供了可能;DNA雙旋結(jié)構(gòu)的提出,為揭示基因表達(dá)和變異的機(jī)理打造了基礎(chǔ).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.“基因敲除”是應(yīng)用DNA重組原理發(fā)展起來的一門新興技術(shù),該技術(shù)采用基因工程等手段使模型動物體內(nèi)的某一基因失去功能,以研究該基因在生物個體發(fā)育和病理過程中的作用.例如基因型為BB的小鼠,要敲除基因B,可先用體外合成的突變基因b取代正;駼,使BB細(xì)胞改變?yōu)锽b細(xì)胞,最終培育成為基因敲除小鼠.請回答:
(1)基因工程的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建,基因b是否導(dǎo)入受體細(xì)胞,可利用重組質(zhì)粒上的標(biāo)記基因檢測.
(2)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時,在反應(yīng)體系中需要加入DNA模板(目的基因)、引物、熱穩(wěn)定DNA聚合(Taq)酶、脫氧核苷酸、緩沖液等
(3)題中獲得的基因敲除小鼠,不能(填“能”或“不能”)直接用來研究B基因的功能,原因是該基因敲除小鼠只敲除了一個B基因,還有一個B基因行使功能,因此無法判斷此基因的功能.
(4)目的基因與載體結(jié)合過程中需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶.已知限制性核酸內(nèi)切酶的識別序列和切點是-G→GATCC-,請畫出目的基因被該限制性核酸內(nèi)切酶切割后形成的黏性末端

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.蘭花栽培時,花軸高出葉面具有較高觀賞價值.花芽能合成生長素,促使下部的花軸伸長,但強(qiáng)光會抑制花芽合成生長素.請回答:
(1)培育蘭花時,在花蕾期應(yīng)用不透光錫箔對花芽(填“花芽”或“花軸”)進(jìn)行遮蔽.
(2)單側(cè)光照射會使蘭花的花軸產(chǎn)生向光彎曲生長現(xiàn)象.該現(xiàn)象不能(填“能”或“不能”)說明生長素作用具有兩重性.
(3)與弱單側(cè)光相比,強(qiáng)單側(cè)光照射蘭花,花軸向光彎曲程度較小,原因是強(qiáng)光會抑制花芽合成生長素,與弱單側(cè)光相比,強(qiáng)單側(cè)光下花軸的背光側(cè)的生長素濃度高于向光側(cè)的差值較小,花軸背光側(cè)細(xì)胞伸長快于向光側(cè)的差異較小,故花軸向光彎曲的程度較。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于核酸的敘述正確的是( 。
A.除病毒外,其他一切生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
B.DNA分子中每個脫氧核糖都連接兩個磷酸基團(tuán)
C.由DNA轉(zhuǎn)錄得到的mRNA、tRNA、rRNA均不含氫鍵
D.發(fā)菜的葉綠體和線粒體中都含有DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖是摩爾根和他的學(xué)生經(jīng)過努力,繪制出的第一個果蠅各種基因在染色體上的相對位置圖(部分),關(guān)于這條染色體上基因的有關(guān)說法,正確的是(  )
A.控制棒眼的基因和短硬毛的基因減數(shù)分裂時自由組合
B.染色體上控制不同性狀的基因呈線性排列
C.若控制白眼的基因也在該染色體上則雄果蠅不可能有該染色體
D.控制朱紅眼和深紅眼的是一對等位基因

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省合肥市高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一次性過量飲水會造成人體細(xì)胞腫脹,功能受損.可用靜脈滴注高濃度鹽水(1.8% NaCl溶液)對患者進(jìn)行治療.其原理是( )

A.升高細(xì)胞外液的離子濃度

B.促進(jìn)抗利尿激素的分泌

C.降低細(xì)胞內(nèi)液的離子濃度

D.減少細(xì)胞外液液體總量

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同步練習(xí)冊答案