9．教材中“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行了三次觀察和兩次處理（如圖所示），下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．第一次觀察為低倍鏡觀察，后兩次為電子顯微鏡觀察
B．若將紫色洋蔥鱗片葉的外表皮換成內(nèi)表皮，仍會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離
C．第一次處理滴加的液體為0.3g/mL蔗糖溶液，第二次滴加的液體為清水
D．該圖中吸水紙的作用是加速滴加的液體（在蓋玻片下）向?qū)?cè)擴(kuò)散

分析 在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中，第一次觀察為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在蒸餾水中的正常狀態(tài)，第二次觀察為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在蔗糖溶液中的質(zhì)壁分離狀態(tài)，第三次觀察為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在蒸餾水中的質(zhì)壁分離復(fù)原狀態(tài)．

解答 解：A、三次觀察均使用了光學(xué)顯微鏡，A錯(cuò)誤；
B、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞也具有大液泡，因此若將紫色洋蔥鱗片葉的外表皮換成內(nèi)表皮，仍會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離，B正確；
C、第一次處理滴加的液體為0.3g/mL蔗糖溶液（高濃度溶液），第二次滴加的液體為清水（低濃度溶液），C正確；
D、該圖中吸水紙的作用是加速滴加的液體（在蓋玻片下）向?qū)?cè)擴(kuò)散，即引流，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的使用方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．為研究光合作用中CO2的轉(zhuǎn)化過(guò)程，在藻類培養(yǎng)液中通入14CO2，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后每隔一定的時(shí)間取樣，并立即加熱殺死樣液中的藻類，之后對(duì)其細(xì)胞化學(xué)成分用紙層析法進(jìn)行分離．如圖顯示不同取樣時(shí)間部分放射性產(chǎn)物的層析結(jié)果（黑色的大小表示該物質(zhì)的含量，層析液在圖下方）．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．光照50s后葡萄糖在紙上的位置和光照30s后的相同
B．光照50s后葡萄糖在紙上的大小比光照30s后的大
C．光照30s后若突然增大光照強(qiáng)度，則33s后紙上的C3面積會(huì)變小
D．光照30s后產(chǎn)生的葡萄糖中的能量只來(lái)自ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．人的褐眼對(duì)藍(lán)眼的為顯性，這一相對(duì)性狀的遺傳符合孟德?tīng)柖汕遗c性別無(wú)關(guān)．某家庭的雙親皆為褐眼，兒子為藍(lán)眼．據(jù)此推斷不正確的是（　�。�
A．兒子控制眼睛顏色的遺傳因子是相同的
B．母親控制眼睛顏色的遺傳因子組成肯定是不同的
C．父親控制眼睛顏色的遺傳因子組成肯定是相同的
D．若該夫婦再生一個(gè)女孩，這個(gè)女孩是褐眼的概率為$\frac{3}{4}$

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為一生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）從生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)看，圖中的光、CO2、H2O、N2和各種生物共同構(gòu)成 ．

（2）圖中有 條捕食關(guān)系的食物鏈．

（3）細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于 ，其主要作用是 ．

（4）蛇屬于第 營(yíng)養(yǎng)級(jí)．

（5）次級(jí)消費(fèi)者是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于酶和ATP 的敘述中正確的是（　�。�
A．ATP和有些酶的化學(xué)元素組成相同
B．ATP的合成與分解不一定需要酶的催化
C．所有酶用雙縮脲試劑進(jìn)行檢測(cè)都可以呈現(xiàn)紫色反應(yīng)
D．與藍(lán)藻光合作用有關(guān)的酶及ATP分布在葉綠體的類囊體薄膜上和基質(zhì)中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖1、圖2分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖，圖3表示有絲分裂中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)變化，圖4表示有絲分裂中不同時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系．下列敘述正確的是（　�。�
A．圖1所示細(xì)胞中共有8條染色體，圖2所示細(xì)胞沒(méi)有姐妹染色單體
B．圖1所示細(xì)胞在圖3中所處時(shí)期是AB段；圖3中CD段變化是著絲點(diǎn)分裂
C．有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系的是圖4中d所示的情況
D．圖4中a可對(duì)應(yīng)圖3中的BC段；圖4中c對(duì)應(yīng)圖3中的AB段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．關(guān)于減數(shù)分裂特有的染色體行為的描述，正確的是（　�。�
A．有染色體的復(fù)制B．有同源染色體配對(duì)和分離
C．有著絲粒的分裂和姐妹單體的分離D．子細(xì)胞中染色體數(shù)恒定不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．圖甲、乙是某種雄性動(dòng)物性腺中細(xì)胞分裂示意圖（①②③④表示染色體，AaBb表示染色體上的基因），丙表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)期核DNA數(shù)量變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組，丙圖中J段細(xì)胞中有0對(duì)同源染色體，L段細(xì)胞中有0條染色單體．甲乙所示細(xì)胞的時(shí)期分別與丙圖中D、G（用圖中字母表示）時(shí)期對(duì)應(yīng)．
（2）乙細(xì)胞中染色體①上有基因B與b，這是基因突變的結(jié)果，它們的分離發(fā)生在丙圖的L（用圖中字母表示）時(shí)期．
（3）若圖乙細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為ABb的子細(xì)胞，其可能的原因是丙圖I或L（用圖中字母表示）時(shí)期分裂異常所致．
（4）丁圖坐標(biāo)表示染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比，則y1和y2依次為1、$\frac{1}{2}$，并在丁圖坐標(biāo)中畫(huà)出該動(dòng)物細(xì)胞正常減數(shù)分裂過(guò)程中“染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比”變化曲線．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為血糖調(diào)節(jié)模型，相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．甲能接受血糖濃度升高和下丘腦發(fā)出的信號(hào)

B．胰島素作用的效果會(huì)反過(guò)來(lái)影響胰島素的分泌

C．胰島素分泌過(guò)多，會(huì)反饋抑制下丘腦和垂體的活動(dòng)

D．血糖調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)

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