13.用32P標(biāo)記果蠅一個(gè)精原細(xì)胞(含8條染色體)的雙鏈DNA分子,再將該細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),在減數(shù)第二次分裂的中期、后期,每個(gè)細(xì)胞中的染色體總數(shù)和被32P標(biāo)記的染色體數(shù)分別是( 。
A.中期4和4、后期8和8B.中期8和8、后期8和8
C.中期8和4、后期8和4D.中期4和4、后期8和4

分析 1、DNA復(fù)制方式為半保留復(fù)制;
2、減數(shù)分裂過(guò)程中染色體的變化規(guī)律:

前期中期后期末期前期中期后期末期
染色體2n2n2nnnn2nn

解答 解:在減數(shù)分裂過(guò)程中,DNA只在減數(shù)第一次分裂間期復(fù)制一次,且DNA復(fù)制方式為半保留復(fù)制,因此用32P標(biāo)記果蠅一個(gè)精原細(xì)胞的8個(gè)雙鏈DNA分子,再將該細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),經(jīng)過(guò)間期復(fù)制后所得的DNA分子都含有32P(一條鏈含32P,另一條鏈不含32P).
(1)減數(shù)第二次分裂中期,細(xì)胞中所含染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半,因此此時(shí)細(xì)胞中的染色體總數(shù)和被32P標(biāo)記的染色體數(shù)均為4;
(2)減數(shù)第二次分裂后期,細(xì)胞中所含染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,因此此時(shí)細(xì)胞中的染色體總數(shù)和被32P標(biāo)記的染色體數(shù)均為8.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂、DNA分子的復(fù)制,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化規(guī)律;識(shí)記DNA分子的復(fù)制方式,能將減數(shù)分裂和DNA分子復(fù)制結(jié)合起來(lái)答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高三上第二次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•安徽三模)下列關(guān)于葉綠體和線粒體的比較,正確的是( )

A.葉綠體中可發(fā)生CO2﹣→C3﹣→C6H12O6,在線粒體中則會(huì)發(fā)生C6H12O6﹣→C3﹣→CO2

B.ATP和[H]在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生,在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生

C.光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能發(fā)生在葉綠體中,化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能發(fā)生在線粒體中

D.都具有較大膜面積和復(fù)雜的酶系統(tǒng),有利于新陳代謝高效而有序地進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于單倍體育種的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.單倍體育種的主要遺傳學(xué)原理是染色體變異
B.經(jīng)花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生的幼苗體細(xì)胞中染色體數(shù)是本物種體細(xì)胞的一半
C.經(jīng)秋水仙素處理后可獲得體細(xì)胞中染色體數(shù)加倍的單倍體植株
D.單倍體育種的優(yōu)勢(shì)在于明顯縮短育種年限

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.紅綠色盲是X染色體上的隱性遺傳,正常情況下,患病男性的一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞可能存在的情況是(  )
A.兩個(gè)Y,兩個(gè)色盲基因B.兩個(gè)X,兩個(gè)色盲基因
C.一個(gè)X,一個(gè)色盲基因D.一個(gè)Y,一個(gè)色盲基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖所示為脂肪和糖類部分元素含量,已知兩者最終氧化分解的產(chǎn)物相同.根據(jù)圖中有關(guān)數(shù)據(jù)分析,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.同質(zhì)量下,脂肪比糖類在氧化分解時(shí)耗氧量多
B.同質(zhì)量下,糖類比脂肪在氧化分解時(shí)產(chǎn)生的水多
C.脂肪中H的比例較高,所以等質(zhì)量時(shí)氧化分解釋放能量較多
D.正常情況下,糖類是能源物質(zhì),脂肪是儲(chǔ)能物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列分別代表不同細(xì)胞器的局部圖象,有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.①既可與核膜直接相連,又可與細(xì)胞膜直接相連
B.①中可發(fā)生肽鏈的盤曲、折疊,在此形成的蛋白質(zhì)還需要在②中進(jìn)一步修飾加工
C.③在各種動(dòng)物的細(xì)胞中都廣泛存在,其內(nèi)部能產(chǎn)生CO2和NADPH
D.若④是一種小球狀結(jié)構(gòu),圖示現(xiàn)象為對(duì)衰老、損傷細(xì)胞器的分解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.圖Ⅰ和圖Ⅱ分別為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的局部結(jié)構(gòu)放大圖和分泌蛋白的合成到分泌的全過(guò)程.請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)真核細(xì)胞內(nèi)核糖體的形成場(chǎng)所是核仁,形成后必須經(jīng)過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì).分泌蛋白是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的.
(2)研究圖Ⅱ所示的生理過(guò)程可用同位素標(biāo)記法;如果要分離圖示的各種細(xì)胞器或結(jié)構(gòu),則可用差速離心法;如果要用光學(xué)顯微鏡觀察圖Ⅱ的④結(jié)構(gòu),可用健那綠染色,從而使該結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)藍(lán)綠色.
(3)圖中各細(xì)胞器的功能及相互關(guān)系既體現(xiàn)了細(xì)胞器間的分工,又體現(xiàn)了細(xì)胞器間的協(xié)調(diào)配合.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.與激素調(diào)節(jié)相比,高等動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)的速度( 。
A.較快B.較慢C.相等D.不確定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖為某海洋生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能與水深關(guān)系的曲線.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.影響海洋中群落垂直結(jié)構(gòu)的直接因素都是光照強(qiáng)度
B.相同水深條件下,近海水域光合作用比遠(yuǎn)洋水域更強(qiáng)
C.遠(yuǎn)洋水域深度超過(guò)100m處的生物只有消費(fèi)者
D.根據(jù)圖示可推斷,遠(yuǎn)洋水域海水比近海水域更清澈

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同步練習(xí)冊(cè)答案